2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀案例.doc

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2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀案例 3 漂亮的小鐘表 姓名：宋洪廣 學(xué)校：吉林省東豐縣黃河鎮(zhèn)中心小學(xué) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 一、 教學(xué)課題 3 漂亮的小鐘表 二、 教案背景 1、面向?qū)W生：□中學(xué) 小學(xué) 2、學(xué)科：美術(shù) 3、課時(shí)：1課時(shí) 4、課前準(zhǔn)備：（1） 搜集與鐘表有關(guān)的文字、圖片。 （2） 漂亮的小鐘表課件。 5、學(xué)情分析： 本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，他們對(duì)事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，求知欲望非常強(qiáng)烈，同時(shí)，因?yàn)槎昙?jí)的數(shù)學(xué)課已有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，所以，啟動(dòng)學(xué)生的原有認(rèn)知，對(duì)于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。 6、上課地點(diǎn)：多媒體教室 三、教材分析 本課選自人民美術(shù)出版社美術(shù)教材第三冊(cè)第三課，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”的課程。鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們喜愛，因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜歡。通過這節(jié)課，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過藝術(shù)欣賞、繪畫、制作等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、時(shí)間與學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生用形體語言、繪畫制作等方式表達(dá)自己對(duì)小鐘表的喜愛之情，通過互聯(lián)網(wǎng)資源的演示操作，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)要素的感知和想像；啟發(fā)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的快樂和滿足，獲得身心和諧發(fā)展 3、學(xué)習(xí)收集資料。 教學(xué)重點(diǎn)：不同種類鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索鐘表的相關(guān)教學(xué)材料。 2、準(zhǔn)備廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表。 3、教學(xué)方法： 自主探究 、 合作學(xué)習(xí)。 六、教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入。 聽《鐘表店》的音樂，把同學(xué)們帶入奇妙的鐘表聲中。 網(wǎng)絡(luò)資源：http://www.baidu.com/s?wd=%D6%D3%B1%ED%B5%EA++mp3 （用音樂引入鐘表世界的情景。激發(fā)想象空間。） 二、探究練習(xí)。 1、教師展示各種鐘表。 網(wǎng)絡(luò)資源： http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E9%92%9F%E8%A1%A8%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=17589&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=204784225000&ln=1998&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1362707332288_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di204784225000&objURLhttp%3A%2F%2Fpic11.nipic.com%2F20101122%2F5817707_110303000293_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3FnAzdH3F80AzdH3Fnlm8mb9hjmbauujc_z%26e3Bip4s&W743&H597&T7827&S64&TPjpg 板書課題。 2、了解鐘表的結(jié)構(gòu)。 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=2&rn=1&di=63764401750&ln=1987&word=%D6%D3%B1%ED%B5%C4%BD%E1%B9%B9%CD%BC%C6%AC#pn2&-1&di63764401750&objURLhttp%3A%2F%2Fz.abang.com%2Ff%2Fwatch%2F1%2F0%2FY%2F-%2F-%2F-%2FqsfjlZTR8l.JPG&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fh571wt_z%26e3Bnma_z%26e3BvgAzdH3F7AzdH3Fdn99dddbAzdH3Fw6ptvsj_d8l09aa09_z%26e3Bip4s&W751&H564&T8700&S54&TPjpg 3、觀察鐘表，這些鐘表有什么特點(diǎn)？（各種形狀的小鐘表） http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=3&rn=1&di=48304874650&ln=1994&word=%D6%D3%B1%ED%B5%C4%D0%CE%D7%B4%CD%BC%C6%AC#pn3&-1&di48304874650&objURLhttp%3A%2F%2Fimages.xooob.com%2F20118523%2F201185232644333.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fp7rtwg_z%26e3Bx555k_z%26e3Bv54AzdH3FqyAzdH3Fda88bAzdH3F9aal9n_z%26e3Bip4&W500&H385&T8254&S12&TPjpg ——有圓形的、三角形、菱形、動(dòng)物形狀的…… 4、看看同學(xué)們做的鐘表有些什么形狀的？ 你還能想出其他形狀的小鐘表嗎？ （通過觀察，理解人們對(duì)美的需求。） 5、我們動(dòng)手試一試，教師示范。用什么材料制作？ 1）用紙杯制作； 2）剪形狀，做出動(dòng)物形狀； 3）繪制完成； 4）制作鐘面。 教師熟練的示范，給學(xué)生直觀的感受。 6、思考：你還能用身邊的什么物品和材料做出美麗的小鐘表？ ——紙、盒子、紙杯等。 7、問：人們?yōu)槭裁匆驯肀P設(shè)計(jì)得這么漂亮呢？ ——因?yàn)槊赖男枰?、購買者的需要。 8、介紹各種形態(tài)的計(jì)時(shí)工具和各種各樣的鐘表 網(wǎng)絡(luò)資源：http://wenku.baidu.com/view/c1f4140a6c85ec3a87c2c5c8.html （了解鐘表的文化有利學(xué)生的思維與認(rèn)知眼界。） 三、創(chuàng)作表現(xiàn)。 1、思考： 1）想利用準(zhǔn)備的這些材料，設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的小鐘表？ 2）怎樣與眾不同？ 3）如何巧用材料？ 2、可以與同學(xué)合作完成。 小組合作研究，互相啟發(fā)，完善個(gè)人小組合作研究，互相啟發(fā)，完善個(gè)人的構(gòu)思。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力。 四、展示評(píng)價(jià)。 1、展示漂亮的鐘表。 2、小組同學(xué)互相欣賞、分析各自的小鐘表。 3、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘比賽。比一比誰能先撥出每天早上起床、上學(xué)、吃午飯、晚上睡覺的時(shí)間。 展示活動(dòng)自由，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)、對(duì)生活的興趣。 七．板書設(shè)計(jì)： 漂亮的小鐘表 設(shè)計(jì)鐘表：1、外形 2、表盤 3、時(shí)刻 4、指針 八．教學(xué)反思 本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴——小鐘表，這非常貼近他們的生活，對(duì)他們來說具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參與的主動(dòng)性。 由于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)了解鐘表特點(diǎn)作用的情況下，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，并讓他們通過欣賞活動(dòng)感受不同鐘表的造型美感，教學(xué)重點(diǎn)放在不同種類鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法上。 在講《漂亮的小鐘表》這一課中，以前我們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，是把制作方法直接灌輸給學(xué)生，。而課改報(bào)我采用自主探究和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法則打破常規(guī)，先把問題拋給學(xué)生，學(xué)生從問題出發(fā)，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去理解問題，解決問題。首先讓學(xué)生觀察小鐘表的不同的造型特點(diǎn)。然后把問題拋給學(xué)生，如怎樣巧妙利用紙盒來制作鐘表？怎樣制作鐘表上的指針？又如何使指針轉(zhuǎn)動(dòng)？教師不講解制作過程，而是采用了讓學(xué)生自主探究，大膽操作的方式。在實(shí)踐探究中學(xué)生發(fā)現(xiàn)：可以巧妙利用盒子的外型來制作鐘表，而制作鐘表指針時(shí)，前面按上釘子，在后面按上塊橡皮固定住，指針就可以撥動(dòng)了。學(xué)生們以小組為單位討論探究制作方法，給學(xué)生創(chuàng)造自主探究的空間，讓學(xué)生研究、實(shí)踐討論，自己總結(jié)出方法。學(xué)生掌握了制作方法，創(chuàng)作熱情更高了。這時(shí)，一件件造型迥異，形象生動(dòng)有趣的作品出現(xiàn)了，學(xué)生們相互陶醉著、欣賞著 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的成功與否，我覺得不在于學(xué)生繪畫水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車能否啟動(dòng)，能否提速。因此，教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美——感受美——表現(xiàn)美——?jiǎng)?chuàng)造美的過程。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： □中學(xué) √□小學(xué) 2，學(xué)科：美術(shù) 2，課時(shí)：1 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 多媒體課件、小鐘表（實(shí)物）、剪刀、膠水、彩筆、彩色卡紙等。 二、 教學(xué)課題 漂亮的小鐘表 教育方面： 讓學(xué)生了解鐘表文化及造型特點(diǎn)。通過對(duì)不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生審美能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鐘表的設(shè)計(jì)與制作的創(chuàng)新意識(shí)，及設(shè)計(jì)和制作能力。 發(fā)展方面： 通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。 三、 教材分析 一、教材分析 選自人民美術(shù)出版社美術(shù)教材第三冊(cè)第三課，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”的課程。鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們喜愛，因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜愛。通過這節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，二年級(jí)的數(shù)學(xué)課有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，本節(jié)課可進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。 教材中選擇了中外不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡(jiǎn)潔大方，有的可愛動(dòng)人，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感，也為學(xué)生了解鐘表的文化提供一些資料。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品。作品中有的是利用麥當(dāng)勞漢堡的盒子制作的，有的是用廢棄的一次性口杯制作的，有的是用舊掛歷紙制作的，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分地利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表。這些鐘表圖片和學(xué)生的作品，也可以幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)、制作過程中開闊思路。 二、學(xué)生分析 本節(jié)課主要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，他們對(duì)事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，求知欲望非常強(qiáng)烈。同時(shí)，因?yàn)槎昙?jí)的數(shù)學(xué)課已有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，所以，啟動(dòng)學(xué)生的原有認(rèn)知，對(duì)于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。 四、 教學(xué)方法 充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，采用切入、感受、表現(xiàn)、回顧的藝術(shù)課堂模式，以謎語導(dǎo)入、課件演示、體驗(yàn)感悟、情境創(chuàng)設(shè)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)探索欲望，感受表達(dá)樂趣，體驗(yàn)成功喜悅。 五、 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課： 1、聽聲音看視頻、細(xì)觀察 http://mp3.baidu.com/m?word=%C4%D6%D6%D3%C1%E5%C9%F9&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn= http://www.56.com/u62/v_NTg1NTI3ODQ.html 　　2、出示課題 　　二、講授新課： 　　 教師展示各種鐘表。（或在班級(jí)中收集大家?guī)淼溺姳?。? 2、板書課題。 3、觀察鐘表，這些鐘表有什么特點(diǎn)？（各種形狀的小鐘表） ——有兔子形的、米老鼠外形的、方形、三角形、布袋形…… 4、問：它們有共同的地方嗎？（觀察資料中的各種鐘表） ——都有鐘面（表盤）、表針、表示時(shí)間的數(shù)字。 （了解鐘表的結(jié)構(gòu)） 5、問：人們?yōu)槭裁匆驯肀P設(shè)計(jì)得這么漂亮呢？ ——因?yàn)槊赖男枰?、購買者的需要。 6、 介紹鐘表的歷史：早期的鐘表運(yùn)用“振動(dòng)”的原理。1650年德國物理學(xué)家惠更斯制作了世界上第一架擺鐘。（欣賞各種記時(shí)器） 用什么材料制作？ ——紙、盒子、紙杯等。 問：你們知道怎樣讓表針動(dòng)起來嗎？（教師展示范作） 1）用紙杯制作； 2）剪形狀，做出動(dòng)物形狀； 3）繪制完成 4）制作鐘面。 1、出示范作：激發(fā)學(xué)生興趣 2、示范講解：草稿繪制、表盤制作、裝飾、剪切翻邊 　　三、布置作業(yè)： 　　我們四人一小組，選出組長(zhǎng)開始討論，看看你們組想要設(shè)計(jì)制作一款什么樣的小鐘表，并分配自己的組員分工合作一起完成。 利用身邊的材料，看看哪組的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨(dú)特，功能最齊全。 　　四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 　　五、作業(yè)展評(píng)。 六、 教學(xué)反思 本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴——小鐘表，這非常貼近他們的生活，對(duì)他們來說具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參與的主動(dòng)性。 學(xué)生在認(rèn)識(shí)了解鐘表特點(diǎn)作用的情況下，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，并讓他們通過欣賞活動(dòng)感受不同鐘表的造型美感，教學(xué)重點(diǎn)放在鐘表的造型和表盤的認(rèn)識(shí)、制作表現(xiàn)上， 在講《漂亮的小鐘表》這一課中，以往我們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，是把制作方法直接灌輸給學(xué)生，這樣做的結(jié)果，學(xué)生也就不用調(diào)動(dòng)思維去想，不會(huì)借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)去探究理解。而采用自主探究則打破常規(guī)，先把問題拋給學(xué)生，學(xué)生從問題出發(fā)，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去理解問題，解決問題。首先讓學(xué)生觀察小鐘表的不同的造型特點(diǎn)。然后把問題拋給學(xué)生，如怎樣巧妙利用紙盒來制作鐘表？怎樣制作鐘表上的指針？又如何使指針轉(zhuǎn)動(dòng)？教師不講解制作過程，而是采用了讓學(xué)生自主探究，對(duì)手中的鐘表范作大膽地去拆一拆，再裝一裝。在實(shí)踐探究中學(xué)生發(fā)現(xiàn)：可以巧妙利用盒子的外型來制作鐘表，而制作鐘表指針時(shí)，前面按上釘子，在后面按上塊橡皮固定住，指針就可以撥動(dòng)了。學(xué)生們以小組為單位討論探究制作方法，給學(xué)生創(chuàng)造自主探究的空間，讓學(xué)生研究、實(shí)踐討論，自己總結(jié)出方法。學(xué)生掌握了制作方法，創(chuàng)作熱情更高了。這時(shí)，一件件造型迥異，形象生動(dòng)有趣的作品出現(xiàn)了，學(xué)生們相互陶醉著、欣賞著 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的成功與否，我覺得不在于學(xué)生繪畫水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車能否啟動(dòng)，能否提速。因此，教學(xué)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)美——感受美——表現(xiàn)美——?jiǎng)?chuàng)造美的過程。 七、 教師個(gè)人介紹 省份：遼寧省 學(xué)校：民主教育集團(tuán)里仁學(xué)校 姓名：韓野 職稱：教師 電話：15184100604 電子郵件：176804320@qq 通訊地址：遼寧省開原市民主教育集團(tuán)里仁學(xué)校