七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第一課時 走近老師習題課件 新人教版.ppt
《七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第一課時 走近老師習題課件 新人教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第一課時 走近老師習題課件 新人教版.ppt(29頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第三單元 師長情誼,第6課 師生之間,第一課時 走近老師,1了解教師職業(yè): 教師是一個古老的職業(yè)。韓愈在師說中寫道:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會,教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,承擔教書育人的使命。中華人民共和國教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。,2在現(xiàn)代社會,對教師提出了哪些更高要求? 時代在發(fā)展,教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。 3為什么老師呈現(xiàn)出不同的風格? 由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風格。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。,4怎樣對待老師的風格不同? 每個人心目中都有好老師的形象,我們喜歡的老師,風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異,接納每位老師的不同。面對風格不同的老師,我們應(yīng)該:a.承認老師的差別;b.發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點;c.了解老師教育行為的目的;d.主動交往。無論什么風格的老師,都應(yīng)該受到尊重。,【例1】以下對教師職業(yè)的認識說法正確的是( ) 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員 教師承擔教書育人的使命 教師的工作理念和工作方式?jīng)]有發(fā)生變化 教師是一個古老的職業(yè),現(xiàn)已發(fā)展為一種專門職業(yè) A B C D 【解析】本題用排除法。中表述錯誤,教師的工作理念已發(fā)生變化,排除。,D,對應(yīng)訓練 1國家和社會對教師提出更高要求的原因是( ) A教師是人類文明的傳承者、我們學習的指導者和成長的引路人 B時代在發(fā)展,教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化 C師者,所以傳道授業(yè)解惑也 D在現(xiàn)代社會,教師已發(fā)展為一種專門職業(yè),B,2國家和社會對教師提出更高要求,期望老師達到的目標是( ) A有理想、有道德、有文化、有紀律 B德高為師、學高為范 C有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心 D有理想信念、有高尚道德、有豐富知識、有寬容之心,C,【例2】我們的語文老師讀起課文來如同播音員,聲音洪亮,吐字準確;數(shù)學老師講解起數(shù)學問題來,思路清晰,通俗易懂;英語老師讀起英語來,酣暢流利,一氣呵成;歷史老師講起歷史故事來,如臨其境,耐人尋味;道德與法治老師談起國家大事,滔滔不絕,令人贊嘆所有這些說明( ) A我們的老師是世界上最優(yōu)秀的老師,是其他老師所無法比擬的 B我們的老師很特別,每位老師都有自己不同的風格 C我們的老師專業(yè)都非常棒,都是一流的老師 D我們的老師都喜歡表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己的才能 【解析】材料中突出了每個老師有不同的個性特點和不同的教學風格,只有B符合題意。,B,對應(yīng)訓練 3每個老師都有自己獨特的個性,因此,他們的教學也各有特點。對此,我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是( ) A自己喜歡哪位老師的授課方式,就上好他的課 B自己不喜歡哪位老師的授課方式,上課就可以馬馬虎虎 C尊重老師的“不同”,走近老師,更深入地了解老師 D給校長提建議,要求老師統(tǒng)一教學風格,C,4面對風格不同的老師,我們應(yīng)該( ) 認真學習自己喜歡的老師的課 學會尊重老師的“不同” 承認老師的差別,接納風格不同的老師 完全聽從老師 A B C D,C,1從兩千多年前孔子創(chuàng)辦私學、廣收門徒到現(xiàn)代科教興國戰(zhàn)略的提出及實施,人類數(shù)千年文明的延續(xù)都是靠_來傳承。( ) A教師 B學校 C教育 D科技 2在現(xiàn)代社會,教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。它承擔的主要使命是( ) A教書育人 B傳授知識 C心理輔導 D傳播科技,C,A,3習近平總書記曾說“一個人遇到好老師是人生的幸運”,是因為教師( ) 是人類最高貴的職業(yè) 是人類文明的主要傳承者之一 承擔教書育人的使命 在我們成長過程中發(fā)揮著重要作用 A B C D 4中華人民共和國教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求,這說明教師是( ) A特定的職業(yè) B法律專業(yè)的職業(yè) C專門的職業(yè) D國家設(shè)立的職業(yè),B,C,4互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口,但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。這個比喻說明的是( ) A網(wǎng)絡(luò)的欺騙性 B網(wǎng)絡(luò)的虛偽性 C網(wǎng)絡(luò)的真實性 D網(wǎng)絡(luò)的兩面性 5網(wǎng)絡(luò)對于交友而言,只是一個工具,可以是助力,也可以是阻力;可能讓我們彼此更近,也可能讓彼此更遠。關(guān)鍵在于( ) A交情的深淺 B年齡是否接近 C我們怎么使用它 D網(wǎng)上交往時間的長短,D,C,5過去的教師上課“一支粉筆講半天”,現(xiàn)在的老師不僅要會English,還要會計算機、多媒體,教師已從知識的權(quán)威到平等參與學生的探究,從知識的傳遞者到成為學生學習的促進者、組織者和指導者,以及學生心靈的影響者、激勵者和鼓舞者。這表明( ) A教書育人是老師的神圣使命 B老師要不斷傳授知識給學生 C現(xiàn)在的老師越來越神通廣大 D現(xiàn)代老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,D,6時代在發(fā)展,教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,也對教師提出了更高的要求。這些要求包括( ) 有理想信念 有道德情操 有扎實學識 有仁愛之心 A B C D,B,7下列哪些因素影響老師呈現(xiàn)出不同的風格( ) 年齡 學識、閱歷 性格 情感與思維方式 A B C D,B,8進入初中后,董杰的數(shù)學成績越來越好,語文成績卻下降了。媽媽問他原因,他說數(shù)學老師講課很有意思,他很喜歡;而語文老師的上課方式他不太喜歡,上語文課的時候就不想聽,慢慢地對語文也沒什么興趣了。董杰同學對待老師教學的態(tài)度是( ) A錯誤的,每個人心目中都有好老師的形象,我們要學會接納風格不同的老師 B正確的,不喜歡的東西何必非要強迫自己去做 C錯誤的,不想聽的可以不聽,可以自學嘛 D正確的,學生的自主性就要體現(xiàn)在敢于為自己作主,A,9老師是人類文明的主要傳承者之一,是我們學習的指導者和成長的引路人。面對風格不同的老師,下列做法正確的是( ) 發(fā)現(xiàn)不同風格老師的特點 承認老師之間的差異 接納每位老師的不同 尊重老師的“不同”,主動走近老師 A B C D,D,10材料一 仔細閱讀下面漫畫。 材料二 現(xiàn)代社會,教師職業(yè)面臨巨大壓力,需要更多人的理解和尊重,尤其是學生的理解和尊重。,(1)【漫畫解讀】為什么現(xiàn)代社會的老師“壓力山大”? 時代在發(fā)展,教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的老師。再加上國家有法律要求,互聯(lián)網(wǎng)時代知識更新?lián)Q代加速,教師的作用、責任巨大,所以現(xiàn)代社會老師壓力大。,(2)【出謀劃策】既然老師責任重大,壓力巨大,作為學生的我們該怎樣尊敬老師? 對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學習和生活之中:虛心聽取老師的教誨,努力達到老師的要求;感激老師的關(guān)心和教育;與老師交往時,謙虛、恭敬、有禮貌。關(guān)心、體諒和幫助老師。,(3)【現(xiàn)象列舉】在我們身邊有哪些常見的不尊敬老師的現(xiàn)象?如果請你做這些同學的思想工作,你會對他們說些什么? 不尊敬老師的現(xiàn)象如:上課不認真聽講、背地里給老師起綽號、頂撞老師等。我會對這些同學說:教師對人類文明的貢獻值得我們尊敬;教師對我們的教育和關(guān)愛值得我們感恩;尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。,11蘇霍姆林斯基在給教師的建議一書中寫道:“一個精神豐富、道德高尚的教師,才能尊重和陶冶自己學生的個性。”因此,教師的風格一旦和學生的個性培養(yǎng)聯(lián)系起來,就顯示出其不可忽略、不可替代的價值和作用。每個教師都有不同的風格,要善于發(fā)揚自己的長處,形成和保持個人的教學特色。 (1)為什么會出現(xiàn)風格不同的老師? 由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風格。,(2)我們應(yīng)怎樣對待風格不同的老師? 無論什么風格的老師,都應(yīng)該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。具體來說要做到:承認老師的差別;發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點;了解老師教育行為的目的;主動交往。 (3)說說你班上的老師在教學上有哪些風格?你喜歡這些風格嗎?,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第一課時 走近老師習題課件 新人教版 年級 道德 法治 上冊 第三 單元 師長 情誼 第六 師生 之間 第一 課時 走近 老師 習題 課件 新人
鏈接地址:http://ioszen.com/p-2840109.html