六年級科學上冊 物體的運動方式表格教案 青島版.doc
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第十二課 物體的運動方式教學課題第十二課 物體的運動方式課時安排1教學目標1.能用畫圖的方式表示物體運動的方式;會分析描述物體運動時同時具備的幾種運動方式;能夠知道運用觀察、比較的方式認識各種運動方式的特點。2.意識到復雜的運動方式是由簡單的運動方式組成的;感受分析問題的樂趣。3.知道物體運動的方式這要有四種類型:移動、轉動、滾動、擺動;知道同一個物體在運動時可能具備一種或一種以上的運動方式。重點難點能用畫圖的方式表示物體運動的方式;會分析描述物體運動時同時具備的幾種運動方式教學準備木塊、易拉罐、鋼尺、紙風車、橡皮筋、單擺裝置等簡單材料教 學 過 程主體完善(一)導課由玩入境,激趣導入1.教師出示紙風車:誰會玩這個小風車?2.學生上講臺演示風車的玩法。3.讓學生將自帶的玩具在小組內相互交換著玩一玩,看看哪些玩具會運動。是怎樣運動的。4.學生匯報自己玩玩具的情況,初步感知物體的運動方式。教師隨機板書課題,導入新課。(二)探究活動1.(出示小木塊、易拉罐、鋼尺、紙風車、橡皮筋、單擺裝置等簡單材料)想一想,怎樣可以讓它們運動起來?2.小組討論交流研究方法。3.小組合作探究物體的運動方式,教師巡視指導。4.學生匯報探究結果。教師鼓勵學生大膽說出自己小組的探究結果,可以給物體的運動方式起名,可以用筆畫出物體的運動方式,教師和學生共同參與,得出物體運動的幾種方式并畫在黑板上。木塊移動紙風車轉動易拉罐滾動單擺擺動5.實踐應用,判斷物體的運動方式。(1)教師出示圖片:下落的雨滴、蹺蹺板、轉椅、水車、鋸木頭、火車在直直的軌道上行駛、開啟的電風扇、滑滑梯、被反復按動的鍵盤、玩漫步機等。(2)學生組內交流各自的想法。(3)學生匯報小組交流情況,在學生匯報的基礎上,教師小結。(三)拓展活動 生活中你見過哪些物體運動時存在著多種運動方式?學生在玩中學,在做中學教學反思本節(jié)課從學生熟悉的運動引入,然后引導學生對一些熟悉的運動軌跡進行歸納總結,最后總結出各種不同的運動方式- 配套講稿:
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