七年級語文上冊 第三單元 11教案 新人教版.doc
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11論語十二章知識目標1.了解孔子及論語的有關(guān)知識。2學習重點文言詞語,解讀各則語錄。能力目標1.能流暢地朗讀課文、背誦課文,培養(yǎng)閱讀文言文的語感。(重點)2能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。(難點)情感目標體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊,端正學習態(tài)度,改進學習方法。第1課時1能流暢地朗讀課文、背誦課文,培養(yǎng)閱讀文言文的語感。2學習重點文言詞語,能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。3了解各則語錄的內(nèi)容。一、導入新課有人說,若中國人不知道有孔子,不能算是有思想的中國人;知道了孔子,而不知道論語,也不能算是有思想的中國人?!鞍氩空撜Z治天下”,它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對后世的卓越貢獻。今天,就讓我們走近孔子,隨著這位“萬世師表”一起去探討學習方法、學習態(tài)度以及如何修身做人。二、教學新課目標導學一:初讀課文,整體感知1多種形式朗讀課文,注意讀音和節(jié)奏。明確:有朋/自遠方來,不亦樂乎?人/不知/而/不慍,不亦/君子乎?吾日/三省/吾身:為人謀/而/不忠乎?與朋友交/而不信乎?吾十有五/而志于學,三十/而立。學/而不思/則罔,思/而不學/則殆。人/不堪其憂,回也/不改其樂。知之者/不如/好之者,好之者/不如/樂之者。逝者/如斯夫,不舍/晝夜。2教師范讀,強化解讀文義的方法,其余部分由學生討論交流解決?!皢巍弊儭半p”。如:學學習樂快樂溫溫習師老師思思考知知道擇選擇目標導學二:再讀課文,疏通文義(一)解釋下列詞語的含義。1通假字(1)不亦說乎(“說”同“悅”,愉快)(2)吾十有五(“有”同“又”,用于整數(shù)和零數(shù)之間)2詞類活用(1)學而時習之(名詞作狀語,按時)(2)吾日三省吾身(名詞作狀語,每天)(3)溫故而知新(形容詞作動詞,分別譯為“學過的知識”“新的理解和體會”)(4)好之者不如樂之者(意動用法,以為快樂)(5)飯疏食,飲水(名詞作動詞,吃)3古今異義(1)飯疏食,飲水(古義:冷水;今義:泛指所有的水)(2)三人行(古義:表示概數(shù),表示多;今義:表示確數(shù))4一詞多義樂不亦樂乎(高興)回也不改其樂(樂趣)好之者不如樂之者(以為快樂)如知之者不如好之者(比)于我如浮云(像)知人不知而不慍(了解)溫故而知新(得到,懂得)而學而時習之(連詞,表并列,而且)三十而立(連詞,表修飾,可不譯)學而不思則罔(連詞,表轉(zhuǎn)折,但)切問而近思(連詞,表遞進,并且)為為人謀而不忠乎(替、給)可以為師矣(做)(二)重點句子的翻譯。1有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?明確:有志同道合的人從遠方來,不也很快樂嗎?人家不了解我,并不因此惱怒,不也是有才德的人嗎?2學而不思則罔,思而不學則殆。明確:只是讀書卻不認真思考,就會迷惑,只空想?yún)s不讀書,就會疑惑。3三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。明確:幾個人一起走路,其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點而學習,如果也有他們的缺點就加以改正。4子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!泵鞔_:孔子在河邊感嘆道:“時光像河水一樣流去,日夜不停?!?博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。明確:廣泛學習且能堅定自己的志向,懇切地發(fā)問求教,多思考當前的事情,仁德就在其中了。目標導學三:概括每章內(nèi)容根據(jù)學生對課文的理解,概括每一章的主要內(nèi)容。明確:第一章:第一句講學習方法,第二、三句講修身做人。第二章:討論思想品德修養(yǎng)和溫習老師傳授的知識。第三章:講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。第四章:討論學習方法,說明了溫習舊知識的重要性。第五章:闡述學習和思考的辯證關(guān)系。第六章:討論思想道德修養(yǎng),顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。第七章:講正確的學習態(tài)度。要虛心求教,取長補短,彌補不足。第八章:講的是在平淡的生活中,應樂在其中,不羨慕、不貪圖不義之財。第九章:講的是要學習別人好的地方,對照別人不好的地方修正自己的缺點。第十章:說明要學會珍惜時間。第十一章:要堅定志向。第十二章:一個人,要有大志,還要善于思考,才能有較大的收獲。三、板書設(shè)計重要字詞重點句子每章要點理解內(nèi)容掌握方法留、刪、補、換、調(diào)、變。第2課時1解讀各則語錄并進行分類,了解孔子和儒家思想。2積累文中出現(xiàn)的成語。3聯(lián)系實際,體會課文豐富的內(nèi)蘊,端正學習態(tài)度,改進學習方法。一、導入新課上節(jié)課我們從論語十二章中學到了很多學習態(tài)度、學習方法和修身做人方面的知識。這十二章的語言都很簡練,但卻蘊含著非常深刻的道理,學習后,每個人都受益匪淺。此外,論語是成語最多的文化典籍,我們就更不能小視對這篇課文的挖掘。接下來,我們就繼續(xù)學習本課。二、教學新課目標導學一:研讀課文,深入探究1文章分別講了哪幾個方面的內(nèi)容?請分別找出相應的句子。明確:分別講了學習態(tài)度、學習方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。(1)學習態(tài)度:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之。逝者如斯夫,不舍晝夜?2)學習方法:學而時習之,不亦說乎?傳不習乎?溫故而知新,可以為師矣。學而不思則罔,思而不學則殆。(3)品德修養(yǎng):有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?吾十有五而志于學子曰:“賢哉,回也”飯疏食,飲水三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。2在新知與舊知、知識與實踐的關(guān)系上,在學與思、學與問的關(guān)系上,孔子是怎么看的?明確:在新知與舊知的關(guān)系上,孔子認為“溫故”可以“知新”。也只有“溫故”“知新”的人才能當老師。這里,孔子強調(diào)的是“新知”,是那種開拓、創(chuàng)新的精神。在知識與實踐的關(guān)系上,孔子認為“學而時習之”。學了知識要按時去復習,把所學的東西運用到行動上,在實踐中提高對知識的掌握程度。在學與思的關(guān)系上,孔子認為學習與思考必須結(jié)合,二者缺一不可。只讀書而不通過自己的頭腦加以思考,就會感到迷惑;只是一味地空想而不讀書,就會感到疑惑。在學與問的關(guān)系上,孔子主張既學又問,不僅問才能比自己高的人,即使是才能比自己低的人,只要他們在某一方面有一技之長、一得之見,就應該虛心向他們求教,不以為羞恥。目標導學二:聯(lián)系生活,拓展提升1在日新月異的現(xiàn)代社會,你是怎么看待“簞食瓢飲”的?生甲:顏回的這種治學精神值得我們學習。他在這么艱苦的條件下,還能夠保持樂觀的心態(tài),真是不容易,所以說,能吃苦是成功的必要條件。生乙:我從顏回身上看到了他的那種高潔的學者風范。他不會因為物質(zhì)條件的簡陋,而放棄自己的追求和夢想,不會轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中,最終也不會迷失自我。生丙:我不太贊同以上二位的意見。我覺得沒有必要完全摒棄優(yōu)厚的物質(zhì)條件,利用它為我們的學習創(chuàng)造更好的條件,不也很好嗎?三、板書設(shè)計論語十二章學習方法勤于復習學思結(jié)合學習態(tài)度以學為樂誠實謙虛珍惜時間修身做人寬厚仁義堅貞守節(jié)學習是為了更好地做人可取之處在教論語時,讓學生能感覺到好像穿越時空,去閱讀、去思考、去吸取、繼承并發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。讓學生對學習文言文有興趣,愿意去讀。不足之處在上這一課時,雖然課堂活躍起來了,一掃過去上文言文課堂死寂的毛病,但是在上課時也存在著不足的地方。由于太過活躍,對時間控制不恰當,所以課時耗費過多,到第二課時的時候?qū)W生的情緒大不如前。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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