2019-2020年高中語文 第7課《記念劉和珍君》練習(xí) 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 第7課《記念劉和珍君》練習(xí) 新人教版必修1 一、課內(nèi)雙基 1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．編輯(y)　黯然(n)　淋漓(ln) B．噩耗() 不憚(dān) 立仆(pū) C．詫異(ch) 躊躇(chu) 血痕(hn) D．殞身不恤(x) 緋紅(fěi) 尸骸(hi) 【答案】　C(A．輯：j，B．憚：dn，D．緋：fēi) 2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．慘淡 微寞 有始無終 B．兇殘 和藹 廣有羽翼 C．喋血 依稀 賃屋受課 D．暴徒 暴發(fā) 陰謀秘計(jì) 【答案】　B(A．寞——漠，C．受——授，D．暴發(fā)——爆發(fā)) 3．對(duì)下面的句子含義理解正確的一項(xiàng)是(　　) 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 A．運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比的修辭，揭示了沉默的結(jié)果，既有對(duì)反動(dòng)派的警告，更有對(duì)后死者的呼喚與激勵(lì)。 B．運(yùn)用反復(fù)、對(duì)偶的修辭，突出沉默的作用，表達(dá)作者最大的憤怒。 C．運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比的修辭，表達(dá)作者的憤怒，并呼喚激勵(lì)后死者，語氣高昂激越。 D．運(yùn)用反復(fù)、對(duì)偶的修辭，鮮明而有力地預(yù)示了沉默的中華民族將爆發(fā)革命驚雷。 【答案】　A 4．作者結(jié)尾寫道：“嗚呼，我說不出話?！边@樣寫的用意是(　　) A．心情過于激動(dòng)、憂傷，實(shí)在寫不下去。 B．表示還有許多話要說，但故意虛設(shè)，讓人們共同抨擊反動(dòng)當(dāng)局。 C．與第一部分照應(yīng)，作者深感“言不盡意”，還有許多話要說，給讀者留下深沉的思考。 D．表示作者該說的話已說完，是以此來紀(jì)念劉和珍君。 【答案】　C 5．下面對(duì)句子的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。(“慘象”“流言”分別指反動(dòng)派屠殺愛國(guó)學(xué)生的暴行和走狗文人為掩蓋其罪行而制造的言論。“已使”“尤使”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，突出反動(dòng)派屠殺學(xué)生的暴行更使作者憤慨。) B．當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！(三個(gè)女子在反動(dòng)派向?qū)W生施行暴行時(shí)互相救助的行為震撼人心。) C．中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。(“偉績(jī)”“武功”是反語，揭露中外的殺人者相互勾結(jié)，屠殺愛國(guó)學(xué)生的罪行。) D．人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。(使用比喻的修辭手法說明人類前進(jìn)需要付出很大的代價(jià)，甚至犧牲，但請(qǐng)?jiān)鸽y以換來人類歷史的前進(jìn)，不是一種行之有效的斗爭(zhēng)方式。) 【答案】　A(“已使”“尤使”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，突出走狗文人的掩蓋血腥罪行的言論更使作者憤慨) 6．下面對(duì)本文的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．文中的“真的猛士”指為國(guó)為民奮起斗爭(zhēng)的人，“庸人”就是“無惡意的閑人”，“中國(guó)人”泛指一切中國(guó)人，“有惡意的閑人”指誣蔑學(xué)生徒手請(qǐng)?jiān)傅娜恕? B．文中引用了陶潛的詩，意思是倘若我們活著的人能永遠(yuǎn)紀(jì)念死者，記住這慘痛的教訓(xùn)，那么，烈士的鮮血就不會(huì)白流了。 C．文中作者對(duì)學(xué)生徒手請(qǐng)?jiān)傅男袨槭欠穸ǖ?，認(rèn)為那是毫無意義的。 D．本文語言精警，富有思想含量，感情充沛，如歌如詩。 【答案】　C(作者對(duì)學(xué)生徒手請(qǐng)?jiān)覆皇峭耆穸ǖ?，但意義寥寥) 二、語段精讀 閱讀下文，完成7～10題。 時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請(qǐng)?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。 然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！碧饶苋绱?，這也就夠了。 7．作者用“煤的形成”比喻“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”，反映了怎樣的觀點(diǎn)？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　人民在為正義而斗爭(zhēng)的過程中往往要付出巨大的代價(jià)才能取得一點(diǎn)成果。這里也包含著對(duì)以往斗爭(zhēng)和斗爭(zhēng)方式是否正確的思考。 8．根據(jù)文章的思路，指出下列短語所指的內(nèi)容。 (1)“無惡意的閑人”指哪些人？ ________________________________________________________________________ (2)“有惡意的閑人”指哪些人？ ________________________________________________________________________ 【答案】　(1)庸俗的小市民。(2)走狗文人如陳西瀅之流。 9．作者對(duì)“徒手請(qǐng)?jiān)浮辟澩瑔?？為什么?結(jié)合原文回答) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　作者對(duì)“徒手請(qǐng)?jiān)浮笔遣毁澩?。作者明確指出，“三一八”徒手請(qǐng)?jiān)?，死傷的愛?guó)學(xué)生“不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作‘流言’的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥”。而“街市依舊太平”，正反映出“請(qǐng)?jiān)浮薄傲餮辈]有震撼賣國(guó)政府和喚醒民眾。 10．講講作者在文中引用這幾句詩的意圖。 ________________________________________________________________________ 【答案】　作者引用《挽歌》詩句的意圖：劉和珍等青年的殉難雖沒有在廣大民眾中引起反響，但他們死得其所，其殞身不恤的精神將與巍巍高山同在。 三、延伸提高 閱讀下文，完成11～14題。 魯迅的N個(gè)“不” 鮑爾吉原野 魯迅從前朝的詞語里挑出帶刃的、帶刺的作兵器，使之工于見血。他自稱筆下文字為匕首與投槍，既能遠(yuǎn)擲奪命，又能給對(duì)方貼身安上一刀。 魯迅擺脫了文人的窘迫。雖然“文章憎命達(dá)”，但憎不了魯迅經(jīng)濟(jì)狀況之寬裕。以往乃至今天的文人，若不做官經(jīng)商當(dāng)教授，或在體制內(nèi)領(lǐng)餉，都和孔乙己差不多。魯迅強(qiáng)，用一管金不換的小毛筆收獲銀兩，則不必向大勢(shì)力折腰，不必說昧心的話。住租界，看電影，養(yǎng)活全家。 魯迅不昏。他無論見流亡學(xué)生，見文豪蕭伯納，見官員，見各種趾高氣揚(yáng)的學(xué)者和天才都不昏頭，詼諧不改，清醒不改，震怒不改。他對(duì)自己的身后，對(duì)兒子的前程，對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)落于誰頭，對(duì)到底誰當(dāng)左翼文壇“盟主”，一概不起妄心。 魯迅超越了狹隘的民族主義情緒。越是弱國(guó)弱民，越喜歡四處樹敵，喜歡高喊熱血沸騰的口號(hào)。魯迅雖然常常生發(fā)敵意，但沒有煽動(dòng)過對(duì)其他國(guó)家與種族的敵意。他明白，弱在自己身上，病在自己身上，仇視別人無益。他還明白，民族主義情緒最容易被具有別樣用心的人所利用。 魯迅沒有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)觀念。作為作家，作為斗士、學(xué)者或以文字謀生的人，他不企圖政府提供好的待遇，“養(yǎng)起來”。他沒在文字間期待議員、督學(xué)這些官職，以及勛章和獎(jiǎng)。他沒有發(fā)出“文學(xué)衰落了啊”這些哀嘆。 魯迅不結(jié)黨。雖然他和蕭紅等青年作家、曹白等青年木刻家、內(nèi)山完造等外企CEO關(guān)系很好，但不搞小圈子，也不囿于小圈子。 魯迅也講情商。他和福建省主席陳儀這樣的國(guó)民黨高官是好友，和瞿秋白這樣的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖也是好友。他蔑視小圈子這種東西，以及圈子之間的互吠。 魯迅不搞浙派文學(xué)、紹興味小說以及教授派雜文或旅日作家這一套，也不搞“一個(gè)學(xué)醫(yī)的留學(xué)生的驚世之作”那一套。 魯迅勤奮。用齊白石的話說，叫“不使一日閑過也”。 魯迅擅罵，但不靠罵人出名，更不靠罵名人出名。 魯迅有大恨。且看那些在文壇亂罵的人，多是懷著一己的小恨發(fā)泄。魯迅有大恨大怒。他是歷史上第一個(gè)如此嚴(yán)厲地叱罵中華民族劣根性的人。他恨世道昏黑、生民愚昧，“用一雙淚眼看著手術(shù)臺(tái)上生息漸絕的母親”(池田大作)。這個(gè)母親是中華民族。他恨得上下求索，恨得言如厲鬼。這一種人間大恨，在其他人身上特別是現(xiàn)今人身上已經(jīng)非常少見了。 魯迅懂得尺度。他罵三千年歷史，但未罵過上海灘的聞人如黃金榮、杜月笙、哈同等人。 魯迅不養(yǎng)生。他在賭氣的時(shí)候甚至薄待自己的身體。他對(duì)中醫(yī)藥有不公允的見解。他死于自身的肺病，而非診治醫(yī)生下毒。 魯迅不知道他在1936年10月19日5時(shí)30分辭世之后，作品并未“速朽”，重印，經(jīng)70年遍布中國(guó)城市鄉(xiāng)村。 11．怎么理解“魯迅不搞浙派文學(xué)、紹興味小說以及教授派雜文或旅日作家這一套，也不搞‘一個(gè)學(xué)醫(yī)的留學(xué)生的驚世之作’那一套”這句話？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　魯迅不追求虛名，他淡泊名利，自尊自重，不借一些無聊的炒作來抬高自己的名望，謀取一己私利。 12．作者為了說明魯迅有“大恨大怒”，使用了什么表現(xiàn)手法？如何理解魯迅的“大恨大怒”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　使用了對(duì)比的手法，以魯迅和文壇亂罵的人作對(duì)比。說魯迅是“大恨大怒”，是因?yàn)樗灰驗(yàn)樽约旱囊患褐鴳嵑?，他是因?yàn)槲覀兠褡宓牧痈远鴳嵑?，是因?yàn)樯鐣?huì)的黑暗、國(guó)民的愚昧而憤恨。總之，他是因?yàn)閷?duì)國(guó)家對(duì)民族的“愛”而憤恨著。 13．本文多用短句，并且每段開頭都用相似的句式，請(qǐng)說說這樣寫有什么好處。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　使用短句簡(jiǎn)潔明快，短促有力。每段開頭都用相似的句式，這樣能夠使文章層次清晰，脈絡(luò)分明，便于突出魯迅先生的高尚情操和崇高品質(zhì)。 14．本文通過魯迅的N個(gè)“不”，表現(xiàn)了魯迅怎樣的品格？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　自尊自強(qiáng)、淡泊超脫、刻苦勤奮、疾惡如仇、睿智明達(dá)、深愛祖國(guó)。 四、高考熱點(diǎn) 15．提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語。 　　亞健康是介于健康與疾病之間的一種狀態(tài)，亞健康如不加重視，就會(huì)發(fā)展成疾病。預(yù)防和消除亞健康，是世界衛(wèi)生組織21世紀(jì)一項(xiàng)預(yù)防性的健康策略。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，一方面因身體迅速發(fā)育，對(duì)因此而引起的形態(tài)和機(jī)能變化不了解，產(chǎn)生疑惑和恐懼；另一方面，長(zhǎng)期處于滿負(fù)荷、持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，睡眠不足，過度疲勞，營(yíng)養(yǎng)不當(dāng)，造成亞健康狀況。每位教育工作者都應(yīng)采取適當(dāng)?shù)膶?duì)策，幫助學(xué)生從亞健康狀況轉(zhuǎn)向健康狀態(tài)。 答：__________　__________　__________　__________ 【答案】　中學(xué)生/亞健康/教育工作者/對(duì)策 16．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，介紹漫畫的內(nèi)容及寓意。要求語言簡(jiǎn)明，句子通順。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹漫畫內(nèi)容： ________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)此漫畫的寓意是： _____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　(1)畫面上有一棵大樹，只剩下唯一一根“學(xué)習(xí)”的樹枝，其他的如“動(dòng)手能力”、“組織能力”、“表演能力”等樹枝都被“學(xué)校教育”這把鋸子鋸掉了。 (2)諷刺現(xiàn)在有些學(xué)校教育只注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，完全忽略學(xué)生的其他能力，限制了學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的自由發(fā)展。 17．請(qǐng)仿照下面的句子，以“夢(mèng)想”為話題，續(xù)寫兩句話。 如果你能把夢(mèng)想的種子種在心里，即使是一粒最普通的種子，也能生長(zhǎng)出奇跡。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　如果你能把夢(mèng)想的陽光帶在身上，即使是一抹最微弱的陽光，也能帶來溫暖。如果你能把夢(mèng)想的火把拿在手里，即使是一束最暗淡的火把，也能照亮前程。 五、寫作創(chuàng)新 18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 魯迅在《記念劉和珍君》中說：“流言，尤使我耳不忍聞?！闭?qǐng)以“流言”為話題寫一篇文章，文體不限，不少于800字。 【話題分析】 流言指廣為流傳而無根據(jù)或來源的說法。以此為話題寫文章，得做到分析深刻，言之有物。 可以從分析流言產(chǎn)生的原因入手： 別有用心者用流言飛語做武器，達(dá)到個(gè)人目的，所以不惜制造謠言；好事者無聊之極，輕信輕傳，把謠言作為茶余飯后的談資，無意中充當(dāng)了別有用心者的幫兇；中國(guó)文化的淵源和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)風(fēng)氣有輕信謠言的基礎(chǔ)；當(dāng)事人不夠警惕，做事常不考慮后果。 進(jìn)而談到流言的社會(huì)危害： 混淆了視聽，模糊了真相，淹沒了真理；傷害當(dāng)事人，甚至致命；敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，破壞了社會(huì)和諧；對(duì)始作俑者也會(huì)帶來一些傷害。 最重要的是必須有自己的思考，討論如何對(duì)待流言。 當(dāng)事人： 做事前先考慮后果，盡量兼顧社會(huì)輿論和自己的心理承受能力；走自己的路，讓別人去說；主動(dòng)出擊，創(chuàng)造有利于自己的輿論環(huán)境，適當(dāng)抓住時(shí)機(jī)反擊流言制造者；從流言中吸取教訓(xùn)，有則改之，無則加勉。 社會(huì)公眾： 把精力放到自己的生活、工作、休閑娛樂上；多了解，多思考；不輕信，不輕傳。 【話題素材】 三人成虎 戰(zhàn)國(guó)時(shí)，魏國(guó)有一叫龐恭的重臣。有一年，他奉命陪世子到趙國(guó)都城邯鄲做人質(zhì)。出發(fā)前，龐恭對(duì)魏王說：“大王，如果有人告訴你，街市上有一只虎，你相信嗎？”老虎招搖過市，魏王當(dāng)然不信，便回答：“怎么可能有這種事？寡人不信！”龐恭又說：“如果又有一個(gè)人告訴你，街市上果然有一只虎，那大王信嗎？”魏王想了想，說：“嗯，這就值得考慮了！”龐恭又說：“如果再有一個(gè)人說同樣的話呢？”魏王說：“嗯，如果三人都這么說，那應(yīng)該是真的?！甭犕晡和醯幕卮?，龐恭兜出了說此話的真意，他說：“事實(shí)上，街上并沒有老虎，只是以訛傳訛而已，大王何以信之呢，是因?yàn)檎f的人多了?，F(xiàn)在我與世子，背井離鄉(xiāng)，去遠(yuǎn)在千里之外的趙國(guó)當(dāng)人質(zhì)，我們?cè)谀抢锏那闆r大王無法準(zhǔn)確了解，說不定會(huì)有人傳出‘市有一虎’般的謠言，大王難道要相信嗎？所以為了保證世子將來能順利回國(guó)繼成大統(tǒng)，請(qǐng)大王先讓三個(gè)人傳言大眾，說我只是離開了都城，并不是去邯鄲?！? 魏王不以為然。龐恭陪世子去趙國(guó)做人質(zhì)后不久，便有人暗中中傷龐恭，說他企圖擁立世子，懷有二心，圖謀不軌。說得人多了，魏王居然信以為真，命世子歸國(guó)，而龐恭不再被重用。龐恭事先已給魏王打了“預(yù)防針”，卻也難逃“眾口鑠金”的命運(yùn)，可見流言的破壞力之大。 【佳作賞讀】 流　言 人與人相處，多多少少會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，然而產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)，大多數(shù)人都只愿意相信自己的眼睛和耳朵。但我們常常忽略的一點(diǎn)是，有時(shí)候?qū)ξ覀冏顬橹艺\(chéng)的眼睛和耳朵也會(huì)犯錯(cuò)，它們會(huì)向我們傳遞一些不真實(shí)信息。就因?yàn)槲覀兲^相信了，以至于自己成了誤會(huì)的始作俑者。 錯(cuò)誤領(lǐng)會(huì)，卻不知其錯(cuò)誤，反而繼續(xù)錯(cuò)下去，便有了流言。 孔子說：“道聽而涂說，德之棄也?！?《論語陽貨》)一個(gè)人從道上剛聽見傳言，轉(zhuǎn)身就在路上開始跟別人說，飛短流長(zhǎng)?？鬃诱J(rèn)為，這并不是真正君子的作風(fēng)。然而這個(gè)世界上君子不多，許多虛假信息就是這么傳播開的。 某些人散布流言是因?yàn)閯e有用心；某些人傳播流言則是因?yàn)槠犉?，不加辨別，嘴巴閑不住。謊話一傳十十傳百，說多了也會(huì)成“真”的。古代有三人成虎的典故；近代有影星阮玲玉自殺，留下遺言說“人言可畏”；現(xiàn)代資訊發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)上信息泛濫，更是真假難辨。 流言就像流感。天氣多變，免疫力低的人最容易感冒，沒及時(shí)治療或者沒采取保護(hù)措施，接觸其他人，便可能傳遞下去，其他抵抗力低的人也就跟著感冒。有時(shí)候，流言會(huì)自動(dòng)消除。就像流感不治而愈；有時(shí)候，只有強(qiáng)大的事實(shí)才能擊毀流言，正如只有藥物才能治愈頑固流感。 流言又像是盛開的罌粟花，它似美實(shí)毒，卻有長(zhǎng)久的生命力。聽信它的人，也許會(huì)迷失，也許會(huì)沉淪。 過去也好，現(xiàn)在也好，未來也罷，流言似乎總有那么一種力量，它會(huì)控制人的思想，束縛人的行動(dòng)。一句流言，就有可能毀滅一個(gè)人的一生。當(dāng)然，也可能成全一個(gè)人的某種欲念。 流言讓某些人得意，讓某些人快意，也讓某些人失意。 情感越是豐富的人，越可能輕易相信流言，進(jìn)而受流言傷害，或因?yàn)榱餮詡α硪粋€(gè)人。有些人最初聽到流言，也許會(huì)有激烈的反應(yīng)，但聽到的流言越來越多，內(nèi)心頻受侵蝕，便可能會(huì)麻木。 輕信流言的人多容易失去自我，沒有了自己的是非標(biāo)準(zhǔn)，在紛亂現(xiàn)實(shí)面前手足無措。喜歡散布流言的人要么居心叵測(cè)，要么常常受人利用。他們都可能成為別人的工具甚至幫兇，所以他們都可憐。 現(xiàn)實(shí)如此豐富而喧嚷，大事小事層出不窮，街談巷議不會(huì)輕易消失，流言可能永遠(yuǎn)存在。但流言不足為懼。多聽多調(diào)查，不隨意下結(jié)論，流言自然無法打敗你。自己行得正，立得正，就不怕影子是斜的。污言穢語潑過來，自然有精神的盾牌遮擋。 【名師點(diǎn)評(píng)】　這篇作文從流言的成因說起，繼而談到流言的傳播、危害和防護(hù)措施，思路清楚。文章娓娓道來，從容不迫，引用名言、舉例子、作譬喻皆信手拈來，自然貼切。