2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 口語交際 奇怪的樹教案 湘教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 口語交際 奇怪的樹教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.看圖說話，了解水果的知識(shí)，口語交際。 2.看圖、說話、交際。 3.仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，大膽交際。 教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，大膽交際 教學(xué)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察，將自己的發(fā)現(xiàn)與想法說清楚。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、觀察、發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們大家都吃過許多水果，這些水果有的結(jié)在樹上；有的長(zhǎng)在藤蔓上。 你可曾聽說過這樣的一棵樹嗎？它上面長(zhǎng)著許多不同的水果。（出示圖片）這可真是一棵奇怪的樹?。? 我們今天來來學(xué)習(xí)這篇課文。 （板書課題） 二、聯(lián)系生活，促進(jìn)交際。 1.交流課前了解的有關(guān)水果知識(shí)。 2.展示課文中所提及的水果及果樹資料。 3.游戲：水果換家。 4.句型搭橋，讓學(xué)生大膽表述。 這是一棵奇怪的樹，因?yàn)開___________________________________。 因?yàn)開____________________________，所以我認(rèn)為這棵樹__________。 我認(rèn)為這棵樹并不奇怪，______________________________________。 5.互相評(píng)議，充分讓學(xué)生把自己的想法說出來。 三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展創(chuàng)新。 1.激趣：出示圖片。提問你認(rèn)為這些圖片奇怪嗎？為什么？ 2.鼓勵(lì)創(chuàng)新，暢所欲言。 提問：假若你是一位水果專家，你將有什么設(shè)想呢？ 交流：學(xué)生互相說一說。 老師評(píng)價(jià)，表揚(yáng)學(xué)生。 四、將自己的想法畫成一幅圖，向同學(xué)說一說自己的想法。 五、作業(yè)： 大膽地想像一下未來的房子是怎樣的?與同學(xué)交流。 附送： 2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 口語交際 小鴨 你別急教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確說出話的內(nèi)容，大膽陳述自己的想法。 2.看圖說話。 3.培養(yǎng)樂于助人的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確、清楚、連貫地說出圖上的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：合理想象，并流利地說出自己的想法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖。 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1.提問：同學(xué)們，假如你在野外迷了路，會(huì)怎么辦？ 2.出示圖片《小鴨，你別急》 二、看圖，先將畫面上內(nèi)容說清楚。 1.同學(xué)試說力上的內(nèi)容。 2.小組互相交流。 3.師生共同評(píng)議。 三、想個(gè)好辦法，幫助小鴨找到回家的路。 1.學(xué)生獨(dú)立思考。 2.同桌商議：根據(jù)圖畫上的內(nèi)容，說一說該怎樣幫小鴨回家。 3.學(xué)生大膽地交流自己的想法。 四、評(píng)一評(píng)，看誰說的辦法好，為什么？ 在同學(xué)評(píng)議的基礎(chǔ)上老師歸納。再評(píng)評(píng)誰說得最清楚，最明白。 五、分角色把評(píng)議出的最好辦法演一演。 1.先同桌分角色表演。 2.再自我推薦在班上表演。 3.師生共同評(píng)議。 六、作業(yè)。 仔細(xì)看圖，然后按要求做題。 板書： 口語交際 小鴨，你別急 看圖說話交流 陳述辦法交際 角色表演交流