四年級數(shù)學上冊 五 倍數(shù)和因數(shù) 5.2(倍數(shù))教案3 冀教版.doc
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倍數(shù)教學目標:1、在自主計算、交流、判斷等數(shù)學活動中,經(jīng)歷認識倍數(shù)的過程。2、知道倍數(shù)的含義;在1-100的自然數(shù)中,能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。3、能根據(jù)解決問題的需要,收集有用信息,進行歸納、類比與猜測,發(fā)展初步的合情推理能力。積極參與數(shù)學活動,在用已有知識和經(jīng)驗學習新知識的過程中,獲得成功的體驗。教學重難點:1、知道倍數(shù)的含義;在1-100的自然數(shù)中,能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。2、能根據(jù)解決問題的需要,收集有用信息,進行歸納、類比與猜測,發(fā)展初步的合情推理能力。積極參與數(shù)學活動,在用已有知識和經(jīng)驗學習新知識的過程中,獲得成功的體驗。教學過程:【導入】復習舊知,導入新課 復習:1、最小的自然數(shù)是( ),相鄰的兩個自然數(shù)相差( )。 2、自然數(shù)的個數(shù)是( )。 3、相鄰的兩個奇數(shù)之間相差( )。 4、0是奇數(shù)還是偶數(shù)?25呢?72呢? 5、90、18、0.546、18、110、27(把這些數(shù)中不是自然數(shù)的擦掉)(只剩90和18)老師用90和18編道題考考你?【講授】授新課 (一)認識倍數(shù)1、口述帽子問題,學生列式解答,然后交流計算結果,口述答題。2、師總結:皮帽的價錢90元,正好是布帽價錢18元的5倍,可以說90是18的5倍。(在數(shù)學上,9018沒有余數(shù),我們就說90是18的倍數(shù)。)板書:倍數(shù)。觀察黑板上的式子,符合什么樣條件的數(shù)才能說它是它的倍數(shù)呢?生觀察,引導總結:1、兩個自然數(shù)相除。2、商是自然數(shù)。3、沒有余數(shù)。師總結并板書:兩個不是0的自然數(shù)相除,除得的商正好是自然數(shù)而沒有余數(shù),我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)。(二)判斷倍數(shù)1、出示例2中的兩組題,讓學生計算,然后交流計算結果。2、觀察結果,說一說發(fā)現(xiàn)了什么?3、說一說第一組中,誰是誰的倍數(shù)。(同桌互相說一說)4、判斷對錯:因為728=9,所以72是倍數(shù) ( )。8016=5 80是16的倍數(shù)。 ( )。被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)。 ( )。1.80.6=3,所以1.8是0.6的倍數(shù)。( )。5、你能不能舉幾個數(shù),說說他們的倍數(shù)關系。指名回答。6、說說生活中常見的有倍數(shù)關系的數(shù)字。(三)、找倍數(shù)1、找2的倍數(shù),3的倍數(shù)。? 2的倍數(shù):2、4、6、8、10、12 3的倍數(shù):3、6、9、12、15、18 (求一個數(shù)的倍數(shù)的方法:可以用這個數(shù)分別與1、2、3相乘,所得的數(shù),就是這個數(shù)的倍數(shù)。)觀察2、3的倍數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么? 板書:(一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的,一個數(shù)的最小倍數(shù)是他本身,沒有最大的倍數(shù)。)2、試一試。在150的自然數(shù),分別找出4和6的倍數(shù)。(自己做,小組內(nèi)訂正后找?guī)捉M來展示)橢圓: 4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、44、48 4的倍數(shù) 6的倍數(shù) 3、一起來做個猜數(shù)游戲,師生共同完成。【講授】總結 說一說你這節(jié)課有什么收獲。【作業(yè)】作業(yè) 50頁練一練1-3題。- 配套講稿:
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