2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 13《旅鼠之謎》教學(xué)案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 13旅鼠之謎教學(xué)案 (新版)新人教版教師寄語(yǔ) 如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路。精彩開篇詞大自然真是神奇美妙,有許多奧秘等待我們?nèi)ヌ剿?。大雁為什么南飛;非洲大草原的角馬為什么成群結(jié)隊(duì)的季節(jié)性大遷移;鯨魚為什么集體自殺大自然中很多看似脆弱的生命都能撞擊出生命的最強(qiáng)音。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解北極旅鼠的三大奧秘,學(xué)習(xí)本文在對(duì)話中講述故事、傳播知識(shí)的寫法。2.感受大自然的神秘和有序,培養(yǎng)尊重自然、研究自然、熱愛自然的科學(xué)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)1、體會(huì)本文與一般說明文寫法上的不同。2、用概括提要的方式整體把握旅鼠的三大奧秘。3、運(yùn)用對(duì)話來介紹科學(xué)知識(shí)的表達(dá)效果。教學(xué)方法 速讀法 歸納法教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 收集資料教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)在北極生活著一種被人們稱之為旅鼠的老鼠,每對(duì)一年竟能繁殖后代967118只!一旦旅鼠多了,它的毛色就會(huì)發(fā)生變化,灰黑色變成鮮艷的橘紅色,好像是在吸引天敵的注意;如果死不成,他們就會(huì)聚成幾百萬只的大軍,浩浩蕩蕩直奔大海,集體自殺。這些行為究竟是為了什么?科學(xué)家們絞盡腦汁,研究了好幾個(gè)世紀(jì),至今也沒有解開這個(gè)謎團(tuán)。今天,我們就與位夢(mèng)華先生一起走進(jìn)旅鼠世界,詳細(xì)了解旅鼠的奧秘?。ò鍟念}、作者)二、溫故互查(預(yù)習(xí)與交流)自主學(xué)習(xí),二人互查1.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。(1)朗讀課文,找出文中生字詞,并注音。媲(p)美 挑釁(xn) 迷惘(wng)篤(d)信 嚙(ni)齒 滑稽(j)徘徊(hui) 逃竄(cun) 蓬蒿(ho)咫(zh)尺 狼藉(j) 相形見絀(ch) 美味佳肴(yo)(2)學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義。前赴后繼:前面的人上去,后面的人就跟上去,形容踴躍前進(jìn),連續(xù)不斷。媲美:比美;美好的程度差不多。挑釁:借端生事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么辦。道聽途說:從道路上聽到,在道路上傳說。泛指?jìng)髀劦?,沒有根據(jù)的話。 篤信:忠實(shí)地信仰。鼠目寸光:比喻眼光短,見識(shí)淺。相輔相成:互相補(bǔ)充,互相配合。2.作者簡(jiǎn)介位夢(mèng)華,1940年生于山東平度,地質(zhì)學(xué)家。1991年他獨(dú)闖北極,深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察,成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人。1992年回國(guó)后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有神奇的北極南極之夢(mèng)等。三、設(shè)問導(dǎo)讀小組討論,合作探究:(一)整體感知文章的題目叫“旅鼠之謎”,請(qǐng)學(xué)生快速默讀課文找出旅鼠之“謎”,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括?!窘涣鼽c(diǎn)撥】驚人的繁殖能力;控制繁殖,吸引天敵;死亡大遷移。(二)文本探究1.三大奧秘中最神奇的當(dāng)屬旅鼠的集體大自殺之謎,它們?yōu)槭裁匆w大自殺呢?請(qǐng)讀課文18-27段,看看作者作了幾種猜測(cè)?【交流點(diǎn)撥】(1)饑荒說(2)錯(cuò)覺說2.這兩種猜測(cè)都被丹尼斯先生否定了,那作者還有什么疑問呢?【交流點(diǎn)撥】(1)會(huì)不會(huì)滅絕?(2)為什么自殺?3.旅鼠為什么自殺?這是幾個(gè)世紀(jì)以來的未解之謎,請(qǐng)你發(fā)揮想象,大膽猜測(cè),說說你的猜想?【交流點(diǎn)撥】教師猜測(cè):旅鼠的四種天敵決定著旅鼠的興衰,我猜旅鼠的自殺是否是為了減少它的天敵的數(shù)量呢?我把這種猜測(cè)叫“天敵說”。(三)寫法探究嘗試用記敘文的六要素來整理文章時(shí)間:有一天地點(diǎn):巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址人物:“我”和丹尼斯馬洛拉斯先生事件的起因:“我”捉到一只旅鼠。經(jīng)過:“我”聽丹尼斯講述旅鼠的三大奧秘。結(jié)果:丹尼斯就旅鼠奇特的行為發(fā)表了他的感想??梢钥闯觯罕疚氖且黄茖W(xué)小品,運(yùn)用記敘文的形式,借助在對(duì)話中講述故事來介紹科學(xué)知識(shí)。(四)主旨探究我們了解了北極旅鼠的三大奧秘,并對(duì)這些奧秘進(jìn)行了大膽地猜測(cè)、探究,驚嘆之余,留給我們的是深深的思索,神秘莫測(cè)的北極旅鼠給我們帶來了什么啟示呢?1.“大自然也是要進(jìn)行干預(yù)的?!鄙衩氐拇笞匀豢傆修k法讓地球上的各種生物保持平衡,誰(shuí)破壞了這種平衡,誰(shuí)就會(huì)受到大自然的懲罰。那么地球上的哪些現(xiàn)象就是大自然干預(yù)的結(jié)果呢?【交流點(diǎn)撥】地震、海嘯、泥石流、沙塵暴、臭氧層破壞、水污染、龍卷風(fēng)、酷暑、洪澇等。2.課文說:“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么,例如,如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路?!蹦阏J(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)該從旅鼠身上得到什么啟示?【交流點(diǎn)撥】A.大自然有許多奧秘人類還無法解釋,有待繼續(xù)研究。B.人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。C.在位夢(mèng)華和丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。D.只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能揭開大自然的奧秘。E.自然界本身就具有調(diào)節(jié)機(jī)制,一旦被破壞,就會(huì)向新的平衡轉(zhuǎn)化。四、自我檢測(cè)(精讀精練)閱讀語(yǔ)段,突破重點(diǎn):“還有一個(gè)問題,”我急不可耐地打斷了他的話,“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進(jìn)大海去自殺了,那么它們不是早該斷子絕孫了嗎?”“這一點(diǎn)你就放心好了,它們還不至于傻到那種地步?!彼α诵?,似乎早就料到我會(huì)提出這樣的問題,“當(dāng)它們要進(jìn)行大遷移時(shí),總是忘不了留下少量的伙伴看家,并擔(dān)任起傳宗接代的神圣任務(wù)。這看上去真是天意。”“那么,旅鼠為什么會(huì)有如此超強(qiáng)的繁殖能力而過一段時(shí)間又要來一次集體大自殺呢?”我終于提出了這一問題?!安恢馈!彼柫寺柤绨?,“這是動(dòng)物學(xué)中,特別是有關(guān)動(dòng)物行為的研究中一大難解之謎。” “有什么假說嗎?”我仍不甘心?!皼]有?!彼麚u了搖頭,“因?yàn)檫@些行為如此稀奇古怪,以致人們連可能的假說也提不出來?!闭f著,他站起身來,拍了拍沾在身上的草葉和塵土,“許多動(dòng)物學(xué)家和動(dòng)物行為專家對(duì)北極的旅鼠進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和研究,總想解開其中的奧秘,但是都失敗了。因此,我雖然沒有對(duì)旅鼠進(jìn)行過專門研究,所知道的這些只不過是道聽途說,但我總是覺得,過去的事實(shí)似乎表明,看來用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的。”我們邊走邊談,慢慢地往海邊走去。他忽然若有所思地說:“不過,人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如,如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路?!?1、“旅鼠死亡大遷移”,為什么不會(huì)斷子絕孫?(用原話回答)“當(dāng)它們要進(jìn)行大遷移時(shí),并擔(dān)任起傳宗接代的神圣任務(wù)。”2、畫線句的言外之意是什么?科學(xué)研究要不斷調(diào)整研究方法和思維方式,只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。3、文末丹尼斯的話給我們什么啟示?人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去,應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)、和諧發(fā)展。4、動(dòng)物學(xué)家們離開大城市,離開親人赴邊遠(yuǎn)極地觀察和研究旅鼠,這是什么精神?把個(gè)人的利益置之度外,孜孜不倦,執(zhí)著的科研精神。五、板書設(shè)計(jì)旅鼠之謎 繁殖力驚人,為動(dòng)物世界之最 停止進(jìn)食 旅旅鼠繁殖過多 主動(dòng)挑釁天敵 自殺行為 改變毛色、吸引天敵 死亡大遷移 -數(shù)百萬旅鼠奔向大海,葬身大海六、課堂小結(jié)本文是一篇“運(yùn)用記敘的框架,借助對(duì)話來介紹科學(xué)知識(shí)”的科學(xué)小品,主要談了北極旅鼠身上的三大奧秘。由此我們也真正體會(huì)到敬畏自然中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的”這句話的深意。旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o節(jié)制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路” 。七、鞏固練習(xí)-名校課堂八、拓展延伸除了旅鼠之外,自然界還有一些奇異的現(xiàn)象,請(qǐng)利用課后時(shí)間去收集或觀察某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)及其原因,然后把你的探索成果記錄下來?!窘涣鼽c(diǎn)撥】在南極,鯨魚也會(huì)集體自殺。鯨的“集體自殺”現(xiàn)象是生物界的一大奧秘,雖在南大洋沒有發(fā)現(xiàn),但在世界其他海洋早有發(fā)生。人們?cè)吹竭@樣的情景:在波浪滾滾的近岸海面,突然會(huì)出現(xiàn)成群的巨鯨,少則幾十頭,多則上百頭,甚至數(shù)百頭。它們朝著一個(gè)方向,沿著一條路線,集體沖向海灘,自取滅亡。人們對(duì)此無能為力,阻擋也阻擋不住,想救也救不了,只好任憑它們一個(gè)勁地向岸邊沖去。那種死不回頭的傻勁,真是令人費(fèi)解。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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