2019-2020年五年級語文上冊 古詩誦讀 登幽州臺歌 1教案 鄂教版.doc
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2019-2020年五年級語文上冊 古詩誦讀 登幽州臺歌 1教案 鄂教版教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩。2.借助注釋、課后練習初步理解古詩大意,體會作者表達的思想感情。教學重點:誦讀古詩,理解詩句的意思。教學難點:能憑借語言文字,體會作者表達的思想感情。教學時數(shù):一課時教學過程:一、談話導入,了解作者:1.同學們,在我國源遠流長、豐富多彩的文化長河中,詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩,永開不敗。而學習古詩能使我們領略古代詩人豪放、婉約的藝術風格,更能讓我們領略詩歌描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。今天我們再來學習一首有名的詩登幽州臺歌,齊讀詩題。2.你們知道題目是什么意思嗎?3.簡介作者,為理解詩情奠下基礎。二、自讀詩句,理解詩意。1.學生細讀詩,借助詞典,把自己不理解的詞語掌握,實在不會的則做上記號質疑。2.指名讀。讀出韻味和節(jié)奏。3.說說自己讀懂了哪些句子?你展開了哪些想象?還有哪些不理解的詞句?4.全班交流。三、朗讀指導,領悟詩情。1.再讀體會,思考:詩中表達作者怎樣的思想感情?我們該用什么語氣讀呢?2.學生自由讀,在小組內討論。3.情感朗讀,賽讀。4.齊讀。四、總結全文:1.總結古詩。2.總結學法:a.學生回憶:我們是怎樣學習登幽州臺歌?b.老師總結學習方法:(1)理解詩句,初步弄懂詩意。(2)想象古詩意境,體會作者感情。(3)熟讀吟誦,拓展延伸。作業(yè)設計:讀一讀陳子昂其他的詩板書設計:登幽州臺歌前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。附送:2019-2020年五年級語文上冊 古詩誦讀 石灰吟 1教案 鄂教版教學目標:1.認知目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。學會生字,理解詩句中的詞語,并說說詩句的意思。2.能力目標:能憑借語言文字,體會作者表達的思想感情。教學過程:一、回顧舊知、導入新知同學們,我國是四大古國之一,有著悠久的歷史、燦爛的文化。在源遠流長、豐富多彩的文化長河中,詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩,永開不敗。而學習古詩能使我們領略古代詩人豪放、婉約的藝術風格,更能讓我們領略詩歌描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。因此,我們從小一直學詩,請同學們回想一下,你還記得哪些詩?1.今天我們再來學習一首有名的詩石灰吟,齊讀詩題。2.提問:你們知道題目是什么意思嗎?(吟:古代詩歌體裁的一種名稱。)3.簡介作者,為理解詩情奠下基礎。二、看詩句,理解詩意1.老師范讀或錄音讀。2.學生細讀詩,借助詞典,把自己不理解的詞語掌握,實在不會的則做上記號質疑。3.指名讀。讀出韻味和節(jié)奏。4.說說自己讀懂了哪些句子?你展開了哪些想象?還有哪些不理解的詞句?(講解詞語時順便講“錘”、“焚”的寫法,指導寫字、描紅。)5.引導學生想象:山石承受千錘萬擊以及烈火焚燒的情景。6.動畫顯示石灰的形成。7.見到此情此景,作者會怎么想,怎么說,怎么做?討論交流。8.再讀詩句,談談你從這首詩中體會到了石灰的哪些品質?三、朗讀指導,領悟詩情1.詩中哪些詞突出了石灰的高貴品質,我們朗讀時應怎么讀?2.再讀體會,思考:于謙僅僅是寫石灰嗎?他想借石灰表明什么樣的志向呢?我們該用什么語氣讀呢?3.學生自由讀,在小組內討論。(詩人借石頭表明自己不同流合污,堅決同惡勢力斗爭到底的志向。應用高昂、堅定的語氣讀。)4.情感朗讀,賽讀。5.齊讀。四、拓展延伸1.總結古詩。石灰由于它的堅強不屈、潔身自好在人間留下了清白,而于謙呢,他也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬擊,任憑烈火如何焚燒,哪怕是粉骨碎身,他都毫不畏懼,堅決同惡勢力斗爭到底??梢?,石灰吟就是于謙自己一生的寫照?。?.于謙為官清廉,為國為民,他的詩歌大多表達自己憂國憂民的感情和堅貞的情操。不信,我們再來看一首:詠煤炭 于謙鑿開混沌得烏金,藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩,洪爐照破夜沉沉。鼎彝元賴生成力,鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖,不辭辛苦出山林。此詩借物詠志,詩中句句贊頌煤炭,實際是句句抒寫自己為國家鞠躬盡瘁、死而后已的懷抱?!盎煦纭保斓匚捶种?,指自然界?!盀踅稹庇髅禾咳绾谏慕鹱印!瓣柡汀?,原指和暖的陽光,這里指煤炭的熱力。“鑿開混沌得烏金,藏蓄陽和意最深”兩句意為:開鑿出來的煤炭,藏蓄著巨大的熱力。“爝(jue)火”,小火把?!办呋鹑蓟卮汉坪?,洪爐照破夜沉沉”,意思是:煤炭燃燒像火炬,使人感到無限溫暖,如大地回春;也使深沉的夜空變得很明亮?!岸σ汀敝傅弁踝趶R的祭器;“鐵石”,古人認為煤炭是鐵石變的?!岸σ驮嚿闪ΓF石猶存死后心”這兩句的寓意是:人要以國家社稷為己任,就是死了也要為國家做貢獻。最后兩句“但愿蒼生俱飽暖,不辭辛苦出山林”,直抒胸臆,表達了作者愿意盡最后一滴血、一份熱,為人類造福。五、總結學法1.學生回憶:我們是怎樣學習石灰吟?2.老師總結學習方法:1)理解詩句,初步弄懂詩意。2)想象古詩意境,體會作者感情。3)熟讀吟誦,拓展延伸。六、作業(yè)1.收集有關于謙的故事。2.收集托物言志的古詩。- 配套講稿:
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