2019-2020年三年級語文下冊 揠苗助長1教學(xué)反思 蘇教版.doc
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2019-2020年三年級語文下冊 揠苗助長1教學(xué)反思 蘇教版寓言是一種用比喻性的故事來說明道理的文學(xué)作品,大都篇幅短小,情節(jié)簡單,含有諷刺意義和教育意義。拔苗助長是一篇含有深刻寓意的課文。就三年級學(xué)生的知識水平與認識能力,要理解文中的寓意有一定的難度。因此,課堂必須創(chuàng)設(shè)一種與學(xué)生生活體驗直接聯(lián)系的場景,讓學(xué)生去體驗、感悟,從而明理。語文學(xué)習(xí)應(yīng)時刻聯(lián)系學(xué)生的生活實際,在生活中學(xué)習(xí)語文,把語文帶到生活中。本片段的教學(xué),通過讓學(xué)生回憶自己參加拔草的感受,利用已有的經(jīng)驗體驗勞動的辛苦,再讓學(xué)生演筋疲力盡可謂水到渠成。這樣的教學(xué),喚醒了生活場境在頭腦中留下的表象,溝通了書面世界與生活世界的聯(lián)系,引發(fā)了學(xué)生與語言文本的對話。學(xué)生在愉悅的情境中實現(xiàn)對語言文字的理解。課標指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。葉瀾教授也指出:只有關(guān)注學(xué)生的潛在性,才會促使學(xué)生實現(xiàn)智慧和才能的發(fā)展。在這里我摒棄了以往教學(xué)寓言時,把隱含的寓意用語言向?qū)W生描述的做法,大膽放手讓學(xué)生去演、去說、去感悟、去體驗,讓學(xué)生的思維盡情地拓展。在輕松、愉悅的表演中、笑聲中,他們的潛能得到前所未有的釋放。挖掘出了生活中許許多多的類似拔苗助長的現(xiàn)象,受到了深刻的啟發(fā)和教育,這些是我始料不及的,但這又仿佛是必然的,因為我給他們的不僅僅是翅膀,還給他們展翅騰飛的空間。阿基米德說過,給我一個支點,我就能撬起整個地球。我想說,給學(xué)生一個空間,學(xué)生就能釋放潛在的才能,在課程改革的課堂中,教教材只會令課堂產(chǎn)生窒息,用教材教才能凸顯課堂的生機與活力。我們應(yīng)拋開一切雜念,做課改全心全意的擁護者,去追求教學(xué)合一的境界。附送:2019-2020年三年級語文下冊 揠苗助長1教案 蘇教版教學(xué)目標:1、會認8個生字,會寫4個生字。2、能正確、流利的朗讀課文,能默讀課文,能在讀中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。3、能把故事講給別人聽。教學(xué)重難點:1、能正確、流利的朗讀課文,能默讀課文,能在讀中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。2、能把故事講給別人聽。課前準備:生字卡片,揠苗助長多媒體教學(xué)課件。一、談話導(dǎo)入1、咱班的小朋友今天可真精神,孩子們,喜歡聽故事嗎?(喜歡)今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事,故事的名字叫“揠苗助長”。來,伸出小手和老師一起書寫課題,“揠”是提手旁,“助”是“幫助”的助。2“揠苗助長”講了一個什么故事呢?我們一起來聽聽吧。(放課件)3、故事聽完了,那你知道揠是什么意思嗎?(拔),噢!所以也有好多人把揠苗助長叫(拔苗助長)。這個農(nóng)夫想讓禾苗快點長高,就(拔禾苗)幫助禾苗生長??山Y(jié)果禾苗卻枯死了。想不想自己讀讀這個故事?(想)。二、初讀認字1、把課本輕輕的翻到書上。注意,讀書時一定要把字音讀準確,把難讀的地方多讀幾遍。(開始)2、認讀生詞這么快就讀完了,那我要考考你們,瞧,詞寶寶出來了,自己讀一讀。(生自由讀生詞,如果一起讀,示意自由讀)會了嗎?誰敢站起來讀讀?你來讀第一組(其他同學(xué)他讀對了,我們就跟讀一遍,讀錯了,我們就幫助糾正。)(評:沒關(guān)系孩子,讀錯了改過來,老師一樣表揚你、2 、你讀得非常正確。如讀錯“喘”就順勢指導(dǎo)喘的識記方法或者喘的意思。喘氣,師范讀,指三名學(xué)生讀,并齊讀。如生說端,就交流識記方法,“喘”是用嘴大口大口的呼吸所以是口字旁。)還想讀呀!下面我點一個,你們就讀一個,比比誰看得準,讀的正確。開始了(搶讀)(重點指讀錯誤的。)3、認讀生字生詞也會了,瞧,字寶寶出來了,能給他們找個朋友嗎?這樣先和同桌說說吧。(同桌互讀)誰先來,你來第一組(指名自由組詞,)(非常正確)第二組你來。(不錯)重點交流“望、焦、費、截”(望的朋友可多了,誰還會組詞,希望、盼望、渴望、愿望。焦還能組其他詞嗎?生接燒焦、烤焦、焦字是四點底,四點底的字都與火有關(guān),還可以組,那費呢?生接浪費、免費、費用?!敖亍弊诌€會組詞嗎?一截、截斷、截開)嗯,給字寶寶找了這么多朋友,下面我們來做一個開火車的游戲,小火車開起來,那列火車先來開,這列火車開起來,那列火車還想開,這列火車你來開。4、生字回文生字我們都認識了,一起送字寶寶回家吧,相信這一次,一定能讀得很流利。開始吧。三、熟讀課文檢查讀課文會讀了嗎?誰來讀讀第一小節(jié),(點課件)1、男生讀。(評:第一個站起來就讀的這么流利,這里有一個字,你讀得非常正確,“得”在最后一句話中讀 ,一起來讀我得像個辦法幫他們長。)2、讀得真好,這農(nóng)夫種下禾苗之后是什么心情?(焦、著急。 “高興”,只是高興嗎,你來說,焦急)。你從哪看出農(nóng)夫很焦、著急?讀出急。 -巴望-禾苗長得快些,天天到田邊去看。師:“巴望”能換個詞嗎?(希望、盼望)是非常的盼望,誰再來讀讀這句話?你來【你讀出了農(nóng)夫急切的心情。誰能像他這樣讀一讀,(來吧孩子)如讀不好,師范讀:他巴望自己田里的禾苗長得快些,天天到田邊去看。誰能像老師這樣子讀讀。(你來)】我感到你急切的心情,誰還想讀?我看到了你巴望的眼神。如果天天讀得很好,就評:你讀出了天天去看,可農(nóng)夫心里很急呀!聽老師來讀上面范讀。師:還從哪也看出他很焦急?他在田邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,自言自語地說:“我得想個辦法幫他們長”師:你看這個農(nóng)夫焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,誰也來讀讀這句話,你讀出了轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,但還不夠焦急。(如果讀得好,真是個急性子的農(nóng)夫!)誰再來讀?(這才叫焦急呀!可自言自語能這么讀嗎?想一想應(yīng)該怎么讀呢?誰來讀(你不但讀出了焦急,我還感覺到你在那兒想呢?。┱l能來模仿他的樣子也來讀讀這句話。瞧農(nóng)夫著急的樣子。一起來讀讀這句話。師:你還從哪也看出他很焦急?可是一天,兩天,三天,禾苗好像一點兒也沒有長高。禾苗一點也沒有長高嗎?(長高了)你怎么知道?好像:其實是長高了,只是(長得很慢)小結(jié):禾苗是長高了,由于長的慢,農(nóng)夫沒有感覺到。所以文中說好像一點也沒有長高。農(nóng)夫的心理呀特別的著急,誰來完整的讀讀這段話。讀出累師:他想啊想啊,終于想出了辦法,一起讀讀第二段話。師:他想出的好辦法是(把禾苗一棵一棵往高里拔)結(jié)果弄得(筋疲力盡)啥是筋疲力盡?(生自由說)不想動了,(是挺累的)沒有一點勁了,光想躺到地上。(你體會得真好), 一點力氣也沒有了就叫筋疲力盡。 誰來讀這段話?(讀吧)師:是呀,雖然很累,可看著被自己拔高的禾苗,他是什么心情(高興的)!誰來高興的讀第三小節(jié)。(中等生讀)你讀出了高興,誰來一邊喘氣一邊高興的讀讀,(來讀吧,好一點的學(xué)生上堂表演)。他認為他的辦法很好,還非常得意呢。(誰一邊喘氣一邊得意地讀,你也上來讀:“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費,禾苗都長高了一大截?!保┣七@農(nóng)夫又累又得意的樣子。一起來讀讀這段話。我讀前邊他回到家里,一邊喘氣一邊說生接你看農(nóng)夫得意洋洋的樣子,結(jié)果怎樣呢?誰來讀讀最后一段農(nóng)夫花了那么大的力氣?為什么禾苗都枯死了呢?四、說出寓意1、揭示故事結(jié)果生自由回答(因為把它拔死了)現(xiàn)在我就是這個農(nóng)夫,你們就是被我一棵一棵拔高了的禾苗,小禾苗們,你們想說什么?生:哎呀,疼死我啦,趕快把我放到土里去吧。師:這棵小禾苗在傷心的哭呢!生:笨農(nóng)夫,你花了這么大的力氣把我們拔起來,你會后悔的呀!再過幾個月我們就可以豐收啦。師:這顆小禾苗在氣憤地說。生:你不應(yīng)該把我們拔起來,應(yīng)該讓我們慢慢長高。師:那我可等不及了,我想讓你們快點長高,我應(yīng)該怎樣做呀?(澆水、施肥、除草、還要慢慢地等幾個月的時間才能收獲),你們說的這些,就是禾苗生長的規(guī)律。不僅是種禾苗,做任何事情都要按照規(guī)律辦事,不能急于求成。(板書 按照規(guī)律 不能急于求成)這就是揠苗助長告訴我們的道理。像揠苗助長這樣用一個小故事來說明大道理的文章就叫做寓言 ,板書寓言,其實在閱讀課上,我們也讀多好多這樣的故事呢,像坐井觀天,狐假虎威,畫蛇添足、龜兔賽跑等 4、在生活中像揠苗助長不按事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成的事情還有很多,比如(有的病人,想病快點好,一下子吃了很多藥,反而病更重)你能說出哪些?像父母希望孩子聰明,就拼命的給學(xué)生買營養(yǎng)品,可學(xué)生不但沒有聰明,反而越來越肥胖,小小年紀就得了肥胖癥等,我們以后做事可千萬不能急于求成。 五、寫字師:我們寫字也一樣,要從小打好基礎(chǔ),才能寫出漂亮的字。下面來展示一下吧??磿@四個字哪個最難寫?仔細觀察,你要提醒大家什么?生:你們覺得那個最難寫,指導(dǎo)“費”上面的“弗”要先寫“弓”,“弓”字要寫的扁一點,再寫撇、豎。焦的書寫位置,望和算自己寫,注意算中間是目,要用眼睛認真看。六、板書設(shè)計揠苗助長按照規(guī)律 不能急于求成- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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