六年級數(shù)學教案《比的應用教案》.doc
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六年級數(shù)學教案比的應用教案北師大版小學數(shù)學六年級(上冊)第四單元第54頁比的應用?!窘虒W目標】能運用比的意義解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,感受比在生活中的廣泛應用,提高解決問題的能力?!窘虒W重點】1、理解按一定比例來分配一個數(shù)量的意義。2、根據(jù)題中所給的比,掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾,能熟練地用乘法求各部分量?!窘叹邷蕚洹緾AI課件【教學設計】教學過程教學過程說明一、 創(chuàng)設情境:1、出示課本主題圖:幼兒園大班30人,小班20人,把這些橘子分給大班和小班,怎么分合理?2、請同學們想一想:你認為怎么分合理?說一說你的分法。二、探究新知:1、出示題目:這筐橘子按3:2應該怎樣分?(1)小組合作(用小棒代替橘子,實際操作)。(2)記錄分配的過程。(3)各小組匯報:自己的分法。大班小班3個2個6個4個30個20個.2、出示題目:如果有140個橘子,按照3:2又應該怎樣分?(1)小組合作。(2)交流、展示。(3)比較不同的方法,找找他們的共同點。方法一:大班小班30個20個30個20個.方法二:畫圖140個方法三:列式3+2=5140=84(個)140=56(個)答:大班分84個,小班分56個,比較合理。(還會出現(xiàn)用整數(shù)方法來列式計算的。)3、小結:解決生活中的實際問題時,同學們要認真分析數(shù)量關系,可以選用多種方法解答。三、鞏固新知。完成課本第55頁:1、獨立試做:試一試2、獨立試做練一練的1題、2題,3題搶答,并說明理由。四、知識拓展:數(shù)學故事。(共同探討方法)五、總結:1、學生看書總結本節(jié)所學內容。2、提出自己還有些疑惑的問題。六、【板書】比的應用3+2=5140=84(個)140=56(個)答:大班分84個,小班分56個,比較合理3 / 3- 配套講稿:
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- 比的應用教案 六年級 數(shù)學教案 應用 教案
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