2019-2020年九年級政治上冊《關注經濟發(fā)展 學會合理消費》講學稿.doc

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2019-2020年九年級政治上冊《關注經濟發(fā)展 學會合理消費》講學稿 執(zhí)筆 審核 教研組長 授課日期 16周 班級 姓名 課題：第七課——關注經濟發(fā)展：學會合理消費 模塊一：自主學習（獨立進行） 學習目標與要求： 1、通過教學使學生了解隨著社會經濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；學會合理消費和理財，確立綠色消費觀，提高適度消費、理性消費的能力。 2、從參與社會經濟生活的角度，體會樹立合理消費、合理理財的意識和提高這方面能力的必要性。 學習內容 隨堂筆記 1、聽老師導入新課；齊讀學習目標與要求 2、從課本中找出相關知識點，用紅筆標記，并簡要記錄在隨堂筆記； 3、隨著經濟社會的不斷發(fā)展，人們的消費觀念也發(fā)生了變化，閱讀書本說說現代的人們消費觀發(fā)生了什么樣的改變？ ； 4、作為中學生，我們應該如何的去樹立理性的消費觀？閱讀書本。 ； 5、綠色消費不僅包括 ，還包括 ； 綠色消費的重點是“ ”。 模塊二：交流研討（小組合作交流、展示、精講質疑） 目標與要求：通過交流研討，讓同學們能聯系自己的實際生活來樹立正確的消費觀，學會去理財，以實際的行動來倡導綠色消費和“低碳生活”。 研討內容 隨堂筆記 【三人小組研討內容】 1、（簡答題）某校為了解當前中學生的消費現狀，對學生進行了問卷調查，并統計出相關結果。 回答 每月零花錢提前用完 不顧家庭收入實際，購買奢侈物品 跟風購買名牌 零用錢全部用于物質消費 是 80% 75% 70% 75% 否 20% 25% 30% 25% （1）上述統計結果說明了什么？ （2）請運用書本上的知識，談談中學生應如何做到合理消費？ 2、（辨析題）生活理財要等到我們長大才能去做的事情，現在我們還是學生，有錢我就買喜歡的東西。 3、（實踐探究題）“低碳制造”的產品逐漸走進人們的生活?！暗吞肌钡纳罘绞襟w現了什么戰(zhàn)略的要求？倡導“低碳”的消費觀有什么現實意義？ 作為中學生，我們在實際的生活中如何去做到綠色消費？ 【大組展示方案】 展示單元一： 把表格畫到白板上去，列舉生活中的實例來說說自己的消費行為，哪些是合理的？哪些是不合理的？每個同學都要參與進來談談。 展示單元二： 說說自己在生活中的零用錢是怎么使用的，把理財的形式都有哪些寫到白板上去，或者以隨機采訪的而形式來問問組內的同學，最后一定要把理財的重要性歸納出來。 展示單元三： 最好能展示出幾個“低碳環(huán)保”的物品，把“低碳”的生活方式列舉幾個寫到白板上，請同學們談談自己應該如何去綠色消費。 展示補充說明： 巧用雙色筆，白板上現場演示，最后請其他組同學進行質疑、評價對不足之處現場加以改正。 模塊三：練習訓練 學習目標與要求：通過再次閱讀課本，加深對課文的理解與記憶 訓練內容 隨堂筆記 通過學習這節(jié)課的內容，請對上面的三題研討內容，分別用一小段話來進行歸納和總結。（學到了什么？你明白了什么？在今后的實際生活中如何去做？）300字以上。