2019版高考歷史一輪復習 第14單元 近現(xiàn)代中國的先進思想及理論成果單元高效整合學案 北師大版.doc
《2019版高考歷史一輪復習 第14單元 近現(xiàn)代中國的先進思想及理論成果單元高效整合學案 北師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019版高考歷史一輪復習 第14單元 近現(xiàn)代中國的先進思想及理論成果單元高效整合學案 北師大版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第14單元 近現(xiàn)代中國的先進思想及理論成果單元高效整合知識網(wǎng)絡脈絡清晰|框圖縱覽,用聯(lián)系的觀點牢記歷史【認讀導引】二大階段:近代中國思想解放潮流及理論成果;現(xiàn)代中國重大理論成果。三大階級:地主階級、資產階級、無產階級。四大理論成果:三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想。知識整合無障通達|專題歸納,用辯證的觀點看待歷史一、近代中國西學東漸的歷程、特點1歷程時期特征表現(xiàn)鴉片戰(zhàn)爭至甲午中日戰(zhàn)爭學習西方僅停留在“器物”的層面上地主階級抵抗派主張“師夷長技以制夷”;洋務派堅持“中學為體,西學為用”的指導思想,掀起洋務運動從戊戌變法至五四運動前夕從學習制度到學習思想文化層面,用資本主義制度改造中國社會資產階級維新派主張實行君主立憲制,開展了戊戌變法運動;革命派主張用革命手段推翻清王朝,建立民主政治,發(fā)動了辛亥革命;激進派提倡民主與科學,掀起新文化運動從五四運動至新中國成立經(jīng)歷了學俄國走十月革命道路到走中國特色的革命道路的歷程無產階級向俄國學習,以馬克思主義為指導,掀起了新民主主義革命,最終走農村包圍城市的革命道路,取得了民主革命的勝利2.特點(1)近代中國人學習西方、尋求變革主要是為了中國的獨立、民主和富強。(2)學習西方與抵抗侵略、啟蒙和救亡相連,體現(xiàn)出強烈的反封建、反侵略性質。(3)學習西方的歷程是一個由淺入深、由表及里,由“器物”到“制度”再到“文化”的不斷深化的復雜歷程。 (4)中國人民最終選擇了馬克思主義。實踐證明,真正適合中國國情的是社會主義道路。二、近現(xiàn)代中國的四大理論成果理論成果三民主義毛澤東思想鄧小平理論“三個代表”重要思想核心或精髓民權主義實事求是解放思想、實事求是實事求是、與時俱進解決的問題民族獨立、民主共和、民眾生存民主主義革命道路及社會主義改造和建設什么是社會主義,怎樣建設社會主義建設什么樣的黨,怎樣建設黨發(fā)展1924年發(fā)展為新三民主義向社會主義過渡時期得到進一步發(fā)展社會主義本質的新概括科學發(fā)展觀、和諧社會理論地位資產階級民主革命綱領,使中國人民醒過來指導新民主主義革命和社會主義建設,使中國人民站起來指導改革開放,使中國人民富起來新時期的指導思想,引領中國邁向小康社會三、比較歐洲啟蒙運動與中國新文化運動的異同比較項啟蒙運動新文化運動不同點所處時代處于世界資本主義開始確立時發(fā)生于中國舊民主主義革命接近尾聲時主要任務主要是為了反對封建壓迫面臨反帝反封建的雙重任務理論體系形成了完整的理論體系未形成完整的理論體系不同點具體影響引發(fā)了法國大革命推動了五四運動的發(fā)生深遠影響推動了歐美資產階級革命的勝利促進了馬克思主義的廣泛傳播,中國革命有了新的理論指導局限方面思想家的思想中摻雜有一定的唯心成分前期沒有同人民群眾相結合;在思想文化方面存在形式上的絕對肯定或絕對否定相同點背景封建專制制度阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,封建思想文化禁錮了人們的思想內容兩者都反對專制,追求政治民主,反封建成為共同的內容性質都是資產階級文化反對封建文化的思想解放運動作用都極大地批判了封建思想,都為以后的革命奠定了堅實的思想基礎,起到了思想啟蒙的作用(對應學生用書第247頁)一、思想解放彰顯社會進步學術前沿熱點關注每次重大社會變革都會有思想解放先行,或者說社會變革必須以思想解放為先導。如果沒有思想解放或不解放思想,社會變革是不會成功和徹底的?!翱照務`國,實干興邦”,今天的中國,站在新的歷史起點上,推進中國特色社會主義偉大事業(yè)必須繼續(xù)解放思想,深入貫徹落實科學發(fā)展觀。如何做到解放思想、怎樣實現(xiàn)思想解放?這是一個需要深入思考、認真研究的大問題。運用點撥1春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動,對當時和后來社會歷史發(fā)展都起到了巨大的推動作用。2鴉片戰(zhàn)爭驚醒了先進的中國人,他們開始睜眼看世界,向世界學習。以“師夷長技以制夷”“師夷長技以自強”和維新變法為標志,不斷探索強國之路。這是近代中國人向西方學習的漸進過程,也是近代中國人思想不斷解放的歷程。3新文化運動高舉民主、科學的大旗,動搖了儒家思想的統(tǒng)治地位,使人們的思想得到空前的解放。新文化運動后期,激進民主主義者開始宣傳馬克思主義和社會主義。五四運動后,馬克思主義的傳播成為新文化運動的主流,為中國共產黨的成立奠定了思想基礎。4(對接高考)對近代中國的思想解放潮流,維新變法和新文化運動是命題的高頻點,而對馬克思主義在中國的傳播考查相對較少。全國卷高考命題還會關注中國近代思想家的思想主張、特點和作用,從文明史觀與現(xiàn)代化史觀的角度,認識近代中國思想解放的表現(xiàn)及其對社會發(fā)展進步的影響。二、歷史學的社會價值與功能史學方法方法闡釋歷史學的社會價值及具體功能大致可以歸納為認識價值、借鑒功能和教育功能等。1歷史學的認識價值是指歷史知識在人們認識和改造客觀世界過程中所起的作用。歷史知識是人們認識現(xiàn)在和預見未來的前提條件。我們只有掌握必要的歷史知識,才能把握許多事物、事件、情況、問題的來龍去脈,才能更好地認識現(xiàn)在與未來。今天我國之所以在社會主義建設取得舉世矚目的成就,就在于對“什么是社會主義,怎樣建設社會主義”這個問題有了清醒透徹的認識。2歷史學的借鑒功能是指歷史知識可以幫助人們從前人的歷史活動中吸取經(jīng)驗教訓。以當前我們正在建設的中國特色社會主義為例,我們之所以走社會主義道路,并強調社會主義建設的中國特色,就是充分借鑒中國與世界各國歷史經(jīng)驗教訓的結果。3歷史學的教育功能是指歷史知識在傳播文化、技能與提高國民素質等方面所起的作用。運用點撥1我們通常所說的“歷史”,是指人類社會發(fā)展過程以及人類與自然界之間關系的發(fā)展過程,它是一種客觀存在。歷史是通過多種形式記錄和傳承的,不僅僅是文字記錄,也可以通過文物遺傳得到體現(xiàn),不只是在書架上和博物館的櫥柜里,歷史其實就在我們身邊。2史學有認識價值,史學有借鑒功能,史學有教育功能,史學有文化繼承和傳播的功能,史學有經(jīng)濟價值。史料一三民主義就是針對著當時中國所面臨急需要解決的三個問題提出的革命主張在三民主義這一革命綱領的指導下,孫中山和一批批愛國志士進行了多次武裝起義,并最終成功領導了改變中國歷史進程的辛亥革命。復興之路解說詞史料二毛澤東同志的事業(yè)和思想,都不只是他個人的事業(yè)和思想,同時是他的戰(zhàn)友、是黨、是人民的事業(yè)和思想,是半個多世紀中國人民革命斗爭經(jīng)驗的結晶。歷史是人民創(chuàng)造的堅持四項基本原則(鄧小平文選第2卷)史學教育功能:史料一反映出三民主義指導下的辛亥革命改變了中國歷史進程,孫中山一生為國為民奮斗不止,為實現(xiàn)革命理想,他不畏艱難,愈挫愈堅;與時俱進,勇于探索,為后人留下了寶貴的精神財富。史料二反映出毛澤東思想是中國共產黨集體智慧的結晶。歸納概括:孫中山、毛澤東、鄧小平根據(jù)各自所處的時代特點,以及當時革命、建設的需要分別創(chuàng)立了三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論,領導中國人民在革命和建設中取得重大成就。孫中山領導辛亥革命推翻帝制,使中國人民醒過來了;毛澤東領導新民主主義革命創(chuàng)建新中國,使中國人民站起來了;鄧小平領導改革開放,使中國人民富起來了。3(對接高考)課程標準明確提出:中學歷史課程根據(jù)歷史學科和歷史發(fā)展的特點,全面發(fā)揮歷史教育功能,尊重歷史,追求真實,吸收人類優(yōu)秀文明成果,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操。通過歷史學習,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界發(fā)展的趨勢,增強歷史使命感。高考命題也充分體現(xiàn)了歷史的教育功能,備考復習中要注意從史學方法方面認識歷史學的價值。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019版高考歷史一輪復習 第14單元 近現(xiàn)代中國的先進思想及理論成果單元高效整合學案 北師大版 2019 高考 歷史 一輪 復習 14 單元 現(xiàn)代 中國 先進 思想 理論 成果 高效 整合 北師大
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://ioszen.com/p-4600279.html