2019-2020年九年級化學(xué) 大自然中的二氧化碳教案 魯教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué) 大自然中的二氧化碳教案 魯教版課 題第四節(jié)大自然中的二氧化碳第 2 課時課 型新 授 課本節(jié)總課時2課時教學(xué)目標1、知識與技能; (1) 掌握二氧化碳的實驗室制法 (2) 掌握實驗室制取氣體的一般思路(3)CO2的工業(yè)制法2、過程與方法: (1) 通過對氧氣的實驗室制法的復(fù)習(xí)形成實驗室制取氣體的一般思路(2) 利用實驗室制取氣體的一般思路研究CO 2的實驗室制法3、情感、態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)學(xué)生歸納和應(yīng)用知識的能力和習(xí)慣,體驗學(xué)習(xí)是講究方法的教學(xué)資源分析本節(jié) CO2實驗室制法之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過O2實驗室制法,即學(xué)生在學(xué)習(xí)之前已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識,這些都利于本節(jié)教學(xué),也為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件.教學(xué)重點二氧化碳的實驗室制法教學(xué)難點二氧化碳實驗室制法的反應(yīng)方程式教學(xué)準備課本P109 實驗探究中的藥品和儀器教學(xué)方法講授法、實驗法教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)舊知識CO2的實驗室制法藥品和原理裝置操作驗滿檢驗CO2的工業(yè)制法總結(jié)回顧知識作業(yè)要求學(xué)生解答下列問題:1默寫實驗室制氧氣的化學(xué)方程式 2從下列所給的裝置中選擇出制氧氣的發(fā)生和收集裝置A B C D E3使用上述裝置,操作步驟如何?4如何驗滿?5如何檢驗氧氣?6若使用氯酸鉀和二氧化錳呢?再思考以上2,3,4,5問題7.教師引導(dǎo)學(xué)生思考討論歸納實驗試室制取氣體的一般思路四、CO2的實驗室制法1.(1)教師給出藥品(石灰石和稀鹽酸)要求學(xué)生設(shè)計并進行實驗證明能生成CO2。 (2)教師給出并講解反應(yīng)方程式CaCO32HCl=CaCl2H2OCO22.引導(dǎo)學(xué)生從上面所給的裝置中選擇制取CO2的發(fā)生和收集裝置,說出理由。3.要求學(xué)生說出實驗步驟4.引導(dǎo)學(xué)生分析CO2的驗滿方法并說出理由。5.引導(dǎo)學(xué)生分析CO2的檢驗方法并說出理由。五、CO2的工業(yè)制法教師簡介所用的原料和原理1.原料:石灰石2.原理:CaC03 高溫 CaO+C02 要求學(xué)生閉上有關(guān)資料思考總結(jié):本節(jié)課學(xué)到了那些知識?要求學(xué)生O2和CO2有關(guān)知識。要求學(xué)生完成課本P 在線測試 思考并解答問題12H2O2 MnO2 2H2O+O22BC或BD3“檢”“裝”“收”“離”4.(1)觀察有無氣泡從集氣瓶中冒出(2)將燃著的木條置于瓶口5. 將燃著的木條深入于集氣瓶內(nèi)6只有2問中應(yīng)變?yōu)檫xAC或A E7學(xué)生思考討論歸納實驗室制取氣體的一般思路(略)1.(1)學(xué)生設(shè)計并進行實驗證明能生成CO2(2)學(xué)生理解并記憶反應(yīng)方程式2 B E溶于水密度大于空氣3. 學(xué)生說出實驗步驟“檢”“裝”“收”“離4.學(xué)生說出CO2的驗滿方法并說出理由5. 用澄清石灰水 學(xué)生理解并記憶CO2的工業(yè)制法學(xué)生思考總結(jié)相關(guān)知識。學(xué)生做作業(yè)回顧知識引出新課為后面講解作鋪墊培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和靈活應(yīng)用知識能力讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)需要科學(xué)方法補充之目的是為使知識體系完整第四節(jié)大自然中的二氧化碳四、CO2的實驗室制法1.藥品 :石灰石和稀鹽酸原理 :CaCO32HCl=CaCl2H2OCO22.裝置 : B 和 E3.操作 :“檢”“裝”“收”“離4.驗滿 : 將燃著的木條置于瓶口5.檢驗:用澄清石灰水五、CO2的工業(yè)制法 1.原料:石灰石和稀鹽酸2.原理:CaC03 高溫 CaO+C02副板書:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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