三年級數(shù)學《近似數(shù)和四舍五入法》.doc

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三年級數(shù)學《近似數(shù)和四舍五入法》 1． 使學生初步學會四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。 2． 會寫、會用。 教學重點：用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。 教學難點：歸納求萬以內(nèi)近似數(shù)得方法。 教學過程： 一、調(diào)查匯報有關數(shù)據(jù)。 1． 學生匯報調(diào)查情況。 2． 根據(jù)學生的調(diào)查情況引入新課： （1）教師根據(jù)學生的調(diào)查情況進行板書。 （2）通過實例向學生說明什么是近似數(shù)。 二、自主探索，領悟新知 1． 教師在學生匯報的基礎上，出示一組與學生或生活相關的數(shù)據(jù)、讓學生直接說出它們大約是幾百。 （1）教師出示數(shù)據(jù)。 （2）學生匯報說明自己的想法，教師板書： 208 200 987 1000 927 900 892 900 517 500 671 700 439 400 152 400 2． 在出示幾個百位上的數(shù)字相同，十位數(shù)上的數(shù)字是4、5、6的三位數(shù)，讓學生討論他們大約是幾百？并說明理由。 （1）學生討論匯報。 （2）教師根據(jù)學生匯報點撥引導。 在肯定學生的判斷方法后提出問題，這種方法的確能夠判斷一個數(shù)比較接近哪個整百數(shù)，即它的近似數(shù)，但是這種求法太麻煩，因為看到這個數(shù)，就要進行口算，有的數(shù)并不是一眼就能看出來，啟發(fā)學生根據(jù)板書看一看有沒有更方便的方法求一個數(shù)的近似數(shù)？ （3）學生再`次討論，教師巡視。 （4）匯報交流，總結方法。 （5）教師小結，提煉方法。 3． 學習準確數(shù)和近似數(shù)的表示方法。 教師利用板書進行引導，教學約等號的寫法和讀法，完善板書。 4． 反饋練習，鞏固方法。 做第20頁的做一做 三、總結交流，提煉方法 （1）學生先在小組中討論分析求萬以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法，然后匯報。 （2）教師總結。 （3）學生看書。 四、鞏固練習，強化知識 做練習五的第1題。 五、課堂作業(yè) （1）當5 606000時， 內(nèi)取得數(shù)字可以是（ ）。 （2）當4 894000時， 內(nèi)取得數(shù)字可以是（ ）。 （3）求下面各數(shù)的近似數(shù)（省略最高位后面的尾數(shù)） 485 16498 2510 40938 76560 3 / 3