2019-2020年三年級語文下冊 亡羊補(bǔ)牢 1教案 長春版.doc
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2019-2020年三年級語文下冊 亡羊補(bǔ)牢 1教案 長春版教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識2個生字,會寫8個生字,掌握2個多音字“圈、鉆”。2.有感情地朗讀課文。3.體會寓意,懂得應(yīng)該聽從別人的勸告,及時改正錯誤的行為。教學(xué)重、難點:了解寓言主要內(nèi)容,體會寓意。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,課件。教學(xué)時數(shù):2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:1.學(xué)習(xí)生字。2.初讀課文,了解課文內(nèi)容,體會寓言的寓意。教學(xué)過程:一、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。1.教師范讀課文,學(xué)生聽清生字的讀音。2.認(rèn)讀二類生字。3.讀課文,了解課文內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)一類生字。補(bǔ):形聲字,部首是“衣字旁”。 取長補(bǔ)短 亡羊補(bǔ)牢 于事無補(bǔ) 補(bǔ)充 補(bǔ)課圈:jun 用柵欄把家禽、家畜圍起來:把豬圈起來。 jun 圈養(yǎng) 牛圈 羊圈 豬圈 qun 圈點 圈套 圈子 項圈 眼圈 轉(zhuǎn)圈狼:與“狠”用形聲字的方法區(qū)分。狼狽不堪 狼狽為奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 引狼入室鉆:zun 鉆井 鉆探 鉆心 鉆研 鉆營 zun 鉆床 鉆機(jī) 鉆戒 鉆臺 鉆頭堵:你還知道哪些右邊帶“者”的字?堵車 堵截 堵塞 吧:ba 語氣助詞,用在句中或句尾??梢宰寣W(xué)生用這個字說句話。 b 吧嗒 吧噠 吧唧 酒吧 網(wǎng)吧悔:悔過 悔恨 悔悟 反悔 后悔 接:接觸 間接 迎接 接二連三再接再厲 目不暇接二、理解課文內(nèi)容。1.齊讀第一自然段,這段主要寫了什么?2.分角色朗讀對話,想想應(yīng)該讀出怎樣的語氣?3.養(yǎng)羊人沒有接受街坊(鄰居)的勸告,結(jié)果怎樣?4.指名讀最后一段,從“后悔”和“接受”這兩個詞,你明白了什么?可以從這里引申出寓意。5.讀讀最后一句,如果去掉“再也”,行不行?(“再也”強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)羊人修補(bǔ)羊圈后的結(jié)果,說明了有錯就改的重要性。如果沒有“再也”,就不能起到強(qiáng)調(diào)作用。)三、分析課題,理解寓意。1.亡:丟失。牢:這里指羊圈?!就鲅蜓a(bǔ)牢】丟了羊修補(bǔ)羊圈。2.寓意:一個人做錯了事,只要肯接受意見,及時、認(rèn)真改正,就不算晚。第二課時教學(xué)內(nèi)容: 1.完成課后練習(xí)。2.練習(xí)講這個寓言故事。教學(xué)過程:1.比一比,組成詞語寫下來。此題還可以讓學(xué)生再找找本課生字的形近字。2.讀一讀,寫一寫。亡羊補(bǔ)牢 悔恨 鉆研 接連不斷3.讀一讀,結(jié)合課文,談?wù)勀愕捏w會。本題可以在分析課文時進(jìn)行。4.讀一讀,想一想,接下來會發(fā)生什么呢? 從這個故事中,你明白了什么?生活中還有哪些類似的事情呢?5.作業(yè):有感情地朗讀課文,再給別人講講這個故事及你學(xué)習(xí)后的體會和感受。板書設(shè)計:亡羊補(bǔ)牢丟羊 無動于衷再丟羊 后悔接受 再也沒丟附送:2019-2020年三年級語文下冊 亡羊補(bǔ)牢 3教案 長春版教學(xué)目標(biāo):1.有感情地朗讀并背誦這則寓言。2.學(xué)會本課生字新詞,注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。3.理解亡羊補(bǔ)牢這則寓言故事的內(nèi)容,懂得做錯了事要即時糾正。教學(xué)重、難點:引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意,并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際,談一談感想。教學(xué)準(zhǔn)備:投影。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)過程:一、談話激趣導(dǎo)入。1.同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎?為什么?2.今天,我們又要學(xué)習(xí)一則寓言。(板書課題:亡羊補(bǔ)牢)3.指名讀,齊讀。二、理解題意。1.“亡羊補(bǔ)牢”是個成語,這個成語中有不理解的字嗎?2.指名解疑,并說說是用什么方法理解的。3.用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。4.看了課題,你想提出什么問題?(為什么丟羊?為什么補(bǔ)羊圈?)5.再讀課題,從“補(bǔ)牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎?三、初讀課文,了解內(nèi)容。1.你的猜想對不對呢?讓我們來讀課文。注意:讀的時候要讀準(zhǔn)字音,讀通課文。2.用自己的話把這個故事講給大家聽聽,引導(dǎo)評議。3.養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟?4.小結(jié):可見讀書前我們的猜測是完全正確的,讀書就要這樣邊讀邊想,讀前要想,讀中也要想。四、精讀課文,理解內(nèi)容。1.課文哪幾個小節(jié)講丟羊的?2.自由讀14節(jié),思考:養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么還會丟第二只?3.同桌互議。4.集體交流。5.讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果。指名讀第4節(jié),評議。為什么要讀好兩個“又”字?聯(lián)系第一節(jié),想一想。齊讀第4節(jié)。剛才我們學(xué)習(xí)的片段,如果用題目中的兩個字來概括,就是(亡羊)。6.指名表演這個片段,注意:可適當(dāng)增加一些內(nèi)容,如人物的心理活動可通 過語言、動作來表現(xiàn)。7.二次丟羊后,養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?自由讀第5節(jié),劃出有關(guān)句子。8.討論交流:養(yǎng)羊人是怎么做的?出示投影,看圖說話。指名讀文中句子,評議。為什么要讀好“趕快”?能否去掉?(改正錯誤,不能拖延)。養(yǎng)羊人為什么會這么做呢?引讀描寫他心理的句子。指導(dǎo)讀這句話,讀出他的后悔之情。將這句話換一種說法。(要是就如果就)但是他轉(zhuǎn)念一想,現(xiàn)在修還不算晚,為什么?他的想法對不對?從哪兒讀出?(從此,他的羊再也沒丟過。)“從此”是什么意思?指導(dǎo)學(xué)生用“從此”造句。理清句與句之間的聯(lián)系,背誦第5節(jié)。五、體會寓意。1.再次出示投影,這個人在修補(bǔ)羊圈時,原來勸告過他的街坊剛巧路過,想想街坊又會怎么說?養(yǎng)羊人又會怎么回答?2.同桌表演后指名上臺演,并指導(dǎo)評價。3.如果這個人再不修羊圈,會出現(xiàn)什么后果?4.揭示寓意:由此可見,像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤,只要( ),就( )。5.在生活中,也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際,談?wù)効捶āM阑?議,再指名交流。(眼睛近視,沙塵暴,環(huán)境污染)這些都可以用一個詞語來概括“亡羊補(bǔ)牢”。六、總結(jié)全文。1.再讀課題,理解題意。(本義,引申義)2.所以,“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話“未為遲也”。自己讀讀,理解它的意思。3.總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法:理解題意理解內(nèi)容聯(lián)系實際,體會寓意。七、作業(yè)設(shè)計:背誦這則寓言。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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