2019秋四年級音樂上冊 第一單元《豐收歡樂而歸》教案 新人教版.doc
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豐收歡樂而歸教學(xué)目標(biāo)1感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒,表述音樂所表現(xiàn)的不同情境。2通過欣賞樂曲,使學(xué)生了解東海漁民的勞動生活,感受大海的無窮魅力,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重、難點 1聽辨樂曲中不同的情緒,說出產(chǎn)生這種情緒的音樂要素。 2聽辨樂曲的三個樂段。教學(xué)過程(一份供任課教師參考的教案)一、初聽樂曲教師播放豐收歡樂而歸樂曲,提問:這首樂曲的演奏形式。教師指導(dǎo):如果學(xué)生不能說出民樂合奏,教師可以提示管樂合奏和民樂合奏兩個答案讓學(xué)生進(jìn)行選擇。二、再次欣賞樂曲教師播放豐收歡樂而歸樂曲。提問:1聽辨樂曲共有幾個樂段。2. 說出聽出這幾個樂段的依據(jù)。教師提示并指導(dǎo):根據(jù)樂曲的情緒、速度、力度等把樂曲分成了三個樂段。第一樂段的速度比較自由;第二樂段速度是中速的,情緒比較優(yōu)美;第三樂段速度比較快,情緒是歡快的。三、介紹樂曲的背景1教師介紹樂曲的背景。豐收歡樂而歸是民樂合奏東海漁歌的第四個部分,全曲共分為四個部分,分別是黎明時的海洋、漁民出海捕魚、戰(zhàn)勝驚濤駭浪、豐收歡樂而歸。我們欣賞的是樂曲的第四個部分。樂曲分為三個樂段。2.學(xué)生觀看漁民生活的圖片資料。提示:讓學(xué)生感受到漁民的生活,豐富自己的知識。四、分樂段欣賞樂曲1.學(xué)生欣賞第一樂段。(1)教師播放第一樂段音樂,提問:這一部分是什么樂器領(lǐng)奏的?學(xué)生回答:笛子領(lǐng)奏。教師提示:曲笛領(lǐng)奏,用揚琴伴奏的。(2)再次欣賞第一樂段。教師播放第一樂段音樂,提問:說出第一樂段的速度、力度和情緒。并說出自己想象到的場景。教師提示:第一樂段悠揚、自由,表現(xiàn)了人們在戰(zhàn)勝了驚濤駭浪后的喜悅心情,蔚藍(lán)的大?;謴?fù)了平靜,漁民們滿載著豐收歡樂歸來。2.欣賞第二樂段。教師播放第二樂段音樂,提問:聽完以后說出自己的感受。教師總結(jié):第二樂段是歡快的主題,好像漁民們戰(zhàn)勝了風(fēng)浪后自豪地駕著漁船乘風(fēng)破浪歸來。與第一樂段形成了鮮明的對比。3.欣賞第三樂段。(1)教師播放第三樂段音樂,提問:聽完以后說出自己的感受。教師總結(jié):第三樂段逐漸變快變強(qiáng),最后鼓樂齊鳴,在熱烈的氣氛中結(jié)束全曲。(2)教師播放第三樂段音樂,提問:說出這一樂段與第二樂段情緒、速度的不同。(3)學(xué)生隨著第三樂段音樂輕聲哼唱樂曲主題。五、完整地欣賞豐收歡樂而歸樂曲教師提示:每聽到一個樂段的開頭就舉手表示。六、課堂小結(jié)通過這首樂曲的學(xué)習(xí),我們知道了音樂的速度、力度等音樂要素決定音樂的情緒,我們感受到了三個樂段表現(xiàn)出的不同音樂情境。同學(xué)們回家后根據(jù)自己的感受寫一段短文或用一幅畫表現(xiàn)出音樂情境,相互交流。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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