2019-2020年高考語文二輪專題復習 保溫練12 語言文字運用+名句默寫+論述類文本閱讀(二).doc
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2019-2020年高考語文二輪專題復習 保溫練12 語言文字運用名句默寫論述類文本閱讀(二)一、語言文字運用1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊唤M是()他再次強調(diào),要注意發(fā)現(xiàn)違反黨的組織原則、搞“一言堂”、_以及違規(guī)選人用人的不正之風和腐敗問題。父母無原則、無條件地滿足孩子的各種各樣的要求,就使得孩子變成_、為所欲為的人。安倍“拜鬼”之舉招致中韓兩國的反對,他給外界留下了一個缺乏充分的外交策略、_的印象。A.專橫跋扈獨斷專行一意孤行B.專橫跋扈 一意孤行 獨斷專行C.獨斷專行 專橫跋扈 一意孤行D.獨斷專行 一意孤行 專橫跋扈解析獨斷專行:行事專斷,不考慮別人的意見。專橫跋扈:專斷蠻橫,恣意妄為,很不講理。一意孤行:不聽勸告,固執(zhí)地照自己的意思行事。答案C2.下列各句中,沒有語病的一句是()A.一旦價格全面放開,能源領(lǐng)域特別是稀缺資源的漲價是肯定的,如何在價格改革的同時,既讓市場說話,又能照顧到群眾的意見,這是解決問題的關(guān)鍵。B.月球一晝夜相當于地球28天,夜晚最低溫度達零下180度,為保證探測器有能源,看得清,且在一個比較適合的溫度下工作,發(fā)射時就要考慮到能在白天落月。C.中國古代的立法、司法,都表現(xiàn)出中華民族深刻的理性思考和智慧,絕對不會讓宗教干預國家的政治、法制,從來沒有像西方中世紀那樣設置宗教法與宗教法庭。D.上世紀80年代之后,發(fā)展思潮又被新自由主義代替,希望推行私有化、市場化、自由化,讓政府完全撒手不管。這樣做的結(jié)果,只能是增速、危機重重甚至經(jīng)濟崩潰。解析B項,成分殘缺,缺少和“考慮”搭配的賓語中心語;C項,暗換主語,最后一個分句的主語應該是“中國”,但從結(jié)構(gòu)看卻成了“立法、司法”;D項,搭配不當,“只能是增速、危機重重甚至經(jīng)濟崩潰”應是“只能是增速降低、危機重重甚至經(jīng)濟崩潰”。答案A3.下列交際用語,使用得體的一項是()A.就目前看來,微信需要改進的不僅僅是筆者以上的片面高見,更多是需要發(fā)展和完善,去協(xié)調(diào)“利益關(guān)系戶習慣、個人需求”等,做一個快速應變的平臺服務商。B.新出拙作一本,該書整合了我近年來關(guān)于民俗的思考,我才疏學淺,書中謬誤甚多,您在民俗學方面研究頗深,特此敬請斧正。C.因為經(jīng)濟不景氣,所以我只好俯就,改行做一個比薩餅的外賣員。這份工作很辛苦,無論晴天還是風雨日,都要去外送,薪金甚薄。D.銀行方面也表示,近期接到的這種投訴很多,但騙子由于沒有掌握持卡人的卡號,往往會在電話中垂問持卡人。解析A項,“高見”指高明的見解,用于別人。C項,“俯就”為敬辭,用于請對方同意擔任職務,這里的對象是“我”,使用不得體。D項,“垂問”為敬辭,表示別人(多指長輩或上級)對自己的詢問,此處使用不得體。答案B4.把下面的句子按順序填入文中的橫線處,最恰當?shù)囊豁検?)_,_。_。_,_。_,諾貝爾獎是否會繼續(xù)成為“權(quán)威”的獎項,倒是很難說。不少中國人對內(nèi)地人士得不了諾貝爾獎著急沒諾貝爾獎中國照樣發(fā)展,隨著我們更強大而且從長遠看,真正該著急的就應當是后者但沒有中國主流社會認可的中國人獲獎而諾貝爾獎的評委們也未必就一點不著急看淡看輕它會逐漸成為中國人的流行態(tài)度A. B.C. D.解析本題考查語言表達連貫的能力。提出了話題,接著轉(zhuǎn)了一下,提到了諾貝爾獎的評委對“中國人不獲獎”的態(tài)度??傊@兩句都是在談人們對“中國人沒有獲諾貝爾獎”著急,因此連在一起。進一步強調(diào)評委應該更著急,都是在陳述他們著急的原因,并且和后面的句子銜接緊密。答案C5.閱讀下面這幅漫畫,對它的寓意理解最貼切的一項是()A.諷刺了社會上許多家長不顧孩子的實際給孩子定下過高的學習目標的現(xiàn)象。B.揭示了社會上許多家長因怕孩子落后一心想讓孩子接受最佳教育的心理。C.揭示了人生學習過程就像爬山的過程,要不斷攀越新的高峰。D.揭示了人生學習過程就像爬山的過程,生命不息,攀越不止。解析漫畫左下角一個幼童正在費力地攀爬前面的五座大山,五座大山由左向右排開,一座比一座高,它們依次為:重點幼兒園、重點小學、重點初中、重點高中、重點大學。抓住“重點”一詞便容易理解這幅漫畫實際諷刺了社會上許多家長不顧孩子的實際、給孩子定下過高的學習目標的現(xiàn)象。答案A二、名句默寫6.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_,恐美人之遲暮。(屈原離騷)(2)吾嘗終日而思矣,_。(荀子勸學)(3)_,奉命于危難之間。(諸葛亮出師表)(4)連峰去天不盈尺,_。(李白蜀道難)(5)_,四弦一聲如裂帛。(白居易琵琶行并序)(6)烏鳥私情,_。(李密陳情表)(7)情天再補雖無術(shù),_。(林朝崧無悶草堂詩存)(8)問君能有幾多愁?_。(李煜虞美人)答案(1)惟草木之零落兮(2)不如須臾之所學也(3)受任于敗軍之際(4)枯松倒掛倚絕壁(5)曲終收撥當心畫(6)愿乞終養(yǎng)(7)缺月重圓會有時(8)恰似一江春水向東流三、論述類文本閱讀(xx前黃等四校聯(lián)考)閱讀下面的文章,完成79題。精進的程序朱光潛練習作文,一要不怕模仿,二要不怕修改。多修改,思致愈深入,下筆愈穩(wěn)妥。自己能看出自己的毛病才算有進步。嚴格地說,自己要說的話是否從心所欲地說出,只有自己知道,如果有毛病,也只有自己知道最清楚,所以文章請旁人修改不是一件很合理的事。丁敬禮向曹子建說:“文之佳惡,吾自得之,后世誰相知定吾文者耶?”杜工部也說:“文章千古事,得失寸心知?!贝蠹s文章要做得好,必須經(jīng)過一番只有自己知道的辛苦,同時必有極謹嚴的藝術(shù)良心,肯嚴厲地批評自己,雖微疵小失,不肯輕易放過,須把它修到無疵可指,才能安心。不過這番話對于未脫“疵境”的作者恐未免是高調(diào)。據(jù)我的觀察,寫作訓練欠缺者通常有兩種毛病:第一是對于命意用字造句布局沒有經(jīng)驗,規(guī)模法度不清楚,自己的毛病自己不能看出,明明是不通不妥,自己卻以為通妥;其次是容易受虛榮心和興奮熱烈時的幻覺支配,對自己不能作客觀的冷靜批評,仿佛以為在寫的時候既很興高采烈,那作品就一定是杰作,足以自豪。只有良師益友,才可以醫(yī)治這兩種毛病。所以初學作文的人最好能虛心接受旁人的批評,多請比自己高明的人修改。如果修改的人肯仔細指出毛病,說出應修改的理由,那就可以產(chǎn)生更大的益處。作文如寫字,養(yǎng)成純正的手法不易,丟開惡劣的手法更難。孤陋寡聞的人往往辛苦半生,沒有摸上正路,到發(fā)現(xiàn)自己所走的路不對時,已悔之太晚,想把“先入為主”的惡習丟開,比走回頭路還更難更冤枉。良師益友可以及早指點迷途,引上最平正的路,免得浪費精力。自己須經(jīng)過一番揣摩,同時又須有師友指導,一個作者才可以逐漸由“疵境”達到“穩(wěn)境”?!胺€(wěn)境”是不易達到的境界,卻也是平庸的境界。我認識許多前一輩子的人,幼年經(jīng)過科舉的訓練,后來借文字“混差事”,對于詩文字畫,件件都會,件件都很平穩(wěn),可是老是那樣四平八穩(wěn),沒有一點精彩,不是“庸”,就是“俗”,雖是天天在弄那些玩意,卻到老沒有進步。他們的毛病在成立了一種定型.便老守著那種定型,不求變化。一穩(wěn)就定,一定就一成不變,由熟以至于濫,至于滑。要想免去這些毛病,必須由穩(wěn)境重新嘗試另一風格。如果太熟,無妨學生硬;如果太平易,無妨學艱深;如果太偏于陰柔,無妨學陽剛。在這樣變化已成風格時,我們很可能地回到另一種“疵境”,再由這種“疵境”進到“穩(wěn)境”,如此輾轉(zhuǎn)下去,境界才能逐漸擴大,技巧才能逐漸成熟,所謂“醇境”大半都須經(jīng)過這種“精鋼百煉”的功夫才能達到。比如寫字,入手習帖的人易于達到“穩(wěn)境”,可是不易達到很高的境界。穩(wěn)之后改習唐碑可以更穩(wěn),再陸續(xù)揣摩六朝碑版和漢隸秦篆以至于金文甲骨文,如果天資人力都沒有欠缺,就必定有“大成”的一日。這一切都是“匠”的范圍以內(nèi)的事,西文所謂“手藝”(craftsmanship)。要達到只有大藝術(shù)家所能達到的“化境”,那就還要在人品學問各方面另下一套更重要的功夫。我已經(jīng)說過,這是不能談而且也無用談的。本文只為初學說法,所以陳義不高,只勸人從基本功夫下手,腳踏實地循序漸進地做下去。 (節(jié)選自朱光潛談文學)7.第一段引用丁敬禮和杜甫的話有什么作用?答:_解析本題考查論述類文本中道理論證的作用。從內(nèi)容和形式兩個方面去作答,一定要結(jié)合文本,不能標簽化答題。答案引用丁敬禮的話證明作文有毛病只有自己最清楚,請旁人修改作文不是一件很合理的事,進而表明作文要自己修改的觀點。引用杜甫的話證明文章要做得好,必須經(jīng)過一番只有自己知道的辛苦,同時必有極謹嚴的藝術(shù)良心的觀點。引用二者的話,使作者的觀點更具說服力。8.請結(jié)合文本分析寫文章如何才能實現(xiàn)“精進的程序”。答:_解析本文段詳細介紹了如何實現(xiàn)“精進的程序”,根據(jù)內(nèi)容概括即可。注意概括順序,要與原文一致。答案自己寫作后經(jīng)過一番揣摩,并在師友的指導下,作者可以從“疵境”達到“穩(wěn)境”。在“疵境”和“穩(wěn)境”中輾轉(zhuǎn)反復,一些人可能達到“醇境”。作者更注重人品學問修養(yǎng)的提高,才可能達到“化境”。9.根據(jù)文意,請概括練習寫作的人怎樣才能寫好作文。答:_解析根據(jù)文意給文章劃分出層次,即可概括出答案。注意答案的語言要簡潔,抓住關(guān)鍵詞句。答案學習命意用字造句布局及作文的規(guī)模法度,并多加模仿。對自己的作品作客觀冷靜的評價,并加以修改。請教良師益友,虛心接受他們的意見和建議。寫作之初養(yǎng)成純正的寫作手法。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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