小學(xué)語文三年級片段教案《狼牙山五壯士》片斷賞析:抓重點詞指導(dǎo)朗讀.doc
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小學(xué)語文三年級片段教案狼牙山五壯士片斷賞析:抓重點詞指導(dǎo)朗讀(學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),討論為什么稱這五位戰(zhàn)士為壯士?如何理解斬釘截鐵?可以選擇最感興趣的問題進行研究。)師:剛才,我參加了幾個小組的討論,發(fā)現(xiàn)各小組同學(xué)交流的都很充分。現(xiàn)在,咱們?nèi)嘟涣饕幌?,請各小組踴躍發(fā)言,各抒己見。生:我們小組通過斬釘截鐵這個詞語,可以看出五位壯士非常勇敢,在做出生死抉擇的時候,還那么堅決果斷,毫不猶豫。生:我們小組認(rèn)為,五位壯士是為了掩護人民群眾和部隊主力,才勇敢地做出這個決定的,他們舍己為人,不怕犧牲,更說明他們是英雄。師:兩個小組都談出了各自的理解和感受,說的都有道理。現(xiàn)在,就請同學(xué)們帶著自己的感受讀一下有關(guān)的句子,想怎么讀就怎么讀。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),營造了一種自主開放的學(xué)習(xí)氛圍。師:現(xiàn)在,哪位同學(xué)愿意讀給全班同學(xué)聽一聽?一生讀。師:這位同學(xué)也很勇敢,讀得很認(rèn)真。斬釘截鐵到底應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢?引導(dǎo)同學(xué)繼續(xù)感悟生:再讀。(進步很大)師:同學(xué)們,他讀得怎么樣?生:他讀得很有感情。特別是那個走字,讀出了斬釘截鐵的語氣。生:我認(rèn)為他讀得鏗鏘有力,讀出了班長態(tài)度的堅決。適時進行朗讀的評價,更好的激起了學(xué)生的朗讀熱情,提高了學(xué)生的朗讀能力。師:說的好,你能像他這樣讀嗎?生讀得聲情并茂,如臨其境。師:很好,比我讀得還好呢!我們一起讀,好嗎?生:齊讀。讀出了感情,讀出了氣勢。課堂氣氛達到了高潮。評:這節(jié)課充分尊重學(xué)生的個性體驗,倡導(dǎo)多元的讀書方式。我在看到學(xué)生已經(jīng)理解了斬釘截鐵這個詞語之后,不失時機的引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀升華內(nèi)心的感悟,我認(rèn)為,時機的選擇還是恰到好處的。2 / 2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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