2019-2020年高中生物 第三章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)學(xué)案 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中生物 第三章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)學(xué)案 新人教版必修3 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、簡(jiǎn)述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。 2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法。 3、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。 2、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。 3、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性分析。 【自主學(xué)習(xí)】： 知識(shí)點(diǎn) 觀察與思考 歸納與結(jié)論 一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 1、達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)： 結(jié)論： 1、 感受光刺激的部位是 ____。 2、 植物向光性的原因是 。 2、1910年詹森的實(shí)驗(yàn)： 結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的 可以 透過(guò)瓊脂片向下傳遞。 3、1914年拜爾的實(shí)驗(yàn)： 結(jié)論：胚芽鞘彎曲的原因是 4、 1928年溫特的實(shí)驗(yàn)： 結(jié)論：溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明,造成胚芽鞘 彎曲的化學(xué)物質(zhì)是 。 5、1942年其他科學(xué)實(shí)驗(yàn)： 結(jié)論： 二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 1、 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生 2、 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸 3、 生長(zhǎng)素的分布 產(chǎn)生部位： ； 運(yùn)輸特點(diǎn)： 運(yùn)輸方式： 分布部位: 技能訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 結(jié)論： 生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能從形態(tài)學(xué) ________ 到形態(tài)學(xué) 。 【合作探究】 1．閱讀課本有關(guān)植物向光性的內(nèi)容，概括回答下列問(wèn)題： （1）產(chǎn)生條件：_______________________________________ （2）感光部位：_______________________________________ （3）作用部位：_______________________________________ （4）作用機(jī)理：_______________________________________ 2．生長(zhǎng)素的特性 （1）化學(xué)成分：_______________________________________ （2）合成部位：_______________________________________ （3）運(yùn)輸特點(diǎn)： 方向 部位 特點(diǎn) 備注 _________ 胚芽鞘、芽、幼葉和幼根 只能由________________運(yùn)輸?shù)絖___ ___________，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸。 運(yùn)輸方式： __________ _________ 成熟組織 可以通過(guò)____________運(yùn)輸。 補(bǔ)：橫向運(yùn)輸 胚芽鞘尖端 由向光一側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使頂尖生長(zhǎng)素分布不均勻。 （4）生長(zhǎng)素的分布： 產(chǎn)生部位<積累部位，如頂芽<側(cè)芽、分生區(qū)<伸長(zhǎng)區(qū)； 生長(zhǎng)旺盛的部位>衰老組織，如生長(zhǎng)點(diǎn)>老根 【課堂檢測(cè)】●基礎(chǔ)題 1、把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的左側(cè)，然后置于黑暗處，胚芽鞘將（ ）A、向左側(cè)彎曲 B、向右側(cè)彎曲 C、直立生長(zhǎng) D、向前彎曲 2、胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位，感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是（ ） A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分 C、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D、尖端、尖端下面部分、尖端 3、在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗，光源的光可以從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周。（如下圖所示）一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為（ ） 4、植物地上部分向光生長(zhǎng)，根背光生長(zhǎng)。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（見(jiàn)圖）。幼苗根的生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵? ） A、↓ B C、→ D、 5、側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積存于側(cè)芽部位，這是因?yàn)樯L(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆冢? ） A、自由擴(kuò)散 B、極性運(yùn)輸 C、主動(dòng)運(yùn)輸 D、滲透作用 6、植物生長(zhǎng)具有向光性是由于（ ） A、植物對(duì)地心引力發(fā)生的反應(yīng) B、植物處于黑暗中 B、植物處于強(qiáng)光下 D、單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻的緣故 7、將燕麥胚芽鞘作如圖處理，經(jīng)過(guò)幾天的變化情況是（　　） Ａ、向左彎曲　 Ｂ、向右彎曲 Ｃ、直立生長(zhǎng)　?。摹⑼Ｖ股L(zhǎng) ８、對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下處理：Ａ、胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；Ｂ、切去胚芽鞘尖端；Ｃ、胚芽鞘下部用錫箔紙遮住；Ｄ、胚芽鞘放在一側(cè)開(kāi)有一小窗的暗箱內(nèi)；如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （１） 平臺(tái)靜置不動(dòng)，如圖所示給以單側(cè)光照，燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)情況是： A、__________________；B、________________；C、________________；D、______________； （2）開(kāi)動(dòng)電機(jī)讓平臺(tái)每10分鐘勻速旋轉(zhuǎn)一周，仍如前給以單側(cè)光照，兩周之后觀察燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)情況： A、__________________；B、________________；C、________________；D、______________； ●拓展題 9、請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答： 實(shí)驗(yàn)一：把一盆栽的植物放倒，然后用一個(gè)無(wú)底的硬紙盒扣起來(lái)，幾天后取掉硬紙盒，發(fā)現(xiàn)植物的莖背地生長(zhǎng)了（如圖示）。 實(shí)驗(yàn)二：把兩株盆栽的長(zhǎng)勢(shì)相同的植物幼苗放倒，然后分別用無(wú)底的硬紙盒扣起來(lái)。這兩個(gè)硬紙盒的大小、形狀均相同，只是給其中一硬紙盒上方穿一個(gè)小孔，讓光線從小孔射入。幾天后，取掉硬紙盒，發(fā)現(xiàn)兩株植物的莖背地生長(zhǎng)了。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)：打有小孔的硬紙盒內(nèi)的植物幼苗，背地生長(zhǎng)較快。（如圖示）。 實(shí)驗(yàn)三：把兩盆同種且長(zhǎng)勢(shì)相同的植物幼苗，分別用兩個(gè)無(wú)底硬紙盒扣起來(lái)。這兩個(gè)硬紙盒的大小、形狀均相同，只是將其中一硬紙盒壁的一側(cè)高度與幼苗頂端相同的地方穿一個(gè)小孔，讓光線從小孔射入。幾天后，取掉硬紙盒，發(fā)現(xiàn)未穿小孔的盒內(nèi)的植物幼苗的莖向上直立生長(zhǎng)；而有小孔的硬紙盒內(nèi)的植物幼苗的莖向著小孔一側(cè)彎曲生長(zhǎng)（如圖示）。 請(qǐng)回答： （1）從實(shí)驗(yàn)一得出：在無(wú)光照的情況下，植物的莖_________生長(zhǎng)，是植物對(duì)___________發(fā)生的反應(yīng)。 （2）從實(shí)驗(yàn)二得出：在重力和__________同時(shí)存在時(shí)，植物的莖___________生長(zhǎng)，在于_____________________________。 （3）從實(shí)驗(yàn)三得出：在_____________對(duì)植物莖影響相同的情況下，植物的莖________生長(zhǎng)，是由于_____________________________________________。