七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第三課 青春的證明 第2框 青春飛揚課時練習 新人教版.doc

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青春飛揚 一、選擇題 1．湖南理工學院10多名大學生頂著炎炎烈日，在學員路市公安局至郭鎮(zhèn)全線開展“彎腰撿垃圾”“為環(huán)衛(wèi)工送涼茶”社會實踐活動，并協助環(huán)衛(wèi)工人清掃街道，勸導行人不亂扔亂丟，受到社會好評。下列個選項中，不能說明這些大學生的行為 A. 為他人開一朵花，給自己的人生喝彩 B. 彰顯了心中有他人、關愛他人的美德，是“止于至善”的實踐 C. 成為維護公共衛(wèi)生的良好榜樣，讓我們的生活更美好 D. 做到了自我省察，通過自省做到了“止于至善” 2．下列符合“行己有恥”要求的是 ①知廉恥，懂榮辱，有“羞惡之心” ②樹立底線意識，不觸碰道德底線，不做違法的事 ③磨礪意志，拒絕不良誘惑 ④樹立強烈的恥辱感，不輕易原諒自己和他人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3．“慎獨”一詞出自《禮記中庸》，對它的通俗理解是謹慎獨處，在沒有別人在場和監(jiān)督的時候，也能夠嚴格要求自己，不做違背道德的事，不做違紀違法的事，不做違背良心的事。“慎獨”要求我們 ①養(yǎng)成自我省察的習慣 ②敞開心扉，開放自己，廣交朋友 ③檢視自身的不足，積極調整自己 ④端正自己的行為，“止于至善” A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④ 4．“最美媽媽”吳菊萍、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌……這些小人物大事跡體現出的“美” ①要求我們必須去經歷和體驗相同的事情 ②激勵著我們樹立正確的人生觀和價值觀 ③需要我們向榜樣學習、汲取榜樣的力量 ④給我們插上理想的翅膀，助力青春成長 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5．子說：“行己有恥”，行己有恥對我們的要求包括 ①應該知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為 ②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力　 ③真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇　 ④拒絕不良誘惑，觸碰道德底線的事可以做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6．榜樣是精神，是一股催人奮進的力量。下列對榜樣的認識正確的是 ①好的榜樣激發(fā)我們對人生理想的思考 ②好的榜樣能給予我們自我完善的力量 ③我們每個人都能成為“榜樣”式的人物 ④好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7．社會生活中總有一些規(guī)則需要我們遵守。下列做法不符合規(guī)則要求的是 A. 甲同學禮貌待人，語言文明、舉止端莊 B. 乙同學愛開玩笑，拿同學的身體缺陷取樂 C. 丙同學信守承諾，不說假話、不欺騙他人 D. 丁同學關愛他人，公交車上主動給老人讓座 8．小明趁媽媽不在家，常常偷偷打游戲；做班級值日時，常常找借口“逃之天天”；上課時，常常不帶教科書，不認真聽講。對此，我們應該告訴他 ①勿以惡小而為之 ②要有知恥之心，反思自己、端正自己的行為 ③不斷提高辨別是非善惡的能力 ④加強自我監(jiān)控，增強自控能力 A. ②③④ B. ①④ C. ①②③ D. ①②③④ 9．古代有個秀才趕考，路上又饑又渴，然而當他經過一片桃林時，卻只淡淡地望了一眼熟透的桃子便繼續(xù)低頭趕路。別人問他為什么不摘個桃子充饑解渴時，他說“桃李無心，我心有主”。意思是說主人不在，桃李是不會管自己的，但我要是去偷吃了，我的善心則不存在了，我要對我的行為負責。這個故事給我們的啟示是 A. 我們要學習古代秀才艱苦奮斗的精神 B. 在古代，道德約束力比法律大 C. 古代有不少秀才沽名釣譽 D. 在獨處或沒有外部約束力和監(jiān)督的情況下，我們也能夠學會“慎獨” 10．2015年10月13日，第五屆全國道德模范座談會在北京召開；2016年2月4日，《感動中國》xx年度人物頒獎盛典大會在綜合頻道播出，道德模范和感動中國人物 ①體現了“止于至善”的精神境界 ②啟示我們要有自己的格調，有我們至善的追求 ③“止于至善”的境界是大部分人不可能實現的 ④啟示我們要從小事做起，積少成多積善成德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11．李明同學的作文寫得很有新意，一連幾次都在學校校刊上刊登。他發(fā)現自己在寫作方面有天賦，對寫作的興趣也越來越濃厚，后來在全國中學生創(chuàng)新作文大賽中獲獎。這說明 A. 自信心只有在獲得成功后才能建立 B. 只要他人給予積極評價就能獲得自信 C. 自信能使人獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能 D. 自信心是先天的，與個人的努力無關 12．自強，讓青春奮進的步伐永不停息。下列體現自強的是（ ） A. 小濤身有殘疾，仍堅持努力學習，成績名列前茅 B. 小麗對期末考試充滿信心，相信自己能考好 C. 小強早上按時起床，從不讓父母操心 D. 小亮遇事有主見，能對自己的行為負責 二、簡答題 13．學校組織藝術節(jié)，在開幕式后，學校廣播特殊表揚七年一班許莉莉同學：“許莉莉同學在校園中，沒丟一個垃圾，甚至把同學扔的垃圾一一撿起并扔進垃圾桶，扔下的是素質，撿起的是文明。她的行為值得所有同學學習?！贝吮頁P被同學發(fā)上互聯網，引得同學們熱議。 （1）許莉莉是同學們學習的榜樣，我們?yōu)槭裁匆虬駱訉W習？ （2）那些亂扔垃圾的同學應如何才能做到“行己有恥”？ 14．2018年4月26日，我校組織七年級學生到王陵遺址和殷墟進行研學旅行。雖然徒步十公里左右，但沒有同學掉隊，也沒有人當逃兵，表現出了堅強的意志和自強不息不想困難低頭的精神風貌！但是，在研學途中存在的扔垃圾現象，嚴重了我們學校的聲譽。 （1）請你談談自強對我們的重要性 （2）那些亂扔垃圾的同學如何才能做到“行己有恥”？ 15．根據材料情境，結合七年級下冊《道德與法治》第一單元和第二單元的有關內容，談談材料對你有何啟示，并簡要說明理由。 情境 啟示 理由 學貴有疑，小疑則小進,大疑則大進。 日省其身，有則改之，無則加勉。 人逢喜事精神爽,悶上心來瞌睡多。 三、分析說明題 16．材料一：行程40多萬千米 、騎壞6輛摩托車、用爛12個行醫(yī)包……足以繞地球十圈的行醫(yī)路上，“80后”村醫(yī)賀星龍留下了許多溫暖的故事。他恪守“24小時上門服務”的承諾， 一個電話，隨叫隨到，卻不收出診費；付不起藥費的人，他從不會拒絕治療，費用能免則免，多年欠賬變成了死賬……2016年7月20日，賀星龍入選由新華社主辦的“中國網事?感動2016”十大網絡人物。 材料二：《論語》中“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？”原指每日從三個方面檢查自己，后指多次自覺地檢查自己。 結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題 （1）向賀星龍學習，“止于至善”，我們應怎么做？ （2）“止于至善”的人應該具備哪些品質？（至少3點） （3）通過反思，你認為自己還有哪些需要改進的地方？（至少3點） 參考答案 1-12 DABDA，BBDDB，CA 13．（1）①好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量．②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好． （2）①要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力．②要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做．③要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力． 14．（1）自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。自強，讓青春奮進的步伐永不停息。 （2）要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。 15． 情境 啟示 理由 學貴有疑，小疑則小進,大疑則大進。 批判要有質疑的勇氣，有表達自己觀點，提出合理化建議的能力。 思維的批判性有助于我們發(fā)現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索研究方案。 日省其身，有則改之，無則加勉。 “止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣。 檢視自己的不足，積極調整自己，可以端正自己的行為。 人逢喜事精神爽,悶上心來瞌睡多。 善于激發(fā)正面的情緒感受，積極應對負面情緒。 情緒影響著我們的觀念和行為。 16．（1）1從小事做起，積少成多，積善成德2見賢思齊，在生活中樹立榜樣3自我省察，有則改之無則加勉 （2）善良、勇敢、堅強，言之有理 （3）言之有理即可．如意志不堅強、畏懼困難等．