2019-2020年高中歷史 7.22《俄國十月社會(huì)主義革命的勝利》教案 大象版必修1.doc

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2019-2020年高中歷史 7.22《俄國十月社會(huì)主義革命的勝利》教案 大象版必修1 課標(biāo)要求】 概述俄國十月革命勝利的史實(shí)，認(rèn)識(shí)第一個(gè)社會(huì)主義國家建立的歷史意義。 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力 了解十月革命爆發(fā)的背景、原因和條件，了解《四月提綱》和武裝起義，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解歷史問題的能力。 理解十月革命勝利的歷史意義，鍛煉辯證分析歷史問題的能力。 2．過程與方法 通過探討社會(huì)主義在俄國勝利的原因，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)歷史必然性。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合世界大事分析十月革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政，認(rèn)識(shí)世界政治格局的變化。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 通過對俄國十月社會(huì)主義革命勝利進(jìn)程的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：無產(chǎn)階級(jí)政黨的路線、方針和政策正確與否，是革命成敗的關(guān)鍵。 通過對俄國十月社會(huì)主義革命歷史意義的講述和分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：十月革命開辟了人類歷史的新紀(jì)元。社會(huì)主義制度代替資本主義制度，是歷史發(fā)展的必然。 二、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：俄國社會(huì)主義革命的歷史條件和歷史意義。 無產(chǎn)階級(jí)革命首先發(fā)生在俄國不是偶然的，認(rèn)識(shí)它發(fā)生的歷史條件，對理解十月革命的重大意義，由此認(rèn)識(shí)中國革命的發(fā)生、勝利都是非常重要的。 難點(diǎn)：俄國社會(huì)主義革命的歷史條件。 無產(chǎn)階級(jí)革命首先發(fā)生在俄國不是偶然的，認(rèn)識(shí)它發(fā)生的歷史條件，理解俄國是帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)，對于學(xué)生理解十月革命首先在俄國取得勝利很有幫助。 四、學(xué)情預(yù)測： 這一課初中已接觸了部分內(nèi)容，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)。俄國十月社會(huì)主義革命影響深遠(yuǎn)，學(xué)生大多有所了解。大量使用文字、圖片、視頻資料，能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。但學(xué)生對教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容可能會(huì)較難把握。 五、教學(xué)過程 教學(xué)進(jìn)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 方法及手段 導(dǎo)入設(shè)計(jì) 一、革命前的沙皇俄國 二、彼得格勒武裝起義 三、第一個(gè)社會(huì)主義國家的建立 拓展提高 課堂小節(jié) 導(dǎo)入1 播放視頻《彼得格勒工人市民游行示威》 導(dǎo)入2 視頻中的人民為何會(huì)如此憤怒？究竟在那個(gè)時(shí)代發(fā)生了什么樣的事件？這個(gè)事件是在什么情況下發(fā)生的，怎樣發(fā)生的，產(chǎn)生了怎樣的影響？今天我們就共同走進(jìn)這段歷史。 簡單介紹本課課標(biāo) 教師講授第一個(gè)子目： 設(shè)問：在十月革命爆發(fā)前俄國整體的環(huán)境如何？我們把這個(gè)環(huán)境看作“天時(shí)”。 結(jié)合材料回答 教師小結(jié)：俄國具備帝國主義的基本特征 依次展示文字及圖片材料 根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)：當(dāng)時(shí)的沙俄是帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)。 設(shè)問：革命前的沙皇俄國有“天時(shí)”、“地利”還有“人和”。這個(gè)人和就是無產(chǎn)階級(jí)及其政黨的成熟。請結(jié)合書本及材料說明。 總結(jié)：在各種因素的作用下，帝國主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)俄國爆發(fā)了革命。 二月革命： 關(guān)于革命的經(jīng)過，請同學(xué)們看資料（放映俄國二月革命的錄像資料）。 設(shè)問1：俄國二月革命后的政權(quán)特點(diǎn)是什么？ 學(xué)生：兩個(gè)政權(quán)并存， 設(shè)問2：二月革命后，俄國人民的要求是什么？ 根據(jù)上述資料完成小卡片。 但是，他們的要求并沒有得到滿足，掌握政權(quán)的臨時(shí)政府仍然堅(jiān)持戰(zhàn)爭。于是，工兵代表蘇維埃開始計(jì)劃發(fā)動(dòng)新的革命，滿足人民的要求。在這個(gè)時(shí)候，無產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖列寧及時(shí)的給人民指出了方向，發(fā)表了《四月提綱》。 請同學(xué)們看《四月提綱》的內(nèi)容。 討論：《四月提綱》的內(nèi)容為什么得到人民群眾的支持呢？ 展示《四月提綱》的部分內(nèi)容和十月革命化裝回國的列寧圖片。 因?yàn)槲淦髟谌嗣袷种校袑幷J(rèn)為可以和平地剝奪臨時(shí)政府的權(quán)力。但是，臨時(shí)政府制造七月流血事件，革命和平發(fā)展已不可能，政權(quán)完全落入臨時(shí)政府手中。資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府的戰(zhàn)爭政策使國內(nèi)局勢不斷惡化。10月，布爾什維克黨中央確認(rèn)武裝起義條件已經(jīng)成熟，決定在近期舉行起義。 起義經(jīng)過： 方法一：展示十月革命的圖片、照片。如：“阿芙樂爾”號(hào)巡洋艦、工人、士兵向冬宮進(jìn)攻、 1917年11月7日列寧宣告蘇維埃政府成立。 方法二：播放視頻資料 “十月革命”或電影資料《列寧在十月》片斷 設(shè)問：通過學(xué)習(xí)概述十月革命的相關(guān)史實(shí)。 設(shè)問： 請同學(xué)們思考，列寧在十月革命中起了什么作用？（示范校） 根據(jù)學(xué)生的回答歸納總結(jié)出：列寧①《四月提綱》為革命指明方向；②為布爾什維克黨制定了武裝起義的方針；③親自領(lǐng)導(dǎo)了彼得格勒武裝起義；④擔(dān)任蘇維埃政府主席，領(lǐng)導(dǎo)了捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭。 簡單小結(jié)彼得格勒武裝起義過程，用順口溜幫組學(xué)生記憶。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會(huì)的決議。 設(shè)問：蘇俄的社會(huì)性質(zhì)是什么？哪里可以體現(xiàn)出來？ 閱讀了解俄國國名的變化：沙俄——蘇俄——蘇聯(lián) 出示材料（見教材第83頁列寧對的十月革命評(píng)價(jià)。 設(shè)問：十月革命對俄國、世界的影響與意義？ 出練習(xí)題給學(xué)生當(dāng)堂做。 情景再現(xiàn)： 假設(shè)有一位年輕的俄國農(nóng)民謝廖沙，后來參了軍，并參加了第一次世界大戰(zhàn)，接著又參加了二月革命，加入彼得格勒十月武裝起義的行列。請你簡述他的經(jīng)歷。 俄國十月社會(huì)主義革命在人類歷史上開辟了一個(gè)新的歷史潮流，把社會(huì)主義理想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面；并且鍛鑄了叱咤風(fēng)云、稱雄世界的蘇聯(lián)，蘇聯(lián)也在“二戰(zhàn)”中發(fā)揮了巨大的歷史作用，具有不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。因?yàn)橹T多因素，蘇聯(lián)解體了。 現(xiàn)在，社會(huì)主義國家為數(shù)不多，綜合國力也大多不如西方資本主義國家。 那么，你是如何看待社會(huì)主義的發(fā)展道路的？（示范校） 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了俄國十月革命的歷史，了解了人類歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國家建立的簡單情況。在十月革命以后，馬克思主義傳入中國，并被中國的先進(jìn)的知識(shí)分子所接受，作為自己的思想武器，中國也走上了以馬克思主義理論為指導(dǎo)的革命道路，并取得了最終的勝利。 觀看視頻進(jìn)行情景體驗(yàn) 閱讀材料回答問題 19世紀(jì)末20世紀(jì)初，俄國進(jìn)入了帝國主義階段，已經(jīng)具備無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命的物質(zhì)基礎(chǔ) 做筆記 小結(jié)材料： 沙俄壟斷不足，軍事補(bǔ)充，并且矛盾重重。 做筆記 結(jié)合書本及材料感受“人和”。 兩個(gè)政權(quán)并存，資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府和工兵代表蘇維埃。 和平和面包。 根據(jù)上述資料完成小卡片。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀 學(xué)生進(jìn)行討論 《四月提綱》中提出要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義革命，實(shí)行土地革命，退出帝國主義戰(zhàn)爭。 觀看圖片感受歷史 學(xué)生總結(jié) （1）二月革命：完成了資產(chǎn)階級(jí)民主革命任務(wù)，出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存。 （2）《四月提綱》提出：正確引導(dǎo)革命由資產(chǎn)階級(jí)民主革命向社會(huì)主義革命發(fā)展。 （3）七月流血事件：兩個(gè)政權(quán)并存的局面結(jié)束，革命和平發(fā)展的可能性破滅。 （4）十月革命：攻克冬宮，推翻資產(chǎn)階級(jí)政府，建立蘇維埃政權(quán)。 學(xué)生通過思考填出相關(guān)信息 記筆記 學(xué)生討論從頒布的文件、政權(quán)的名稱、政治體制的特征、第一部憲法等體現(xiàn)出來。 學(xué)生分析材料、閱讀教材理解。 十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命。它使經(jīng)濟(jì)文化并不發(fā)達(dá)的俄國，在短時(shí)間內(nèi)擺脫了封建殘余的束縛和剝削階級(jí)的統(tǒng)治，建立起新型的無產(chǎn)階級(jí)專政，開辟出社會(huì)主義發(fā)展的道路。十月革命的勝利，給各國無產(chǎn)階級(jí)和殖民地半殖民地人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路—社會(huì)主義道路。 做練習(xí)。 學(xué)生自由表達(dá)謝廖沙的經(jīng)歷 引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)今世界政治形勢的變化入手，學(xué)生自由發(fā)表看法。 總結(jié)所學(xué)知識(shí)，總體把握本節(jié)知識(shí)。 吸引學(xué)生注意 使學(xué)生從視頻資料中探索歷史。 幫助學(xué)生更好了解本課重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生分析材料提取信息 引導(dǎo)學(xué)生分析材料提取信息 通過閱讀、分析使學(xué)生認(rèn)識(shí)俄國社會(huì)主義革命的歷史條件。 通過錄像直觀了解歷史 將二月革命后的形勢描述出來為學(xué)習(xí)《四月提綱》作好鋪墊。 通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)能夠獲取民心，也是革命勝利的保證。 通過觀看資料使學(xué)生簡要了解俄國十月革命的經(jīng)過 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納歷史問題的能力 幫組學(xué)生加深記憶。 通過討論使學(xué)生了解了《和平法令》 《土地法令》的內(nèi)容、人民委員會(huì)的政權(quán)特征，幫助學(xué)生理解社會(huì)主義的國家特征。 引導(dǎo)學(xué)生從對俄國與世界兩個(gè)角度評(píng)價(jià)。 鞏固知識(shí)點(diǎn)。 學(xué)生體驗(yàn)歷史，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理運(yùn)用。 從時(shí)政入手談世界政治格局的變化 總結(jié)所學(xué) 整體把握 承上啟下 視頻導(dǎo)學(xué) 設(shè)問激趣 材料導(dǎo)學(xué) 激發(fā)興趣 教師講解 討論探究 激發(fā)興趣 感知?dú)v史 歸納總結(jié) 學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 探究 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史事件 情境體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)政 承上啟下 六、板書設(shè)計(jì) 一、革命前的沙皇俄國——背景 天時(shí)：俄國具備帝國主義基本特征 地利：沙俄是帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié) 客觀條件 a.壟斷不足，軍事補(bǔ)充 b.矛盾重重 人和：無產(chǎn)階級(jí)及其政黨的成熟 主觀條件 二、彼得格勒武裝起義 1.二月革命 2.《四月提綱》 3.七月流血事件 4.十月革命 三、第一個(gè)社會(huì)主義國家的建立 1.政權(quán)的建立和鞏固 2.十月革命的影響