七年級音樂上冊 第六單元《卡門序曲》教案 湘藝版.doc
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卡門序曲教學目標: 1、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂,對歌劇、歌劇音樂感興趣,樂于了解與歌劇有關的音樂文化。 2、能夠感受、體驗卡門序曲各部分的音樂情緒,并初步認識某些歌劇序曲具有暗示劇情的作用。初步了解比才的生平及貢獻。教學重難點: 1.了解序曲的概念。 2.能夠感受、體驗卡門序曲各部分的音樂情緒,并初步認識某些歌劇序曲具有暗示劇情的作用。初步了解比才的生平及貢獻。教具:音樂播放設備。教法:講解法、欣賞法。教學流程:一、導入:師:在音樂的大家庭中,還有一位重要的成員,她集音樂、詩歌、舞蹈、戲劇于一身并以歌唱為主,散發(fā)著無窮的藝術魅力,她就是歌劇。首先我給大家播放一段歌劇的音樂片段,然后請大家聽完這段音樂回答幾個問題,大家要注意聽了。(播放卡門序曲)1、這段音樂的情緒如何?(熱烈歡快的)2、這段音樂讓你聯想到了什么?師:非常高興,我們同學有敏銳的聽覺能力,這段音樂是描繪了斗牛場的情景,它選自歌劇卡門,該歌劇作于1874年,取材于梅里美同名小說。二、音樂知識:A:作者簡介:這么美妙的音樂出自哪位大師之手呢?他就是法國作曲家比才。比才他于1838年生于巴黎,19歲時入巴黎音樂學院學習,1857年獲羅馬大獎并到意大利進修三年,1861年回巴黎從事作曲,1857年6月3日逝世。他的代表作有歌劇卡門采珍珠者等,還有管弦樂組曲阿萊城姑娘第一組曲阿萊城姑娘第二組曲等。B:那么,我給大家播放的這首音樂作品名字就叫卡門序曲,是歌劇開始時的一首明朗而輝煌的管弦樂曲。什么叫序曲呢?(生回答)序曲是歌劇、舞劇及其他戲劇和聲樂套曲的開始曲。歌劇的序曲起到暗示劇情和引導聽眾進入戲劇的作用。C:作品介紹:那同學們知道卡門是誰嗎?卡門是一個姑娘的名字,這部歌劇在這個故事里有三個主要人物:分別是卡門、霍賽和埃斯卡米洛。大家知道他們三人之間又存在怎樣的關系呢?卡門她是位煙草女工,霍賽衛(wèi)隊下級軍官,還有一個是斗牛士埃斯卡米洛。故事發(fā)生在1800年左右,出身于農家的下級軍官唐霍賽,在吉普賽煙草女工卡門的誘惑下,墮人情網,成了走私販。過了些時候,卡門對唐霍賽冷淡起來,她愛上了斗牛士埃斯卡米洛。霍賽的妒忌,使卡門煩惱,他干涉她愛情上的自由,她被這種干涉所激怒,于是與他絕交了。后來,在一次斗?;顒又?,埃斯卡米洛獲勝。當群眾正在歡呼的時候,唐霍賽殺死了卡門。隨后,他自己也自殺身亡。劇中刻畫了卡門熱情潑辣、酷愛自由的性格。所以整首歌劇塑造了卡門這個追求個性解放的婦女形象,最終卻以她的死來結束,充滿了悲劇色彩。這部歌劇的主旨是:表現未受資產階級社會思想影響的純樸農村青年霍賽向往過溫暖的家庭生活??墒?,這就與大膽、潑辣、酷愛自由的卡門那種追求自由的個性相沖突。兩個主人公悲劇性的結局,是屬于不同社會階層的人難以調和的矛盾造成的。透過它,揭露了資產階級的虛偽性。在那不讓感情遵循邏輯發(fā)展的社會里,是不能抱著真實感情活下去的。所以卡門只能以死來保全她的自由,霍賽也只能以死來為他純樸的感情獻身。我們今天所欣賞的是它的開場音樂,也就是序曲卡門序曲。三、分段聆聽體驗:師:這首序曲共有三個音樂片段,1、師:我們先看第一音樂片段,請你們聆聽并思考:A:這段音樂的情緒?(熱烈歡快的,當這一主題從樂隊中忽然升騰起來的時候,誰會不為之振奮呢?)B:演奏的樂器是什么?(木管樂器及小提琴奏主旋律)C:表現了什么樣的場景?(音樂把人們帶到西班牙斗牛場上的喧鬧狂熱的氣氛中)在欣賞音樂的時候,老師可以告訴你一個秘訣:就是聆聽音樂的同時并跟著音樂哼唱,你一定會找到音樂的感覺。不信你試試?準備好了嗎?好,我們一起來感受一下吧。(跟著音樂哼唱一下)2、師:我們來看第一插部B,A:這部分的情緒是如何呢?與第一段的情緒相比怎樣?(歡快的,沒有第一段熱烈)B:它又運用了什么樂器演奏的?(由木管樂器及小提琴奏主旋律,少打擊樂,情緒較前一段較柔和一些。)C:表現了什么樣的場面呢?(婦女和兒童跳躍、歡唱的場面。)我們再一起來聆聽一下。(播放音樂B)3、欣賞第二插部C。A:情緒如何,有變化嗎?(雄壯威武的)B:你覺得導致這種變化的原因是什么?樂曲的演奏是在一個高度上嗎?增添了哪些樂器?力度有什么變化?(弦樂組奏主旋律第一次呈現時由弦樂組奏主旋律。它抒情細膩、感情真摯。第二次呈現時,不僅將旋律提高了一個八度,還加進了木管樂器奏主旋律。其情緒威武、雄壯,帶有重復凱旋的氣質,表現了斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃的形象,有一種必勝的信心。第二遍的力度比第一段強)C:表現了什么樣的場面呢?(英勇的斗牛場面)D:我們一起跟著旋律哼唱一下,去感受一下斗牛士的那種威武的英勇的形象。四、總體欣賞體驗:師:我們完整的聆聽一遍,感受它的演奏順序。(放音樂)師根據學生的舉手在黑板上板書 A B A C A。師:什么樣的結構稱為回旋曲式結構。生小結。師:那我就把你們的回答做個小結,回旋曲包括一個多次重復的段落(主部A)及若干個與之穿插對比的段落(插部),一般主題至少出現三次,形成A+B+A+C+A的結構形式。它是一種曲式結構。五、情感體驗與分析:1、師:既然這A出現了三次,這三次A有變化嗎?(一次比一次強),那你能用動作去表示三次的不同嗎?(生回答)那我就把這個任務交給第一組,第二組用動作去表示B,第三組用動作表示C。(師巡視指導)2、播放音樂進行表演。師:大家的表現非常精彩,讓我看到了你們非凡的表現力。六、拓展與延伸:1、音樂進行到此,本應干脆利落的讓音樂劃上一個圓滿的句號,可是要知道在歌劇院的樂池里,這還不能結束,它令人吃驚的一下子變換了情緒。下面我們一起來欣賞主題,與前面的音樂相比,情緒上有什么不同?(凄涼)你聽出它用什么樂器演奏的嗎?(大提琴)你覺得這段音樂暗示了什么?(暗示卡門無法抗拒的悲劇的命運)A:用旋律線表示音樂的進行。(下行的音調就像是在哭泣一般。)B:用色彩表現音樂的情緒。(暗淡的色彩。)C:速度。(遲疑的節(jié)奏,緩慢的速度。)2、那么,最后再問大家,音樂刻畫卡門是怎樣的一個人?(美麗動人、叛逆,對愛情、自由的執(zhí)著追求,對命運不屈服的個性。)七 、小結:1、生談收獲。2、師:音樂是陶冶性情的熔爐,音樂是生活美的表現,讓我們一起暢游于音樂的海洋,共同去體驗美、鑒賞美、表現美。最后讓我們再次感受比才的管弦樂演奏的卡門序曲。- 配套講稿:
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