2019年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第三節(jié) 開花和結果課后反思 魯科版(五四制).doc
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2019年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第三節(jié) 開花和結果課后反思 魯科版(五四制)本課節(jié)的思路反思:新的課程標準倡導探究性學習,以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生變被動接受式學習為主動探究式學習。在這個前提下,本節(jié)課注重對學生進行觀察能力,合作能力的訓練,充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性,大部分學生都能與同伴合作探究、暢所欲言,充分發(fā)表自己的觀點。在重難點問題的突破上,主要采用了兩個思路。一個是探究實驗,一個是概念教學。探究實驗環(huán)節(jié)進行了一點創(chuàng)新,不僅要求觀察各部分結構,還要求現(xiàn)場制作粘貼畫,這樣可以使學生更為條理地整理花的各部分結構。從各小組制作的情況看,有些小組的成果超過了預期,小組合作開展的較好,分工合理。但展示的兩個小組卻對結構分析的不夠,沒有恰當?shù)乜偨Y。第二個重點想突出兩個概念,一是傳粉,通過對定義、內(nèi)涵、外延的分析使學生對傳粉形成較全面的認識。二是受精,通過配音的形式使學生更深入理解受精的全過程。本課的理論知識較多,也較枯燥,運用多種媒體、設計多種教學活動形式,對于提高教學效果,活躍課堂氣氛非常重要。通過觀看多媒體片段,拓展了學生的思維、技能,培養(yǎng)其愛護花、熱愛大自然的情感,增強了辨證唯物思想,為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。本節(jié)課的不足和改進之處1.對于課堂活動的組織時間規(guī)劃能力還不夠,使課堂出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象。這要求在備課時加強備學生,備教學環(huán)節(jié),充分預估各種意外情況,保障各項活動有充分的時間開展。2.概念教學理解不夠,導致講解的多,學生自我反思的較少。下一步應進一步發(fā)動學生,使學生更有效地動起來。3.對高新設備使用不夠熟練,導致死機現(xiàn)象發(fā)生,重啟電腦擔誤了寶貴的時間,要進一步加強對電腦和多媒體設備的研究,使自己能從容應對各種狀況。小學教育資料好好學習,天天向上!第 2 頁 共 2 頁- 配套講稿:
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