2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) unit2(1)教案 人教PEP.doc
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2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) unit2(1)教案 人教PEP【教學(xué)目標(biāo)】1句型:Whos that man(boy)? Hes myWhos that woman(girl)? Shes my2詞匯:father, mother, mom, woman, man【教學(xué)難點(diǎn)】he和she的意義區(qū)分及發(fā)音?!窘叹邷?zhǔn)備】1教師及學(xué)生的家庭照片2教材相配套的教學(xué)課件3教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】一、熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1播放Unit 1 B Lets talk動(dòng)畫,讓學(xué)生模仿表演。2學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。二、 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友,問一個(gè)女生:Whats your name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答:My names (Diana). 教師對(duì)其他學(xué)生說:Shes (Diana). 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問:Whos that girl?引導(dǎo)學(xué)生回答:Shes3用同樣的步驟問一個(gè)男生,用he 代替she。4教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問:Whos that boy?讓學(xué)生回答:Hes 5讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答:Whos that girl? Shes Whos that boy? Hes 6教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片,用實(shí)物投影儀展示出來。詢問學(xué)生:Whos that man? Whos that woman? 引導(dǎo)學(xué)生回答:He s Mr Shes Miss/Mrs. 7教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片,讓學(xué)生做Whos that man? Whos that woman?的問答練習(xí)。8教師出示自己的家庭照片說:This is my family. Do you know who they are?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問,教師用Shes my mother. Hes my father.來回答,并重復(fù)單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進(jìn)行回答,向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日??谡Z中。9讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Lets talk的內(nèi)容。10讓學(xué)生看書聽錄音,跟讀課文對(duì)話。11讓學(xué)生分組表演課文并展示。三、 趣味操練 (Practice)1Whos family is this?教師先收集幾張學(xué)生的全家福,出示其中一張問:Whos family is this ? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng):This is my family.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問,該生回答。2猜人請(qǐng)一名學(xué)生到前面,蒙上他她的眼睛,再叫一名學(xué)生說幾句英語,讓全班學(xué)生問:Whos that boy/girl?猜的人說:Hes /Shes猜對(duì)了,就蒙住說話學(xué)生的眼睛,繼續(xù)游戲。(在游戲過程中播放英語歌曲,創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)四、 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Draw your best friend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙,讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位,根據(jù)畫的畫做句型練習(xí):Whos that boy/girl/man/woman? Hes Shes附送:2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit2(20)教案 人教PEP【教學(xué)重點(diǎn)】句型:Is she/he your.?詞匯(短語):e on! Really? Watch TV.【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語【教具準(zhǔn)備】學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照有條件的話,準(zhǔn)備學(xué)生或教師的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件Unit 2 Lets learn教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】一 熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 Read and act教師出示家庭成員的單詞卡片,學(xué)生大聲讀出,并演一演。T:“Whos this?”S:“mother”.T“Act like father”.2 Read and match教師出示A/Lets learn部分的大掛圖,讓學(xué)生讀詞卡,把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問:“Whos he?”回答“father/”二 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1 Talk about the pictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問:“Whos he? Whos she?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great! Cool! Wow! e on! Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。2 Watch video播放B Lets talk 錄像,教師提問:1)這段對(duì)話中,誰向誰介紹了自己的家庭?2) 對(duì)話中,一共用到了幾個(gè)感嘆詞?3) 學(xué)生回答問題。4) 再播放一遍對(duì)話,讓學(xué)生留意語音語調(diào)。 3 觀看課件1) 教師播放B Lets talk部分的動(dòng)畫課件,先完整播放,然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫,一幅一幅圖,一句一句話學(xué)習(xí),學(xué)生在觀看的過程中試著模仿2) 再次觀看,鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說3) 關(guān)閉聲音喇叭,學(xué)生分角色給課件中的人物配音。4) 小組為單位練習(xí)對(duì)話,然后上臺(tái)表演。5) 教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。三 趣味操練 (Practice)1 活動(dòng)一:Talk about the picture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片,邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子2 活動(dòng)二:Lets practice教師出示一張自己的家庭照片,引導(dǎo)學(xué)生提問:“Whos that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/?”T:“No, This is my”學(xué)生之間就彼此的照片提問,運(yùn)用句型“Is she your sister/?”3 活動(dòng)三:教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長(zhǎng)的相似的)展臺(tái)出示,讓學(xué)生用“Is she your sister/?”猜一猜。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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