2019高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 高考沖刺模擬卷（二）.docx

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高考沖刺模擬卷(二) 一、選擇題(每題4分,共48分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.古代一位思想家主張尚賢、尚同,認(rèn)為天下之亂是起于人們思想的不同,“一人一義,十人十義,百人百義”。他倡導(dǎo),百姓“聞善而不善,皆以告其上。上之所是,必皆是之;所非,必皆非之”。他是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.墨子 B.董仲舒 C.朱熹 D.李贄 2.下表反映了秦漢兩朝不同時期地方監(jiān)察官的設(shè)立情況 文獻(xiàn) 文字記錄 《史記》 分天下以為三十六郡,郡置守、尉、監(jiān)(御史) 《漢舊儀》 惠帝三年,相國奏遣御史監(jiān)三輔郡 《唐通典》 文帝十三年,以御史不奉法,下失其職,乃遣丞相史出刺并督監(jiān)察御史 《漢書》 武帝元封五年,初置部刺史,掌奉詔條察州 據(jù)此能夠認(rèn)定的歷史事實(shí)是(　　) A.秦漢時丞相負(fù)有地方監(jiān)察職責(zé) B.西漢時地方監(jiān)察官的職權(quán)廣泛 C.秦漢時對地方官吏的管理加強(qiáng) D.秦漢時監(jiān)察官官職高于地方官 3.在唐代,飲茶習(xí)俗逐漸風(fēng)靡全國,許多著名的茶園占田大、產(chǎn)量多,唐中期的政府開始征收茶稅。宋代,川陜地區(qū)的茶園買賣頻繁,交子成為交易的重要媒介。這說明(　　) A.飲茶之風(fēng)帶動了農(nóng)民增收 B.農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營加速商業(yè)化 C.交子擴(kuò)大了政府財政收入 D.海外貿(mào)易與交流逐漸加強(qiáng) 4.明朝政府發(fā)行紙幣和銅錢,紙幣多用于發(fā)放官俸和收繳賦稅,金銀的使用在明初受到限制,但不久之后白銀任由民間發(fā)行流通,然而紙幣卻逐漸停止使用。這種狀況說明(　　) A.傳統(tǒng)市場經(jīng)濟(jì)的不成熟 B.海外貿(mào)易沖擊統(tǒng)治基礎(chǔ) C.各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異 D.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于停滯 5.武昌起義打響第一槍后,群龍無首。第二天立憲派首領(lǐng)湯化龍出來幫忙出謀劃策,以咨議局、教育會、商會的名義通電,請各地響應(yīng),隨后各省紛紛獨(dú)立。由此可推知(　　) A.君主立憲思想已被國人擯棄 B.辛亥革命具有廣泛的群眾基礎(chǔ) C.民主共和思想已經(jīng)深入人心 D.各地合力促成辛亥革命成功 6.曾國藩在強(qiáng)調(diào)“義理”的同時,肯定了“經(jīng)濟(jì)”的重要性,在姚鼐“義理、考據(jù)、辭章”三學(xué)并舉觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,提出了“義理、辭章、經(jīng)濟(jì)、考據(jù)”四學(xué)并舉的觀點(diǎn)。曾國藩的四學(xué)并舉觀(　　) A.體現(xiàn)了其中體西用思想 B.表現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的不滿 C.說明對發(fā)展實(shí)業(yè)的重視 D.指導(dǎo)了洋務(wù)運(yùn)動的開展 7.1949年以蘇聯(lián)為首的幾個社會主義國家成立了經(jīng)濟(jì)互助委員會,雖然蘇聯(lián)也向中國發(fā)出了邀請,但中國一直沒有加入,僅以觀察員身份列席會議。這體現(xiàn)了中國(　　) A.自力更生的建設(shè)方針 B.放棄了“一邊倒”的方針 C.維護(hù)自身的經(jīng)濟(jì)主權(quán) D.實(shí)行嚴(yán)格的計劃經(jīng)濟(jì)體制 8.下表是“一五”計劃時期國家財政預(yù)算支出統(tǒng)計。據(jù)此可知(　　) 部門 工業(yè)建設(shè) 交通通信 農(nóng)林水利 文教衛(wèi)生 所占比例 58.2% 19.2% 7.6% 7.2% A.國家優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) B.國家建立高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制 C.“一五”計劃使得民生得到重大改善 D.“一五”計劃導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào) 9.“在雅典……只要符合多數(shù)人意志,無須經(jīng)過正當(dāng)法律程序,也不給予被放逐者任何自我辯護(hù)機(jī)會,就可徑直將一個公民流放境外。”這說明,在古代雅典(　　) A.國家決策缺乏理性化的規(guī)范 B.缺少完備而有效的法律體系 C.多數(shù)人的意志都是錯誤的決定 D.民主制維護(hù)了社會公平正義 10.17至18世紀(jì)的英格蘭人曾以喝啤酒和麥芽酒的形式喝掉他們谷物總產(chǎn)量的一半,后來他們又轉(zhuǎn)向喝中國茶,茶水里還要添加從牙買加舶來的食糖,從最低層的農(nóng)民到最高層的貴族,英格蘭人普遍消費(fèi)茶葉,而且消費(fèi)量極大。材料反映了當(dāng)時英格蘭(　　) A.生產(chǎn)力水平和消費(fèi)水平較高 B.開始崇尚東方人的生活方式 C.貴族與平民的界線日益模糊 D.積極發(fā)展與東方的海外貿(mào)易 11.美國1787 年憲法規(guī)定,任何法案都必須經(jīng)兩院批準(zhǔn)才能生效,參議院和眾議院在制定法律的過程中互有對于另一方的絕對否決權(quán)。美國國會分為參眾兩院是(　　) A.基于對立法權(quán)過大的擔(dān)憂 B.英國上下院制的翻版 C.出于對總統(tǒng)行政權(quán)的牽制 D.追求直接民主的體現(xiàn) 12.臺灣作家楊渡在《一百年漂泊——臺灣的故事》中描寫到一位在臺灣做傭人的菲律賓婦女。這是20世紀(jì)晚期以來大量菲律賓婦女在世界各地專門做家庭傭人、保姆的一個寫照。這種“菲傭現(xiàn)象”反映了全球化下(　　) A.區(qū)域分工的不斷發(fā)展 B.移民浪潮的再次涌現(xiàn) C.科技資本的瘋狂擴(kuò)張 D.生產(chǎn)要素的自由流動 二、非選擇題(共52分) 13.閱讀材料,完成下列要求。 材料一　習(xí)慣以文化為優(yōu)先認(rèn)同單位的古代士大夫,明清之際天崩地陷式的巨變實(shí)在難以接受。在他們看來,王朝的覆滅便等同于文明的滅絕。在這種痛苦感情的刺激下,以“華夷之分”提煉出來的民族主義,在當(dāng)時的士人群體中頗具號召力,可當(dāng)亡國的刻骨銘心隨著時間的流逝而淡去,當(dāng)清朝皇權(quán)依靠文化的普世主義確立自己合法性的時候,這種激烈的民族主義也隨之瓦解。 ——摘編自葛兆光《中國思想史》 材料二　近代中國民族主義是在“過去”與“現(xiàn)在”不斷交互和彼此制約的過程中逐步構(gòu)建并于甲午戰(zhàn)后初步形成的。為救亡圖存,維新派主張“滿漢平等”“合舉國之民心”;立憲派主張“合族救國”;民國后,孫中山將“驅(qū)除韃虜”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊褡迤降?五族共和”“使世界強(qiáng)國不敢輕視中國”。晚清中國思想界呈現(xiàn)出你方唱罷我登場的流動局面,但剖析各種思潮,不難發(fā)現(xiàn)民族主義貫穿其中。 ——摘編自俞祖華《近代中國民族主義的 類型、格局及主導(dǎo)價值》等 (1)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué),概括明清之際民族主義與近代中國民族主義的主要區(qū)別。(12分) (2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,歸納近代中國民族主義形成過程的特點(diǎn),說明近代中國民族主義對民主革命與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的積極作用。(13分) 14.閱讀材料,完成下列要求。 材料　他(杜亞泉)認(rèn)為,近代以來,由于達(dá)爾文、斯賓塞進(jìn)化論等所謂西方唯物主義學(xué)說的輸入,引起了中國社會物質(zhì)與精神兩方面的急劇變化,而這個變化總的趨向不是積極的而是消極的?！J(rèn)為,近代國人學(xué)習(xí)西方的一大缺陷,就是完全模仿西方文明而缺乏以固有的“國性”進(jìn)行必要的整合。……也即如何從中國“國性”出發(fā),對外來文化進(jìn)行必要的整合,以建立中國“獨(dú)立之文明”的問題。 ——摘編自《新文化運(yùn)動時期杜亞泉、陳獨(dú)秀 關(guān)于中西文化的論爭》 根據(jù)材料并結(jié)合中國近代史的相關(guān)史實(shí),自擬論題,并就所擬論題進(jìn)行簡要閘述。(12分)(要求:明確寫出論題,闡述須有史實(shí)依據(jù)) 選做題:在15、16、17題中任選一題作答。 15.[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸] 材料　宋初,朝廷對百官實(shí)行月俸制。自咸平年間(998—1003年)開始,官吏隊伍日漸龐大,而且物價上漲,官俸未增,于是出現(xiàn)了“俸祿不繼,士人家鮮不窮窘”的狀況。在這種情況下,官吏或“不守名節(jié)”“冒法受贓”,或“不恥賈販,與民爭利”,進(jìn)而致使“吏有奸贓而不敢發(fā),民有豪猾而不敢制,奸吏豪民得以侵暴”“貧弱百姓理不得直,冤不得訴,徭役不均,刑罰不正,比屋受弊,無可奈何”。真宗時便在月俸之外恢復(fù)了前代的職田制度。范仲淹認(rèn)為,職田是在國家財用匱乏、無力增加官俸的情況下實(shí)行的一項制度,其目的是養(yǎng)廉,以“督其善政”,不應(yīng)廢除,而應(yīng)“不均者均之”“未給者給之”,至于有些官吏雖有職田仍然“侵民”“枉法”,那不是職田制度本身的問題。 ——摘編自項懷誠主編《中國財政通史》 (1)根據(jù)材料,概括宋代恢復(fù)職田制度的背景。(8分) (2)結(jié)合材料,簡評宋代職田制度。(7分) 16.[歷史——選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平] 材料　從1897年起,歐洲傳統(tǒng)陸上強(qiáng)國德國在阿爾弗雷德提爾皮茨將軍的主導(dǎo)下擴(kuò)充海權(quán),史稱提爾皮茨計劃。計劃的目標(biāo)是反英主義,英國被認(rèn)定是德國未來的頭號敵人,并以英國為假想敵打造一支大艦隊。計劃規(guī)定“戰(zhàn)列艦”是主要建設(shè)項目,因為只有戰(zhàn)列艦中隊組成的艦隊才能爭奪“制海權(quán)”或“海上主導(dǎo)權(quán)”。德國的主力艦隊?wèi)?yīng)由數(shù)支戰(zhàn)列艦中隊組成,以防備、威懾和打擊敵國海上力量。計劃制定的“風(fēng)險理論”要求德國艦隊集中部署于北海。在提爾皮茨看來,英國海外義務(wù)廣泛,故而很難實(shí)現(xiàn)艦隊集中,縱使英國擁有全球絕對兵力的優(yōu)勢,德國卻可以在北海獲得局部優(yōu)勢。如果英國膽敢來犯,德國艦隊僅靠戰(zhàn)略防御就可給英國重創(chuàng)。最后《艦隊法》是德國艦隊持續(xù)建設(shè)的制度保障。在這個框架下,德國每年會動工建造三艘主力艦,其最終目的是實(shí)現(xiàn)艦隊規(guī)模在達(dá)到60艘船之后能自動新老更替。 ——摘編自顧全《再論“提爾皮茨計劃”:德國 海權(quán)擴(kuò)張戰(zhàn)略中的缺陷與政治理性》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出提爾皮茨計劃出臺的目的并分析其背景。(9分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析提爾皮茨計劃的影響。(6分) 17.[歷史——選修4:中外歷史人物評說] 材料　徐霞客(1587—1641),名弘祖,字振之,別號霞客,明中后期地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家。祖上是江陰名門望族,父親徐有勉時家道開始沒落,徐有勉喜好游山玩水,厭惡達(dá)官貴人,不愿與官僚和士紳來往。這種孤傲的性格對徐霞客也產(chǎn)生了影響。母親通情達(dá)理,支持徐霞客去旅游。徐霞客家藏書豐富,給徐霞客博覽群書創(chuàng)造了極好的條件。他自幼特好奇書,喜歡讀歷史、地理和游記一類的書籍,有強(qiáng)烈的旅游考察愿望。 從二十二歲起至五十五歲止,徐霞客在三十多年間走遍了大半個中國,在今江蘇、浙江、安徽、山東、河北、河南等十七個省市、自治區(qū)留下足跡。他的旅游以崇禎九年為界線,分為前后兩期。前期以游覽名勝古跡為主,出游時間不長,但通過旅游,他獲得了不少第一手資料,糾正了前人的某些錯誤論斷。后期從崇禎九年開始,徐霞客進(jìn)行“萬里遐征”,歷時四年,行經(jīng)九省,路程三萬余里。經(jīng)歷了無數(shù)艱難險阻,矢志向前,直到“病足不良于行”。徐霞客在地理科學(xué)上取得的巨大成就,使中國在巖溶地貌學(xué)和洞穴學(xué)領(lǐng)域領(lǐng)先西方世界達(dá)一百五十年至二百年。 ——摘編自白壽彝主編《中國通史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出徐霞客投身旅游考察事業(yè)的原因。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡要評價徐霞客其人。(7分)  答案精解精析 一、選擇題 1.A　材料中這位“思想家主張尚賢、尚同”,符合墨家思想主張,故A項正確。董仲舒、朱熹、李贄思想與“主張尚賢、尚同”無關(guān),故B、C、D三項錯誤。 2.C　根據(jù)材料“文帝十三年,以御史不奉法,下失其職,乃遣丞相史出刺并督監(jiān)察御史”得出丞相因御史失職負(fù)責(zé)監(jiān)督監(jiān)察御史,這是漢朝某個歷史階段丞相的職權(quán),并不是固定職權(quán),故A項錯誤;材料逐一列舉了秦漢監(jiān)察制度的變遷,并未涉及監(jiān)察的具體職權(quán),故B項錯誤;材料中無論秦朝還是漢朝,政府都先后設(shè)置御史、刺史監(jiān)察,說明秦漢不斷強(qiáng)化對地方官吏的管理,故C項正確;根據(jù)所學(xué)可知,監(jiān)察官掌握監(jiān)察權(quán),地方官掌握行政權(quán),互不統(tǒng)屬,并無官職高低之分,故D項錯誤。 3.B　材料說明唐朝時飲茶習(xí)俗風(fēng)靡全國,推動茶業(yè)種植面積擴(kuò)大,宋代時茶業(yè)交易頻繁,材料中沒有體現(xiàn)農(nóng)民是否增收,故A項錯誤;由材料內(nèi)容可知唐朝時茶葉種植面積擴(kuò)大,從而推動茶業(yè)交易量擴(kuò)大,使政府征收茶稅并需要紙幣交子作為交易媒介,故B項正確;材料中交子是作為宋代時川陜地區(qū)茶葉貿(mào)易的媒介,交子的使用是否擴(kuò)大政府財政收入,在材料中沒有體現(xiàn),故C項錯誤;材料未體現(xiàn)茶葉貿(mào)易銷售到海外,故D項錯誤。 4.A　根據(jù)材料可知當(dāng)時明朝的市場秩序比較混亂,傳統(tǒng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展不成熟,故A項正確;材料強(qiáng)調(diào)的是明朝的國內(nèi)市場秩序,而不是海外貿(mào)易,故B項錯誤;材料強(qiáng)調(diào)的是明朝的國內(nèi)市場秩序,各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異不符合題意,故C項錯誤;明朝的商品經(jīng)濟(jì)比較繁榮,故D項錯誤。 5.D　材料的主旨是辛亥革命的迅速發(fā)展,故A項錯誤;根據(jù)所學(xué)可知,辛亥革命不具有廣泛的群眾基礎(chǔ),它是革命派、立憲派等派別相互妥協(xié)的結(jié)果,故B項錯誤;根據(jù)所學(xué)可知,辛亥革命推翻了清王朝統(tǒng)治,使民主共和觀念深入人心,故C項錯誤;根據(jù)材料可知“以咨議局、教育會、商會的名義通電,請各地響應(yīng),隨后各省紛紛獨(dú)立”可知,辛亥革命是各地共同推動的結(jié)果,故D項正確。 6.D　根據(jù)所學(xué)可知,“中體西用”指在維護(hù)封建制度的前提下,學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù),而材料未涉及學(xué)習(xí)西方,故A項錯誤;據(jù)材料“強(qiáng)調(diào)‘義理’的同時,肯定了‘經(jīng)濟(jì)’的重要性”可知,曾國藩未對傳統(tǒng)文化表現(xiàn)不滿,故B項錯誤;材料中的“經(jīng)濟(jì)”是較之“義理”而言的,故“經(jīng)濟(jì)”實(shí)為經(jīng)世濟(jì)民之意,并非指發(fā)展實(shí)業(yè),故C項錯誤;“經(jīng)濟(jì)”實(shí)為經(jīng)世濟(jì)民之意,曾國藩的四學(xué)并舉的觀點(diǎn)體現(xiàn)了其經(jīng)世致用的思想,這指導(dǎo)了洋務(wù)運(yùn)動的開展,故D項正確。 7.C　材料說的是中國與經(jīng)互會的關(guān)系,經(jīng)互會是以蘇聯(lián)為首的幾個社會主義國家成立的,中國一直沒有加入,僅以觀察員身份列席會議,目的是要維護(hù)自身的經(jīng)濟(jì)主權(quán),自力更生的建設(shè)方針不符合題意,故A項錯誤;中國放棄了“一邊倒”的方針是在20世紀(jì)60年代,故B項錯誤;維護(hù)自身的經(jīng)濟(jì)主權(quán)符合題意,故C項正確;實(shí)行嚴(yán)格的計劃經(jīng)濟(jì)體制不符合題意,故D項錯誤。 8.A　通過表格可知,在國家財政預(yù)算支出中,工業(yè)建設(shè)占據(jù)了一半以上,結(jié)合所學(xué)可知這符合“一五”計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)這一史實(shí),故A項正確;高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制是在三大改造完成后建立的,故B項錯誤;“一五”計劃側(cè)重于重工業(yè)的發(fā)展,與民生的改善并不密切,故C項錯誤;導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)的是“大躍進(jìn)”等“左”傾錯誤,故D項錯誤。 9.A　“只要符合多數(shù)人意志,無須經(jīng)過正當(dāng)法律程序,也不給予被放逐者任何自我辯護(hù)機(jī)會,就可徑直將一個公民流放境外”表明國家的決策缺乏理性,故A項正確;題干沒有提及古代雅典缺少有效的法律體系,故B項錯誤;多數(shù)人的意志在有些時候也是正確的,故C項錯誤;題干“無須經(jīng)過正當(dāng)法律程序,也不給予被放逐者任何自我辯護(hù)機(jī)會”說明破壞了社會的公平和正義,故D項錯誤。 10.A　根據(jù)材料“17至18世紀(jì)的英格蘭人曾以喝啤酒和麥芽酒的形式喝掉他們谷物總產(chǎn)量的一半……英格蘭人普遍消費(fèi)茶葉,而且消費(fèi)量極大”可知,這一時期英格蘭的生產(chǎn)力水平和消費(fèi)水平都較高,故A項正確;根據(jù)史實(shí)我們不難得知,西方人崇尚東方人的生活方式早在漢唐時期就已經(jīng)出現(xiàn),故B項錯誤;單單生活水平的差異并不能代表貴族與平民之間的界限日益模糊,故C項錯誤;牙買加并不是東方國家,而且這也不是與東方貿(mào)易的擴(kuò)大才使得出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象,故D項錯誤。 11.A　“參議院和眾議院在制定法律的過程中互有對于另一方的絕對否決權(quán)”,說明在國會內(nèi)部參眾兩院相互制約,實(shí)際上是對立法權(quán)過大的擔(dān)憂,故A項正確;美國參眾兩院不同于英國上下兩院,故B項錯誤;材料沒有涉及總統(tǒng)權(quán)力,故C項錯誤;美國是間接民主,故D項錯誤。 12.D　全球化下的區(qū)域分工是指不同國家、不同地區(qū)參與全球經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)過程中的分工不同,這與材料信息不符,故A項錯誤;材料中大量菲律賓婦女在世界各地做傭人、保姆不能構(gòu)成移民浪潮,故B項錯誤;材料中20世紀(jì)晚期大量菲律賓婦女在世界各地做傭人,體現(xiàn)了勞動力在全球范圍內(nèi)的流動,非科技資本的流動,故C項錯誤,D項正確。 二、非選擇題 13.答案　(1)主要區(qū)別:前者側(cè)重文化認(rèn)同,后者強(qiáng)調(diào)國家觀念;前者主張尊華賤夷,后者主張民族平等;前者受儒學(xué)影響,后者受西學(xué)影響;前者影響有限,后者影響深遠(yuǎn)。 (2)特點(diǎn):受傳統(tǒng)文化與西學(xué)共同影響,與救亡圖存相結(jié)合,內(nèi)涵不斷豐富。 積極作用: 民主革命:辛亥革命時期孫中山的民族主義有助于推翻清朝專制統(tǒng)治;國共第一次合作時期新三民主義成為國民革命的旗幟;抗日戰(zhàn)爭時期民族主義有助于全民族抗戰(zhàn)。 經(jīng)濟(jì)建設(shè):實(shí)業(yè)救國思潮有助于近代民族工業(yè)的發(fā)展。 解析　(1)據(jù)材料一“習(xí)慣以文化為優(yōu)先認(rèn)同單位的古代士大夫”得出前者側(cè)重文化認(rèn)同,據(jù)材料二“為救亡圖存,維新派主張‘滿漢平等’‘合舉國之民心’;立憲派主張‘合族救國’”得出后者強(qiáng)調(diào)國家觀念;據(jù)材料一“在他們看來,王朝的覆滅便等同于文明的滅絕。在這種痛苦感情的刺激下,以‘華夷之分’提煉出來的民族主義”得出前者主張尊華賤夷,據(jù)材料二“孫中山將‘驅(qū)除韃虜’轉(zhuǎn)變?yōu)椤褡迤降?五族共和’‘使世界強(qiáng)國不敢輕視中國’”得出后者主張民族平等;前者受儒學(xué)影響,據(jù)所學(xué)得出后者受西學(xué)影響;據(jù)材料一“當(dāng)亡國的刻骨銘心隨著時間的流逝而淡去,當(dāng)清朝皇權(quán)依靠文化的普世主義確立自己合法性的時候,這種激烈的民族主義也隨之瓦解”得出前者影響有限,據(jù)材料二“晚清中國思想界呈現(xiàn)出你方唱罷我登場的流動局面,但剖析各種思潮,不難發(fā)現(xiàn)民族主義貫穿其中”得出后者影響深遠(yuǎn)。 (2)第一小問特點(diǎn),據(jù)材料二和所學(xué)知識得出受傳統(tǒng)文化與西學(xué)共同影響,與救亡圖存相結(jié)合,內(nèi)涵不斷豐富。第二小問積極作用,民主革命,可以從辛亥革命時期孫中山的民族主義有助于推翻清朝專制統(tǒng)治,國共第一次合作時期新三民主義成為國民革命的旗幟,抗日戰(zhàn)爭時期民族主義有助于全民族抗戰(zhàn)等角度回答;經(jīng)濟(jì)建設(shè),可從以實(shí)業(yè)救國思潮有助于近代民族工業(yè)的發(fā)展角度回答。 14.答案　示例一 論題:杜亞泉的中西文化觀體現(xiàn)了對中國文化的珍視。 闡述:新文化運(yùn)動時期,陳獨(dú)秀等激進(jìn)民主主義者,為批判尊孔復(fù)古,提出了全盤否定中國傳統(tǒng)文化而照搬西方文明的主張。杜亞泉針對此文化傾向,提出了西方文明對中國文化的消極影響,提出要以中國文化為基礎(chǔ),對外來文化進(jìn)行一定融合。杜亞泉的觀點(diǎn)盡管不利于徹底地摧毀封建傳統(tǒng)文化,但體現(xiàn)了對中國文化的珍視,也有利于促進(jìn)中國文明的新發(fā)展。 示例二 論題:杜亞泉的中西文化整合觀更適合當(dāng)時中國的需要。 闡述:任何文化都不可能孤立地存在,中西方文明都有各自的優(yōu)點(diǎn),因而西方近代文明也不可能照搬于中國而替代中國文化。杜亞泉正是針對新文化運(yùn)動者極力全盤否定中國文化而照搬西方文明的現(xiàn)象,提出了基于中國傳統(tǒng)文化的整合觀。此觀點(diǎn)將中國文化的優(yōu)點(diǎn)與西方文明的長處相結(jié)合,不僅能彌補(bǔ)中西文化的不足,也能促進(jìn)中國文化的新發(fā)展,因而更適合當(dāng)時中國的發(fā)展需要。 解析　示例一,論題,據(jù)材料中“完全模仿西方文明而缺乏以固有的‘國性’進(jìn)行必要的整合”得出,杜亞泉的中西文化觀體現(xiàn)了對中國文化的珍視;闡述,據(jù)材料中“新文化運(yùn)動時期”結(jié)合所學(xué)分析論證,言之有理即可。 示例二,論題,據(jù)材料中“對外來文化進(jìn)行必要的整合,以建立中國‘獨(dú)立之文明’”得出杜亞泉的中西文化整合觀更適合當(dāng)時中國的需要;闡述,據(jù)材料中“新文化運(yùn)動時期”結(jié)合所學(xué)分析論證,言之有理即可。 選做題 15.答案　(1)官吏隊伍日漸龐大,政府財政負(fù)擔(dān)加重;官員俸祿未隨物價上漲;部分官員貪贓枉法,與民爭利;社會矛盾加劇,威脅封建君主專制統(tǒng)治。 (2)評價:通過給予職田增加官俸,促使官吏廉潔從政,有一定積極意義。但是,在封建君主專制統(tǒng)治下,這種辦法難以根除官吏貪贓枉法的弊端。 解析　(1)根據(jù)材料“自咸平年間(998—1003年)開始,官吏隊伍日漸龐大”可得出官吏隊伍日漸龐大,政府財政負(fù)擔(dān)加重;“物價上漲,官俸未增,于是出現(xiàn)了‘俸祿不繼,士人家鮮不窮窘’的狀況”可得出官員俸祿未隨物價上漲;“官吏或‘不守名節(jié)’‘冒法受贓’,或‘不恥賈販,與民爭利’,進(jìn)而致使‘吏有奸贓而不敢發(fā),民有豪猾而不敢制,奸吏豪民得以侵暴’”可得出,部分官員貪贓枉法,與民爭利;“貧弱百姓理不得直,冤不得訴,徭役不均,刑罰不正,比屋受弊,無可奈何”可得出社會矛盾加劇,威脅封建君主專制統(tǒng)治。 (2)根據(jù)材料“職田是在國家財用匱乏、無力增加官俸的情況下實(shí)行的一項制度,其目的是養(yǎng)廉”可得出通過給予職田增加官俸,促使官吏廉潔從政,有一定積極意義;根據(jù)所學(xué)可知這種做法在封建君主專制統(tǒng)治下,難以根除官吏貪贓枉法的弊端。 16.答案　(1)目的:爭奪海上霸權(quán)和世界霸權(quán)。 背景:資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡;德國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展;英國發(fā)展速度放緩;歐洲列強(qiáng)展開軍備競賽;狹隘民族主義的泛濫。 (2)影響:提高了德國海軍實(shí)力;進(jìn)一步激化英德矛盾,加速了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā);誤判英國海軍戰(zhàn)略重點(diǎn),低估英國海軍戰(zhàn)斗力,是德國失敗的重要原因之一。 解析　(1)第一小問,由材料“計劃規(guī)定‘戰(zhàn)列艦’是主要建設(shè)項目,因為只有戰(zhàn)列艦中隊組成的艦隊才能爭奪‘制海權(quán)’或‘海上主導(dǎo)權(quán)’”可知目的是爭奪海上霸權(quán)和世界霸權(quán)。第二小問背景,根據(jù)材料并結(jié)合史實(shí)回答即可。 (2)由“‘戰(zhàn)列艦’是主要建設(shè)項目”可知提高了德國海軍實(shí)力;德國以反英主義為出發(fā)點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)列艦會進(jìn)一步激化英德矛盾,加速了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā);由材料“在提爾皮茨看來,英國海外義務(wù)廣泛,故而很難實(shí)現(xiàn)艦隊集中,縱使英國擁有全球絕對兵力的優(yōu)勢,德國卻可以在北海獲得局部優(yōu)勢。如果英國膽敢來犯,德國艦隊僅靠戰(zhàn)略防御就可給英囯重創(chuàng)”可知德國誤判英國海軍戰(zhàn)略重點(diǎn),低估英國海軍戰(zhàn)斗力,是德國失敗的重要原因之一。 17.答案　(1)原因:明末政治腐敗,社會黑暗;受父親性格和家學(xué)的影響;家人的支持;個人的興趣愛好;黜虛崇實(shí)的學(xué)風(fēng)日益流行。 (2)評價:徐霞客突破了中國古代知識分子經(jīng)營仕途的傳統(tǒng),是杰出的地理學(xué)者、旅游學(xué)先驅(qū);他在考察中重視實(shí)地調(diào)查,不懼艱險,具有創(chuàng)新的探險精神;他具有獨(dú)特的懷疑精神和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的膽略,實(shí)現(xiàn)了知識的創(chuàng)新,彌補(bǔ)了前人的認(rèn)識缺陷;他的考察推動了中國地理科學(xué)的發(fā)展,并使中國在這一領(lǐng)域長期保持領(lǐng)先地位。 解析　(1)結(jié)合材料可得出明末政治腐敗,社會黑暗;受父親性格和家學(xué)的影響;家人的支持;個人的興趣愛好;結(jié)合所學(xué)明末的學(xué)術(shù)風(fēng)氣得出黜虛崇實(shí)的學(xué)風(fēng)日益流行。 (2)根據(jù)材料及第(1)問的答案進(jìn)行評價即可。