2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 游海島-誰(shuí)先上岸(十進(jìn)類推)教案 滬教版.doc
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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 游海島-誰(shuí)先上岸(十進(jìn)類推)教案 滬教版【教學(xué)內(nèi)容】 九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)二年級(jí)第三冊(cè):游海島誰(shuí)先上岸(十進(jìn)類推)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)觀察算式與算式之間的類似關(guān)系。2. 理解“十進(jìn)類推”的含義,能應(yīng)用其進(jìn)行計(jì)算。能力目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生的類比能力和十進(jìn)制類推的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算策略能力。情感目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生探索計(jì)算規(guī)律的奧秘,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解“十進(jìn)類推”的含義,能應(yīng)用其進(jìn)行計(jì)算?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的類比能力和十進(jìn)制類推的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、小紅旗等【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入:1. 師:現(xiàn)在天氣真熱啊,真是酷暑難耐??!小朋友們,你們最想去哪里呢?2. 生:游泳池,海邊,渡假勝地3. 師:老師現(xiàn)在帶你去一個(gè)地方,你們看看怎樣呢?說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(課件演示)藍(lán)藍(lán)的大海、白白的云朵,大海中出現(xiàn)四個(gè)美麗的海島。4. 師:讓我們一起到海島上面去游玩吧!5. 出示課題: 游海島二、探究新知:(一)天使島1. 師:這節(jié)課,讓我們乘坐小游艇,一起去游玩美麗的海島世界,不過(guò)每上一個(gè)島都需要我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,看誰(shuí)先登上一座座小島。2. 師:首先我們乘著小船來(lái)到了天使島碼頭,前面有這樣一組題:7+5 17+5 27+5 37+5 47+53. 師:請(qǐng)?jiān)谧羁鞎r(shí)間里算出這四題的結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)你們的好方法。4. 小組同學(xué)相互合作討論。5. 小結(jié):兩個(gè)加數(shù)個(gè)位上的數(shù)沒(méi)有變,第一個(gè)加數(shù)每次都加上10,以此類推。(二)歡樂(lè)島1. 師:剛才我們成功登上了天使島,又向歡樂(lè)島進(jìn)軍,仔細(xì)觀察五個(gè)算式,兩人合作,說(shuō)說(shuō)算式中數(shù)的變化規(guī)律。 8+2 8+12 8+22 8+32 8+422. 小組中兩個(gè)小朋友相互合作。3. 小結(jié):兩個(gè)加數(shù)個(gè)位上的數(shù)沒(méi)有變,第二個(gè)加數(shù)每次都加上10,以此類推。(三)同心島1. 師:我們又成功通過(guò)了歡樂(lè)島,向同心島進(jìn)軍了。2. 師:請(qǐng)分組向這個(gè)島前進(jìn),并仔細(xì)觀察算式,說(shuō)說(shuō)算式中數(shù)的變化規(guī)律。第一組: 8+3 18+3 28+3 38+3 48+3 第二組: 99-8 89-8 79-83. 小組合作,討論交流。4. 小結(jié):第一組的方法同上,但是第二組的規(guī)律是每次被減數(shù)都逐個(gè)減少10,答案也減少10。三、鞏固練習(xí):1. 師:剛才我們小朋友通過(guò)小組的合作努力,登上了海島?,F(xiàn)在讓我們分頭前進(jìn),看誰(shuí)先上天堂島?(課件演示)2. 學(xué)生分成小組,分別代表幾個(gè)小隊(duì),各自練習(xí)一組題,看哪個(gè)小組先完成。45+4735+4735+3725+3725+2715+2715+2715+175+175+758+3948+3938+3928+3928-2928+1918+1918+98+992-2672-1662-1652-1632-622-612-691-5881-5861-4851-4841-1831-1821-1821-811-83. 學(xué)生匯報(bào)交流。4. 小結(jié):在每個(gè)題包中,可以通過(guò)類推的方法解決。四、拓展:1. 師:讓我們用剛才的本領(lǐng)再來(lái)比賽,看哪組先登上天堂島的中心塔。67+2857+2847+1837+1827+1827+855+4645+4635+4635+3635+2635+1692-5582-5582-4582-3572-3572-2591-4781-4771-4761-4761-3751-372. 學(xué)生獨(dú)立完成并交流。五、總結(jié)。說(shuō)說(shuō)今天我們通過(guò)觀察一組算式,可以發(fā)現(xiàn)什么,對(duì)我們有何幫助?你對(duì)你今天的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如何?附送:2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 用 2 6 的乘法口決求商教案 冀教版教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元用26的乘法口訣求商。教學(xué)目標(biāo):1. 能靈活運(yùn)用 2 6 的乘法口決進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,理解一句口訣可以寫(xiě)出四個(gè)算式的道理。2. 激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):能靈活運(yùn)用 2 6 的乘法口決進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。教學(xué)設(shè)備:動(dòng)畫(huà)片或圖片。教學(xué)過(guò)程:一、情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)們,教師這里有一些小星星,你們?cè)敢恻c(diǎn)燃嗎?以卡片形式分組出示(1)153= 155=(2)183= 186=(3)122= 126=這些小星星都被你們點(diǎn)燃了,通過(guò)剛才的計(jì)算你們發(fā)現(xiàn)什么?和你小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。根據(jù)學(xué)生回答整理板書(shū):每組兩個(gè)除法算式用同一句乘法口決。誰(shuí)能像老師這樣列出兩個(gè)算式用上一句口訣?老師能說(shuō)出一句口訣,誰(shuí)來(lái)和我合作寫(xiě)出兩個(gè)除法算式?同學(xué)們真聰明!在這么短的時(shí)間內(nèi)就把這些星星都點(diǎn)亮了。我們換個(gè)玩法好嗎?同學(xué)們?cè)谡n間喜歡玩一些什么游戲?并說(shuō)一說(shuō)是怎么玩的?學(xué)生匯報(bào)自己玩游戲的情景。生1:我們12個(gè)人一起玩沙包,6個(gè)人一組。生2:我們玩跳繩,4個(gè)人一組,分4個(gè)組。師:昨天老師在操場(chǎng)也看到了一些同學(xué)做游戲,情景是這樣的:出示動(dòng)畫(huà)或圖片(4組做游戲的同學(xué),每組6個(gè)人)看,他們玩的多快活呀!二、探究與體驗(yàn)1.看著同學(xué)們做游戲的情景,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?請(qǐng)說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),相互評(píng)一評(píng)。學(xué)生匯報(bào):生1:一共有多少人?生2:平均分4組,每組幾個(gè)人? 生3:每組6個(gè)人,可以分幾組?教師根據(jù)匯報(bào)板書(shū)三個(gè)問(wèn)題。你們真不簡(jiǎn)單,一幅圖提了3個(gè)問(wèn)題,我們先看第一個(gè)如何解決。生4:4624(人)生5:6424(人)這2個(gè)算式都用的哪句口決?那2、3這兩個(gè)問(wèn)題怎樣解決?同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上試試。學(xué)生回答。根據(jù)匯報(bào)板書(shū)2446(人)2464(組)能給大家講講為什么這么計(jì)算?生:因?yàn)?4個(gè)人平均分成4組,所以要用除法計(jì)算。這個(gè)算式用了哪句乘法口訣?2446(人)這個(gè)算式又用了哪句口決?同學(xué)們觀察一下這4個(gè)算式你又發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū):四個(gè)算式都用“四六二十四”這句口決。 哪位同學(xué)愿意把老師這句口訣配上四個(gè)算式?三、實(shí)踐應(yīng)用1.完成練一練2、3題,引導(dǎo)學(xué)生看清題目再獨(dú)立完成。學(xué)生獨(dú)立完成,說(shuō)說(shuō)用的哪句口決。2.完成練一練第4題,可以設(shè)計(jì)一些有趣的小組游戲。學(xué)生可以集體進(jìn)行游戲也可以小組完成??偨Y(jié)師:同學(xué)們,你們會(huì)乘法口訣求商了嗎?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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