2019-2020年九年級歷史 中國古代文化復習教案 川教版.doc
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2019-2020年九年級歷史 中國古代文化復習教案 川教版教學目標一、 漢字的演變二、孔子三、戰(zhàn)國百家爭鳴四、中國古代四大發(fā)明重點戰(zhàn)國百家爭鳴孔子難點戰(zhàn)國百家爭鳴教法及教具教學過程教 學 內(nèi) 容個案調(diào)整教師主導活動 一、 漢子的演變1、 甲骨文 (1) 商朝時,人們把文字刻寫在(龜甲獸骨),這種文字稱為(甲骨文)。(漢字)是由(甲骨文)發(fā)展而來的。商朝時刻在青銅器上的文字叫做(金文)。(2)甲骨文的歷史意義:甲骨文已經(jīng)是 (3)甲骨卜辭真實記錄了 ,反應了 為 。(4)我國歷史從 開始有了可靠的文字記載。2、 金文 (1)商朝時刻在青銅器上的文字叫做(金文)。例如:司母戊鼎上因鑄有 而得名。(2)金文也為 。3、 小篆 (1)秦統(tǒng)一全國后,以( )作為全國的通用的標準字體,秦始皇巡游各地時,往往要刻石記功,石刻上的文字應是(小篆) (2)后來,書寫方便的(隸書)也逐漸流行起來,己發(fā)現(xiàn)的(漢代)竹簡、帛書、石刻上的文,基本上是(隸書)。4、 草書、楷書和行書二、孔子1、孔子的生平:孔子,名(丘),字(仲尼),(春秋)時期(魯)國陬邑人,今山東(曲阜)人??鬃铀篮?,弟子們將他的談話以及他與門人的問答編成 。這本書為后人研究孔子提供了寶貴的資料。2、孔子是偉大的思想家:孔子是我國古代偉大的(思想家),他提出(仁)(愛護人,關(guān)心人)的學說,創(chuàng)立(儒家學派),后來,(儒家)思想成為中國封建時代的(正統(tǒng)思想),對中國文化有深遠的影響。3、孔子是偉大的教育家:他創(chuàng)辦私學,擴大了教育對象;他編訂教材(詩、書和春秋),豐富了教學內(nèi)容;他善于啟發(fā)誘導,因村施教,用不同的方法教育學生;他重視師德。他編訂的書有詩經(jīng)、尚書和春秋。他的弟子根據(jù)他的言論編成論語,為后人研究孔子提供了寶貴資料。三、戰(zhàn)國百家爭鳴學派代表人物著作儒家道家墨家法家兵家四、造紙、印刷術(shù)、指南針與火藥1、造紙術(shù)(1)發(fā)明情況:西漢:我國開始用(麻)造紙始于(西漢)時候,在世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家是(中國)。(東漢)(蔡倫)改進造紙術(shù)后,我國的主要書寫材料是(紙)。蔡倫用(樹皮、麻頭、舊麻布、破魚網(wǎng))等原料造紙,人稱(蔡候紙)。(2)意義: 2、 印刷術(shù)(1)發(fā)明情況:隋唐時我國發(fā)明了 。唐朝末年, 成為雕版印刷的中心。世界現(xiàn)存最早的標有確切年代的雕版印刷作品是 。(2)宋朝:雕版印刷進入了 。北宋中期,平民 發(fā)明了活字印刷術(shù)。(3)外傳及意義: 3、指南針(1)戰(zhàn)國時,人們利用 發(fā)明了 。(2)北宋時,發(fā)明了 并開始用于 。(3)南宋時,指南針開始裝入 中,近代稱為 或 。(4)外傳及意義: 5、 火藥(1)發(fā)明:我國古代 發(fā)明的。(2)唐朝時, (3)唐朝末年,火藥開始 。(4)宋元時期, (5)外傳: 。完成初中歷史復習指導教 學 內(nèi) 容個案調(diào)整教師主導活動學生主體活動板書設計(用案人完成)當堂作業(yè)課外作業(yè)教學札記- 配套講稿:
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