2019-2020年九年級政治全冊 1.1.2 社會主義初級階段的主要矛盾教案 粵教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 1.1.2 社會主義初級階段的主要矛盾教案 粵教版 九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書人教 版 九 年級 思品 科 上 冊周次二星期1節(jié)次1授課教師課題1.1.2 初級階段的主要矛盾理解教學(xué)目標(biāo)(一) 知識與技能：（1）理解我國社會主義初級階段的主要矛盾是“人民日益增長的物質(zhì)文化需求需要同落后社會生產(chǎn)之間的矛盾。它將貫穿我們社會主義的初級階段整個(gè)過程和生活的各個(gè)方面。這一矛盾是由我國現(xiàn)階段的基本國情決定的。（2）理解我國社會主義初級階段主要矛盾的主要途徑和要求（二）過程與方法： 通過“探究園“國情分析引導(dǎo)學(xué)生感悟現(xiàn)階段我們的社會現(xiàn)狀在切入現(xiàn)代生活人民的生活物質(zhì)需要是我國目前生產(chǎn)力水平無法滿足的，導(dǎo)出初級階段社會主義的主要矛盾（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過對我國現(xiàn)階段的主要矛盾、當(dāng)前的任務(wù)，通過理論的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。樹立為全面建設(shè)成小康社會而努力奮斗教學(xué)重點(diǎn)初級階段的主要矛盾。教學(xué)難點(diǎn)解決初級階段主要矛盾的根本途徑和要求。教具多媒體課件課時(shí)共 1 課時(shí)教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)提問1.我國正處于社會主義初級階段的三個(gè)表現(xiàn)。2.社會主義初級階段的含義和時(shí)間。3.認(rèn)識基本國情的作用。（二）導(dǎo)入材料：李某感冒發(fā)高燒，在去醫(yī)院的路上因交通擁擠發(fā)生路阻，好不容易到了醫(yī)院，又得排長隊(duì)等候看病，昂貴的藥費(fèi)更令他大吃一驚，回來又看到爸爸因找不到合適的工作而眉頭緊鎖，自己想住校學(xué)習(xí)卻因高昂的費(fèi)用望而卻步。李某遇到了哪些煩惱事?在生活中你有沒有遇到類似的煩惱？這說明了什么？（學(xué)生討論回答）（三）自主探究1.現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾是什么？2.解決現(xiàn)階段我國主要矛盾的根本途徑和要求是什么？3.“三個(gè)有利于”是什么？（四）聚焦時(shí)事，國情導(dǎo)航1.出示相關(guān)的材料：信息一：據(jù)新華網(wǎng)、人民網(wǎng)“兩會”期間開辟的“我向總理提個(gè)問”專欄統(tǒng)計(jì)，近50萬網(wǎng)民把教育、醫(yī)療、社會保障排在了前三位，另外還有就業(yè)、住房、社會治安、食品安全、安全生產(chǎn)等問題。信息二：近十年來，調(diào)控逐漸升級，但房價(jià)并未調(diào)整至合理價(jià)位。溫家寶總理說：“群眾也在責(zé)怪，說房價(jià)越調(diào)越高”，“ 我聽了，感到十分痛心。” 信息三：xx年9月，世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布xx年全球競爭力報(bào)告，瑞士連續(xù)四年拔得頭籌，成為全球最具競爭力國家。亞洲的新加坡、中國香港和日本分別排第2、第9和第10位。中國排名第29位，這也是中國競爭力排名自xx年以來的首次下降。競爭力從哪里來呢？這份報(bào)告將競爭力定義為“決定一個(gè)國家生產(chǎn)率水平的一整套制度、政策和影響因素”?？梢娭袊母偁幜?，既來自企業(yè)的創(chuàng)新、來自公民的文明程度，也來自整個(gè)制度環(huán)境的不斷優(yōu)化。由學(xué)生概括得出：在我國的社會主義初級階段，還存在各種各樣的問題和矛盾，現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。那么，我們又該如何解決呢？2.（學(xué)生回答）展現(xiàn)出“三難”（入園難、住房難、看病難）問題的圖片。3.材料呈現(xiàn)：家庭四大件的變化：20世紀(jì)5070年代，“自行車、縫紉機(jī)、手表、收音機(jī)”；從80年代到90年代中期，“冰箱、彩電、洗衣機(jī)、錄音機(jī)”；90年代后期至今，“空調(diào)、電腦、手機(jī)、汽車”。這種變化反映隨著社會的發(fā)展，人們的需要在不斷增長。社會主義生產(chǎn)的目的就是不斷滿足人們的物質(zhì)文化生活需要，但社會主義初級階段的生產(chǎn)力水平還比較低，落后的社會生產(chǎn)難以完全滿足人們的需要。因此，解決的根本途徑就是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展。只有生產(chǎn)力發(fā)展了，物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品豐富了，需要才會得到滿足，才能盡快擺脫貧困，才能最終解決社會的主要矛盾，并促進(jìn)其他矛盾的解決，從而體現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性。設(shè)計(jì)目的：通過分析主要矛盾，說明把堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展作為解決這一矛盾的根本途徑，這是由我國國情和社會的主要矛盾決定的。（五）學(xué)以致用，藍(lán)圖展望認(rèn)識國情，明確主要矛盾，我們就要以此為依據(jù)制定國家的路線、方針、政策。建國初期，由于對國情認(rèn)識不夠，我們在建設(shè)中走了很多彎路，“大躍進(jìn)”、“人民公社化”運(yùn)動極大破壞了生產(chǎn)力，給國家和人民帶來十分嚴(yán)重的損失。改革開放后，由于堅(jiān)持從社會主義初級階段的基本國情出發(fā)，我國建設(shè)取得了巨大成就。當(dāng)前我國正處在全面建成小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要時(shí)期，“十二五”規(guī)劃的兩大主題就是區(qū)域發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級。綜合上述分析，你認(rèn)為衡量區(qū)域發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級的根本標(biāo)準(zhǔn)是什么？你能否運(yùn)用所學(xué)的知識為區(qū)域發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策？ （六）“三個(gè)有利于”判斷所有問題的根本標(biāo)準(zhǔn)1.有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力；2.有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力；3.有利于提高人民的生活水平。同學(xué)們能否舉出一些用“三個(gè)有利于”去分析有關(guān)的事例呢?設(shè)計(jì)目的：通過對比，說明立足國情的重要性。同時(shí)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，進(jìn)行知識延伸，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（七）課文的小結(jié)與質(zhì)疑（八）我思我悟，收獲國情 原來，認(rèn)識自己，比什么都重要，人的發(fā)展如此，國家的建設(shè)同樣如此。我們同學(xué)將來走上社會，參與國家建設(shè)，就要實(shí)事求是地面對這一現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)了這一內(nèi)容后，小王在他的成長記錄袋里，寫了一段學(xué)習(xí)心得。現(xiàn)請你也就今天所學(xué)的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ㄅc做法。板書設(shè)計(jì) 課題：初級階段社會主義的主要矛盾1、 主要矛盾：2、 解決主要矛盾：（1）根本任務(wù) （2）判斷問題的根本標(biāo)準(zhǔn)“三個(gè)有利于”課后反思以在成長記錄袋里寫學(xué)習(xí)心得這種方式讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，感悟提升，有利于激發(fā)學(xué)生興趣。