幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 小兔找太陽(yáng).doc
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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 小兔找太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo):1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象,在理解故事的過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述“太陽(yáng)”?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)前已開展半日活動(dòng)太陽(yáng),感知在溫暖的陽(yáng)光下的感覺。2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)的畫面四幅(旁邊貼相應(yīng)的字寶寶),布置在小柵欄上。4、小兔木偶一個(gè)?;顒?dòng)過(guò)程:1、出示小木偶,引發(fā)幼兒興趣。師:寶寶們,這是誰(shuí)呀?(出示字卡“小兔子”)對(duì),我是小兔子,今天我要去找(出示字卡“太陽(yáng)”)什么呀?你們真聰明,我要去找太陽(yáng),如果我找錯(cuò)了,你可要告訴我呀。2、教師邊講故事邊木偶表演小兔找太陽(yáng),根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面,讓幼兒與故事互動(dòng),學(xué)習(xí)語(yǔ)言,理解作品情節(jié)和其中的人物形象。師:小兔子聽說(shuō)是紅紅的、圓圓的,就去找太陽(yáng)。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠,高興地說(shuō):我找到了找到了,這就是太陽(yáng)師:哎,寶寶們:這是什么呀?那我們快點(diǎn)告訴小兔子,(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):不,這是兩盞紅燈籠)這時(shí)媽媽說(shuō):“不,這是兩盞紅燈籠,太陽(yáng)在屋子外面呢!”小兔子來(lái)到屋子外面,以下三個(gè)畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動(dòng),幫助幼兒理解故事,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。3、講到“小兔子焦急地喊,真急人,太陽(yáng)到底在哪兒呀?”請(qǐng)幼兒幫助小兔子說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的?幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。4、欣賞故事錄音小兔子找太陽(yáng)。我終于找到了太陽(yáng),謝謝寶寶們,下面就請(qǐng)你們聽一聽故事。5、提問(wèn)。(1)小兔子第一次找到了什么?(個(gè)別回答后,請(qǐng)小部分幼兒上來(lái)找找紅燈籠,并一起說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話“這是兩盞紅燈籠,太陽(yáng)在屋子外面呢!”)。(2)來(lái)又找到了什么?(個(gè)別回答后,請(qǐng)小部分幼兒上來(lái)找找大蘿卜、紅氣球,并一起說(shuō)說(shuō)“這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球”。(3)兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢?(引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)(4)你見過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到它?在太陽(yáng)下有什么感覺呢?(5)引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。6、帶領(lǐng)幼兒到太陽(yáng)下游戲。2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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