2019版七年級歷史上冊 第2課 原始農(nóng)耕生活教案 新人教版.doc
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2019版七年級歷史上冊 第2課 原始農(nóng)耕生活教案 新人教版課 題2原始農(nóng)耕生活三維教學(xué)目標(biāo)1. 了解半坡居民,河姆渡原始居民的居住條件,生產(chǎn)工具以及農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)情況。2. 認(rèn)識原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對中國遠(yuǎn)古時代社會進(jìn)步的重要意義。3. 認(rèn)同先民們對人類社會物質(zhì)與精神進(jìn)步作出的重要貢獻(xiàn),增強對祖國歷史和文化的認(rèn)同感及對中華沒民族祖先的尊敬之情。教學(xué)重點半坡居民的生活河姆渡人的生活教學(xué)難點原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展解決方法朗讀法,自主,合作,探究教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 教學(xué)過程學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、激情導(dǎo)入(3分鐘)中國農(nóng)業(yè)起源于距今10000年左右的新石器時代早期。那時,我們的祖先已經(jīng)開始定居生活,會制作精美的陶器和磨制石器,農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和手工業(yè)逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來。這一時期的歷史遺存呈現(xiàn)出什么樣的特色?中國的早期農(nóng)業(yè)又是怎樣發(fā)展的?二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分鐘)1.了解半坡居民,河姆渡原始居民的居住條件,生產(chǎn)工具以及農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)情況。三、自主學(xué)習(xí)(22分鐘)自主學(xué)習(xí)一:半坡居民的生活 所處流域 分布地點 生存年代 生產(chǎn)生活狀況自主學(xué)習(xí)二:河姆渡人的生活 所處流域 分布地點 生存年代 生產(chǎn)生活狀況自主學(xué)習(xí)三:原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展 原始農(nóng)業(yè)興起的時間 原始農(nóng)業(yè)興起的地點 重要標(biāo)志 歷史意義四、合作探究(5分鐘)課后活動五、當(dāng)堂檢測(5分鐘)練習(xí)冊六、課堂小結(jié)(2分鐘)七、布置作業(yè)(1分鐘)八、板書設(shè)計 2原始農(nóng)耕生活1 半坡居民的生活2 河姆渡人的生活3 原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展九教學(xué)反思 齊讀課本的紅色文字并思考問題齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 閱讀課本“半坡居民的生活”的相關(guān)知識。2. 找答案,畫橫線,寫問題3. 舉手回答1. 閱讀課本“河姆渡人的生活”的相關(guān)內(nèi)容2. 找答案,畫橫線,寫問題3. 舉手回答1. 閱讀課本“原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展”的相關(guān)知識2. 找答案,畫橫線,寫問題3. 舉手回答學(xué)生小組內(nèi)討論交流,在組內(nèi)發(fā)言,然后組內(nèi)推薦一位代表,全班交流。獨立完成當(dāng)堂檢測內(nèi)容,學(xué)生展示。 引導(dǎo)學(xué)生多媒體出示,學(xué)生齊讀,教師講解1.提問、加分2.補充、總結(jié)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生并補充。學(xué)生互評各小組表現(xiàn),評出優(yōu)秀,找出差距。教師糾正補充通過問題,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)求知欲明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)習(xí)更有目的性、針對性。培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí),多動手、動腦的習(xí)慣及能力。 1.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,團(tuán)隊意識,集體榮譽感。2.培養(yǎng)學(xué)生探究和合作能力,發(fā)散思維。檢測學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況??偨Y(jié)本節(jié)課重要內(nèi)容- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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