2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 盤古開(kāi)天地教案1 魯教版.doc
《2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 盤古開(kāi)天地教案1 魯教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 盤古開(kāi)天地教案1 魯教版.doc(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 盤古開(kāi)天地教案1 魯教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“猛、緩”等10個(gè)生字。2.會(huì)寫(xiě)“暗、降”等14個(gè)生字。3.能正確讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力,豐富自己的語(yǔ)言積累。情感目標(biāo):體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)理念:教學(xué)這篇課文,要使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁,體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神,感受我國(guó)古代人民的豐富想象力。以生為本,以學(xué)定教,促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。工具性與人文性有機(jī)統(tǒng)一,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。1.(播放音樂(lè))師:在人類悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河里,流傳著許許多多動(dòng)人的故事,這些故事你知道嗎?精衛(wèi)( )、女?huà)z( )、嫦娥( )、后羿( )、八仙()、哪吒( )、大禹( )、愚公( )指名回答后出示答案。師:這些故事之間有什么共同點(diǎn)?(都是神話故事;都是成語(yǔ);都寫(xiě)了誰(shuí)干什么。)2.今天我們要認(rèn)識(shí)另一位神話中的人物盤古,學(xué)習(xí)他“開(kāi)天地”的故事。(出示課題,齊讀)(設(shè)計(jì)理念:通過(guò)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的神話故事,讓學(xué)生感受到神話故事的美麗,從而帶著一種美好的心境來(lái)開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。)二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。1、師:請(qǐng)同學(xué)們大聲地自由地朗讀課文,把課文讀正確、讀通順,難讀的句子多讀幾遍。(學(xué)生自讀)2.指名比賽讀詞語(yǔ)。(糾正字音:逐zh、齊讀)會(huì)讀字同桌打開(kāi)書(shū)互相檢查,過(guò)關(guān)后打上。反饋。3.指名接讀課文,糾正讀音。(二三自然段重點(diǎn)齊讀。)4.師:同學(xué)們讀了課文,對(duì)課文的題目有了哪些理解?(簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō))課文的哪句話是直接寫(xiě)“盤古開(kāi)天地的”,劃出句子,讀一讀。反饋“人類的老祖宗盤古,用他的整個(gè)身體,創(chuàng)造了美麗的宇宙。”齊讀5.師:是啊,在盤古開(kāi)天地之前,天地是怎樣的呢?你能找到課文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎?(設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生找到文章的中心句,既使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)能有機(jī)地圍繞“人類的老祖宗盤古,用他的整個(gè)身體,創(chuàng)造了美麗的宇宙”這句話來(lái)展開(kāi),又使學(xué)生初步體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神。)三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。1.學(xué)生自讀課文,指名讀句子。2.這混沌一片的世界是怎樣的呢?指名說(shuō),句式:很久很久以前,天和地還沒(méi)有分開(kāi),宇宙混沌一片,沒(méi)有。3.師:這是多么荒涼寂寞的世界。齊讀課文第一段。4.師:巨人盤古的出現(xiàn),改變了這個(gè)世界。出示“人類的老祖宗盤古,用他的整個(gè)身體,創(chuàng)造了美麗的宇宙?!?.盤古創(chuàng)造的宇宙究竟是怎樣美麗的呢?我們一起來(lái)讀課文的第四自然段。(設(shè)計(jì)理念:圍繞“混沌一片”,讓學(xué)生想像當(dāng)時(shí)宇宙的樣子,感受到天地分離的重要性,從而進(jìn)一步體會(huì)到盤古開(kāi)辟天地的重大意義。在這過(guò)程中,語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性得到了有機(jī)統(tǒng)一。)四、學(xué)習(xí)課文第四自然段。1.(出示課文)師:請(qǐng)同學(xué)們大聲讀讀課文,然后同桌交流,盤古的身體發(fā)生了哪些變化。2.師:盤古的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息 ;他發(fā)出的聲音 。他的雙眼 ;他的四肢 ;他的肌膚 ;他的血液 ;他的汗毛 ;他的汗水 。同桌對(duì)讀,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。3.交流發(fā)現(xiàn),反饋:(1)他的,變成了的。(舉例)(2)句子前后有聯(lián)系。(3)總分段式。(4)并列句式。(讀讀,體會(huì)語(yǔ)調(diào)的變化。教師范讀?)師:( )的( ),課文中有哪些?讀讀,有什么感受。播放課件,再讀課文。體會(huì)世界的美麗。4.師:讓我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下這段中的“”。請(qǐng)你想一想,省略了什么?盤古身體的其他部位還會(huì)發(fā)生怎樣的變化。請(qǐng)展開(kāi)合理的想象,仔細(xì)思考,寫(xiě)下來(lái)。5.反饋交流。(四人小組合作展示,學(xué)著課文的樣子,先說(shuō)“盤古倒下后,身體發(fā)生了巨大的變化”)師:面對(duì)這樣一個(gè)美麗的世界,你想說(shuō)什么?讓我們通過(guò)自己的朗讀來(lái)展示這美麗的畫(huà)面。(齊讀第四自然段)(點(diǎn)撥排比段讀出語(yǔ)調(diào)的高低?)6.師:面對(duì)這樣一個(gè)神奇美麗的世界,我們不得不感謝:“人類的老祖宗盤古,用他的整個(gè)身體,創(chuàng)造了美麗的宇宙?!保R讀)7.師:同學(xué)們,是盤古,使混沌的世界有了光明;是盤古,使萬(wàn)物生靈生存繁衍;是盤古,使我們看到了花開(kāi)的燦爛、日出的輝煌這一切,全是因?yàn)椋骸叭祟惖睦献孀诒P古,用他的整個(gè)身體,創(chuàng)造了美麗的宇宙?!保R讀)8.師:這句話非常樸實(shí),卻比任何語(yǔ)言都更深情;這句話甚至連感嘆號(hào)都沒(méi)有用,卻飽含著人類對(duì)盤古的無(wú)限敬仰與贊嘆。(師讀)“人類的老祖宗盤古,用他的整個(gè)身體,創(chuàng)造了美麗的宇宙。”(齊讀)((設(shè)計(jì)理念:通過(guò)排比句式的學(xué)習(xí),了解了排比句的特點(diǎn)。在拓展想像說(shuō)話中,更激起了學(xué)生對(duì)盤古的敬仰與贊嘆。)五、拓展介紹。1.師:同學(xué)們,今天我們學(xué)了課文,認(rèn)識(shí)了盤古。千百年來(lái),盤古已經(jīng)逐漸積淀成一種獨(dú)特的文化,在華夏熱土上,盤古文化不斷繁衍,傳播中外,是中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。同學(xué)們可以通過(guò)很多途徑查找有關(guān)盤古的資料。老師向大家介紹“盤古文化網(wǎng)”,下節(jié)課我們要進(jìn)一步感受盤古的英勇偉大,交流一下你了解到的更多的知識(shí)。2.作業(yè):積累詞語(yǔ)。附送:2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 盤古開(kāi)天地教案2 魯教版教材分析:這是一篇神話故事,講的是名叫盤古的巨人開(kāi)天辟地的故事,故事極富想象力,文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng),處處充滿了神奇的想象,是學(xué)生喜愛(ài)的一篇課文。學(xué)情分析:學(xué)生喜歡神話故事,三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力,對(duì)課文內(nèi)容不難理解。但是要讓他們能體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神,能用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文有一定的困難,學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降”等詞語(yǔ)。能力目標(biāo):有感情地朗讀課文,能用自己的話復(fù)述課文。情感目標(biāo):讀懂課文,體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神,培養(yǎng)想象力,積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn):1.引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開(kāi)天地的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣,培養(yǎng)想象力。2.能用自己的話講述這個(gè)故事。設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)思路:“積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀好生活中獲得的語(yǔ)言材料”是新課標(biāo)對(duì)三年級(jí)閱讀教學(xué)提出的一項(xiàng)要求,而本課有許多值得學(xué)生積累的詞語(yǔ),因此,在本課教學(xué)時(shí),我依據(jù)集體備課時(shí)老師們的建議,抓住了課文中的有關(guān)詞語(yǔ),從詞語(yǔ)著手,幫助學(xué)生理解課文。有了詞語(yǔ)的引導(dǎo),學(xué)生也容易復(fù)述課文。課前準(zhǔn)備:1、布置學(xué)生搜集民間故事。2、制作相應(yīng)的課件。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)流程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1.師我們中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有許多膾炙人口的民間故事一直廣為流傳。同學(xué)們都搜集了那些民間故事呢?下面我們來(lái)交流一下。2.學(xué)生匯報(bào)交流。3.師:今天老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的民間故事。(課件播放盤古開(kāi)天地)同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事嗎?(生:)4.齊讀課題。二、初讀課文。1.自由讀。要求:a.把課文讀通順。b.畫(huà)出文中生字詞,不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)。c.想想課文主要講了什么內(nèi)容。2.檢查自讀效果。a.認(rèn)讀生字詞并指導(dǎo)識(shí)記、書(shū)寫(xiě)。b.指名讀文。c.說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么,找出最能概括課文內(nèi)容的一句話(中心句)3.盤古是怎樣用身體創(chuàng)造美麗宇宙的呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、抄寫(xiě)生字詞。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。上節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容,并且學(xué)習(xí)了生字詞,現(xiàn)在我來(lái)考考大家。二、研讀文本。(一)出示詞語(yǔ)混沌一片一片漆黑輕而清重而濁緩緩上升慢慢下降1.指名讀2.找找這些詞語(yǔ)在課文的什么地方?是用來(lái)寫(xiě)什么的?3.出示句子:輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西慢慢下降,變成了地。齊讀。找出其中的反義詞。(二)出示詞語(yǔ):掄起猛劈頂?shù)?.齊讀。2.這些詞語(yǔ)是表示什么的?它們是用來(lái)寫(xiě)誰(shuí)的?讀有關(guān)句子,想象盤古頂天立地的樣子。出示課文插圖,學(xué)生看圖想象。過(guò)渡:巨人的神力也是有限的,盤古終于累倒了。(三)出示詞語(yǔ):隆隆的雷聲飄動(dòng)的云遼闊的大地奔流不息的江河茂盛的花草樹(shù)木滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露1.指名讀。2.找出這些詞語(yǔ)在課文的什么地方出現(xiàn)的,是用來(lái)寫(xiě)什么的?3.師:盤古臨死了還想著為人類造福,這是多么高尚的品質(zhì)啊!4.課件出示盤古身體各部位的變化。師引讀。5.指名復(fù)述這部分課文。(課件引導(dǎo))三、拓展。同學(xué)們想想這后面的省略號(hào)是什么意思?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)盤古身體的其他部位都變成了什么?(指名說(shuō))過(guò)度:是啊,人類的老祖宗盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。抬頭看天,那飄動(dòng)的云格外潔白,我知道這是盤古呼出的氣息。放眼大地,遼闊的大地一片生機(jī),我知道,這是盤古(的肌膚。)仰望高山俯視江河走進(jìn)溶洞板書(shū)設(shè)計(jì):混沌一片猛劈 盤古開(kāi)天地天地分開(kāi)獻(xiàn)身精神頂、蹬宇宙形成身體變化- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 盤古開(kāi)天地教案1 魯教版 2019 2020 三年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 盤古開(kāi)天地 教案
鏈接地址:http://ioszen.com/p-5554446.html