2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《敬畏自然》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11敬畏自然導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 掌握“讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)”中詞語(yǔ)的音、形、義。2. 品味文章語(yǔ)言,體味文章語(yǔ)句的哲理性。3. 理清本文行文思路,深入理解本文中作者的觀點(diǎn)。二、課前預(yù)習(xí):完成評(píng)價(jià)手冊(cè)11自主梳理。三、教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課(二)檢查預(yù)習(xí)(三)朗讀課文,整體感知,把握文章思路。1、問(wèn)題:作者提出的主要觀點(diǎn)是什么?為什么提出要“敬畏自然”?為什么說(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”? 2在初步思考的基礎(chǔ)上,概括各段段意。 第段: 。 第段: 。 第段: 。 第段: 。 第段: 。 第段: 。 第段: 。 第段: 。 第段: 。 第段: 。 第段: 。 4、分析段落之間的關(guān)系,理清行文思路。 (四)品味語(yǔ)言,體味文章語(yǔ)句的哲理美。本文語(yǔ)言充滿哲理之美和思辨之美,找出你最欣賞的語(yǔ)句,讀一讀,并說(shuō)說(shuō)其中包含的深意。 四、課內(nèi)檢測(cè)、下列畫(huà)線字注音、詞語(yǔ)字形全對(duì)的一項(xiàng)是:()、咫尺(zh) 鯤鵬(kn) 喜形于色 站站自喜、篷蒿(png) 比擬(n) 與眾不同 相形見(jiàn)絀、狼藉(j) 混淆(xio) 不自量力 碩大無(wú)比、吶喊(n) 深邃(su) 精巧絕綸 美味佳肴2、找出下面一段話中的錯(cuò)別字,并改正:人類發(fā)明了種種公具,挖倔出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏煤炭、石油、天然氣以及其他各種曠物,人類為自己取得這些成就而喜行于色,然而,誰(shuí)能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷井呢?錯(cuò)字:_改正:_3、說(shuō)出下面幾句話的含義:人類為自己取得的這些成就而喜形于色,然而,誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢?_人類并不孤獨(dú),在宇宙中處處是我們的弟兄。_敬畏自然第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.文中的反問(wèn)句,理解其語(yǔ)氣強(qiáng)烈的作用。2.語(yǔ)段閱讀,深入理解本文中作者的觀點(diǎn)。3.學(xué)生尊重自然、愛(ài)護(hù)自然的意識(shí),與自然和諧發(fā)展,使自然更美好,使人類的生存更美好。二、教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)舊課(二)文中的反問(wèn)句,體會(huì)反問(wèn)句在加強(qiáng)語(yǔ)氣上的作用。 試從課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句,并把它們變換成一般陳述句,然后比較一下,這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。如: ()我們有什么理由和資格嘲笑古人,在大自然面前賣弄小聰明呢? ()然而誰(shuí)能斷言,那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢? ()誰(shuí)說(shuō)大自然是沒(méi)有生命的?那永恒的運(yùn)動(dòng),那演化的過(guò)程,不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?如果宇宙沒(méi)有生命,怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花? ()難道你沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎?()你難道沒(méi)有用心靈聽(tīng)到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳來(lái)的友好問(wèn)候嗎? (三)閱讀語(yǔ)段,深入理解作者觀點(diǎn)。 閱讀課文第811段,回答下列問(wèn)題。1、在選文中,作者得出的結(jié)論是什么? 2、第8段中說(shuō)“宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的、永恒的生命,那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程,不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?如果宇宙沒(méi)有生命,怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花?”怎樣理解這些句子的意思? 3、 “敬畏自然”的含義是什么? 三、課內(nèi)檢測(cè)、請(qǐng)把下面的反問(wèn)句變成陳述句,并比較一下,兩種句式的表達(dá)效果有什么不同:我們有什么理由和資格嘲笑古人,在大自然面前賣弄小聰明呢?陳述句:_表達(dá)效果:_你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎?陳述句: _表達(dá)效果:_- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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