小學二年級數(shù)學教案《第十單元總復(fù)習》設(shè)計二.doc

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小學二年級數(shù)學教案《第十單元總復(fù)習》設(shè)計二 1、復(fù)習克和千克時，要注意培養(yǎng)學生形成正確的質(zhì)量概念。 2、復(fù)習圖形與變換時，能讓學生正確認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，以及形成銳角、鈍角的概念。 教學重點、難點： 注意培養(yǎng)學生形成比較好的質(zhì)量單位的概念，復(fù)習圖形與變換時，能讓學生認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 教學準備： 小黑板，口算卡。 教學過程： 一、復(fù)習引入。 上節(jié)課我們復(fù)習了萬以內(nèi)數(shù)的計算，我們現(xiàn)在來做幾道計算題。請大家拿出口算卡。 100+200= 110 - 20= 620+100= 120+360= 130 - 70= 240 + 70= 20xx+50= 1000-30= 1200-40= 140 - 40= 860 - 80= 880+1200= 【設(shè)計意圖】：口算能力是學生的基本知識和技能，是學習的基礎(chǔ)，所以要加強口算訓練。 二、整理復(fù)習。 1、復(fù)習克和千克及圖形的變換。 （1）請同學們看教材第121頁第9題，大家想一想，你會怎么樣去圈？為什么要這樣圈？ 學生根據(jù)原來有的克和千克的概念，動手圈。 （2）用重量去算一算，解決實際生活中的問題，再判斷利用已經(jīng)學到的知識解決生活中的實際。 （3）大家想一想關(guān)于質(zhì)量單位，我們還有哪些知識沒有復(fù)習到呢？小組討論，把沒有復(fù)習到的知識列出來，作好全面復(fù)習。 2、復(fù)習圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。（小黑板出示） 說一說生活中哪里有平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。升降機、觀光纜車、 說一說生活中哪里有銳角和鈍角。 三、拓展性練習（略） 教學反思： 第四課時 解決問題和統(tǒng)計 教學內(nèi)容： 授課日期：--年月日 星期-- 課本第122頁解決問題和統(tǒng)計 教學目標： 1． 復(fù)習解決問題，老師要引導學生仔細看題，學生能知道題中所說的事理，并能正確選擇解決的方法。 2． 復(fù)習統(tǒng)計時，要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，使學生能搜集、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖表，并能看懂統(tǒng)計圖表回答問題。 教學重點、難點： 復(fù)習統(tǒng)計時，要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，使學生能搜集、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖表，并能看懂統(tǒng)計圖表回答問題。 教學準備： 小黑板，掛圖。 教學過程： 一． 復(fù)習舊知，引入新課。 1． 請大家想一想到今天為止，我們已經(jīng)復(fù)習了本學期學過的哪些知識？ （表內(nèi)除法。萬以內(nèi)數(shù)的認識和加法、減法。克和千克及圖形的變換。） 2． 對這些知識還有沒有什么問題？還有沒有內(nèi)容是我們沒有復(fù)習到或復(fù)習了掌握不好的？如果學生有問題，則針對問題，讓同學們一起來想辦法解決這些問題。 學生提出問題，思考解決方法。 【設(shè)計意圖】：給學生提供一個學習反思的平臺，培養(yǎng)學生的問題意識和提問能力。 二． 復(fù)習整理： 1． 分別出示教材第122頁第13、14題的掛圖。（如果沒有，就讓學生直接看書） （1） 看了圖后，你明白圖中的畫是什么意思嗎？ 學生看掛圖，小組討論這兩題的意思。 敘述兩幅圖的意思，沒有說好的請其他同學來補充完整。在小組內(nèi)討論交流。 （2） 怎樣來解決這兩個生活中的實際問題？ 小明：123=4（次） 一共要花：61=6（角） 83=24（角） 6＋24=30（角） 或： 61＋83 =6＋24 =30（角） 2． 復(fù)習統(tǒng)計圖。出示教材第122頁第15題。大家一起來想一想第15題的數(shù)據(jù)怎么搜集？ 學生各自發(fā)表自己的意見：可以用舉手的統(tǒng)計方法來試試。 3． 組織搜集數(shù)據(jù)，清點人數(shù)。 根據(jù)自己的情況舉手，并把老師清點結(jié)果填在書上。 4． 大家已經(jīng)搜集好了數(shù)據(jù)，從這個統(tǒng)計表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？請小組討論一下，得到一個結(jié)果，然后在全班交流。 小組討論，得到討論結(jié)果后，全班交流展示。 【設(shè)計意圖】：在復(fù)習時，由于學生的認知水平的差異，在這里發(fā)揮學生復(fù)習的主體性，讓學生更多自我反思，有利于使復(fù)習更有針對性。 三． 教學效果測評： 引導學生完成教材第126、127頁第11~15題。能夠填在書上的就填在書上。 學生獨立思考，自主練習。 四、拓展性學習： 1．調(diào)查班上昨天的數(shù)學作業(yè)，用你喜歡的方法記錄，并制成統(tǒng)計表統(tǒng)計圖，提出問題并解決。 2．二年級各班存放圖書數(shù)目如下。 5 / 5