2019-2020年七年級生物下冊 第二章《愛護心臟 確保運輸》2.4 心臟和血管的保護教案 （新版）冀教版.doc

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2019-2020年七年級生物下冊 第二章《愛護心臟 確保運輸》2.4 心臟和血管的保護教案 （新版）冀教版 教材分析 本節(jié)首先從調查熟悉人群常見的心血管疾病入手，并通過課上探究酒精對水蚤心率的影響，以及分測普通人和運動者的心率兩個實驗，從反正兩個方面說明了酗酒及體育鍛煉對人的心血管的弊與利，從而喚醒人們對良好的生活與衛(wèi)生習慣的重視。 學生分析 初一學生對心血管疾病比較陌生，對這方面的知識了解較少，為了便于課堂學習，應讓學生提前調查、收集這方面疾病及防治的資料。 設計理念 這不是一節(jié)典型探究課，本節(jié)設計突出學生為主線的思路，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力，同時突出了理論聯(lián)系實際的思想。 教學目標 知識性目標 1．概述心率和心輸出量的基礎知識。 2．分析體育鍛煉對心臟的影響。 3．說出飲酒對心臟和血管的有害影響。 技能性目標 1．嘗試調查、收集資料及實驗等基本方法。 2．運用所學知識學會突發(fā)性血管疾病的應急辦法。 情感性目標 養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極健康的生活態(tài)度。 課時安排 本節(jié)內容需要1課時完成。 教學準備 1．教師課前準備：將學生分成若干小組，每組5－6人，投影片，實驗記錄表格；材料用具：顯微鏡，活水蚤，蒸餾水，香煙，95％的酒精，吸管，載玻片，蓋玻片，燒杯，漏斗，計時器（或手表）等。 2．學生課前準備：搜集有關心腦血管疾病的資料 教學過程 教師活動（包括教學內容） 學生活動 提示和建議 傾聽學生的調查結果 分析在哪個年齡心血管疾病的發(fā)病率較高。 組織學生分析心血管致病原因可能是什么？ 匯報課前搜集的有關資料：自己的家人、親屬、鄰居中患有哪些常見的心血管疾病。 了解心血管疾病在中老年這一年齡段發(fā)病率最高。 分析致病原因可能是長期精神緊張，愛吃高脂肪的食物、嗜煙、嗜酒、缺少體育運動等。 從學生身邊問題入手，激發(fā)學生學習生物學的興趣 出示資料1： 據(jù)世界衛(wèi)生組織報告，全球每3個死亡者中，就有一個人死于心血管疾病。動脈粥樣硬化及其所致的心血管疾病形成了全球性的威脅，已成為全球衛(wèi)生保健和衛(wèi)生資源的沉重負擔。為此，世界心臟聯(lián)盟將每年9月的最后一個星期日定為“世界心臟日”。xx年世界心臟日向全球發(fā)出了“必須構筑心血管疾病的立體防線”的特別忠告。 資料出示2： 據(jù)調查，我國每年因心血管疾病死亡的人數(shù)居總死亡人數(shù)的第一位，很多人因心血管疾病致殘。常見的心血管疾病有動脈粥狀硬化、高血壓、冠心病、腦血栓、高血脂癥、心肌炎、腦溢血等。 ①分析資料，說明了什么問題？小組間討論、交流。 ②每小組推選一名代表發(fā)言，全班總結交流。 ③通過資料了解人類常見的心血管疾病。 ④通過分析得出結論：心腦血管疾病已成為危害世界人類健康的第一“殺手”，必須引起我們的警惕。 抽煙和酗酒會危害人體健康，香煙煙霧中的尼古丁、一氧化碳等對心腦血管、呼吸系統(tǒng)都有不良的影響；長期酗酒會傷害人體的肝、腎、胃等臟器，導致人體患多種疾病?！　? 教育學生從青少年開始，注意養(yǎng)成好的生活習慣，預防心血管疾病，從而保證身體健康。 下面通過實驗探究酒精對水蚤心律的影響。 請同學們設計實驗方案： 教師點撥確定出實驗方案。 學生分組討論、設計實驗： 方案一： 1．用吸管吸取一只水蚤放在載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察水蚤的心跳，并記錄速率（次/分） 2．將體積分數(shù)10%的酒精滴加在載玻片上，觀察并記錄心率。 3．兩結果比較。 方案二： 1．觀察記錄正常狀態(tài)下水蚤的心率。 2．將不同體積分數(shù)的酒精（5%、10%、15%、20%）滴加到載玻片上，觀察、記錄每一種情況水蚤的心率 3．觀察酒精對水蚤心律的影響 正常狀態(tài) 滴不同體積分數(shù)的酒精 5% 10% 15% 20% 心率（次/分） 提示：注意對照實驗 學生分組實施實驗： 提示：水蚤的心律很快，計數(shù)時應注意 討論題： 1．酒精對水蚤的心率有什么影響？ 2．哪種體積分數(shù)的酒精對水蚤有致死作用？ 3．根據(jù)調查資料，理解酗酒對人體健康的危害。 學生討論回答： 在酒精刺激下，水蚤的心率加快。 20%體積分數(shù)的酒精可殺死水蚤 略： 缺少體育運動可能引發(fā)心血管疾病，那么體育鍛煉對心臟和血管有什么作用呢？如何設計這個探究實驗呢？ 課件出示提示： 經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心肌發(fā)達，搏動有力，相應地使動脈口徑增大，動脈血管的容量增加，血管壁的彈性也得到改善，每搏輸出量增大。 學生以組為單位討論、設計并實施實驗： 測量普通人和運動員（或經(jīng)常參加體育鍛煉體力勞動的人）的心率，填表比較。 得出結論，運動員心率比普通人心率慢。 姓名 普通人心率 （次/分） 運動員心率 （次/分） 學生結合提示，分析實驗結果，討論得出結論： 運動員靠每搏輸出量的增多，達到每分輸出量；而心臟較弱的人，以加快心率為主來提高心臟的每分輸出量，因此心肌易疾勞。 提示：要多測量幾組，分別取平均值。 通過學習，同學們一定對心血管疾病有了更深的了解，思考： 1． 心血管疾病的危害有什 么認識？在哪個年齡段心血管疾病的發(fā)病率較高？ 2． 現(xiàn)在走，我們應怎樣保 護心臟和血管？養(yǎng)成哪些良好的生活及衛(wèi)生習慣？ 3．隨著人民生活水平的提高，心血管疾病呈逐年上升趨勢為什么？ 學生討論回答： 1．年因心血管疾病死亡的人數(shù)占死亡人數(shù)第一位，還有很多人因此致疾。中老年發(fā)病率最高。 2．平衡膳食，不偏食、厭食、不貪食、少吃含油脂過多的食物。要保持積極樂觀的精神狀 態(tài)，要經(jīng)常參加適宜的體育運動。 3．略 建議：可讓學生分組討論相互補充 這就要求人們做好預防并學會一些急救知識。 如家中有冠心病人，要注意什么？ 再如某人突發(fā)腦溢血、腦血栓，在不清楚確切病因的情況下，應怎樣急救？ 生答：隨身攜帶速效急救藥物。 學生模擬練習心血管病突發(fā)的急救。