廣東省汕頭市七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花教案 新人教版.doc
《廣東省汕頭市七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花教案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣東省汕頭市七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花教案 新人教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第十課 綻放生命之花讓友誼之樹常青【教學目標】1、知識目標:明確如何構(gòu)建形成自我的人生;2、能力目標:知道探索生命的意義的重要性;3、情感態(tài)度價值觀:懂得怎樣的人生是值得的?!窘虒W重點】:探索生命的意義。【教學難點】:探索生命的意義?!窘虒W過程】:一、導入新課,提示目標(1分鐘)1、懂得怎樣的人生是值得的;2、知道探索生命的意義的重要性;3、明確如何構(gòu)建形成自我的人生。二、學生自學,質(zhì)疑問難 出示自學感知內(nèi)容(投影):(5分鐘左右)1、人為什么活著?2、怎樣的一生是值得的?3、如何認識生命的意義? 展示資料:人最寶貴的東西是生命,生命屬于人只有一次,人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不應碌碌無為而羞愧。在他臨死的時候,他能夠這樣說:我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?!北柨虏旖饳z測自學一、人為什么活著? 有人認為,生活本身的豐富多彩,生命無窮的奧秘已經(jīng)是令人滿意的答案。 有人認為,活著是為了讓生命更有意義。探究與分享P112有人說,不要為別人而活;也有人說,只有為別人而活的生命才是值得的。學生發(fā)言,教師引導 (1)不要活在別人的觀念里,勇敢地去追尋自己內(nèi)心的想法; (2)人活著,既為了自己,也為了別人。人生的價值在于奉獻,我們要勇于承擔社會責任,要能夠活出自己的人生,實現(xiàn)自我價值,要活出生命的精彩,這樣的人生才是值得的,是有意義的。實戰(zhàn)演練11、對青少年應如何實現(xiàn)生命的意義理解錯誤的是 A、作為中學生,只要考上理想的學校,就實現(xiàn)了生命的意義 B、在校遵師守紀、認真學習、熱愛勞動 C、在社會遵紀守法、積極參加公益活動 D、在家孝敬父母,做力所能及的家務檢測自學二、怎樣的一生是值得的? 1、活出自己的人生,實現(xiàn)自我價值; 2、看到別人的需要時付出自己的愛心,能承擔自己的責任; 3、將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上,這樣的一生是值得的。實戰(zhàn)演練1、有人吃喝玩樂無所追求;有人富裕不忘他人和社會,帶領(lǐng)鄉(xiāng)親 致富為他人、社會做出貢獻,因為他們懂得 A、人為什么活著 B、我是怎樣的人 C、我為什么和別人不一樣 D、我應該如何與他人交往2、農(nóng)民比產(chǎn)量、工人比技術(shù)、學生比成績。對此理解錯誤的是 A、生命的意義是具體的 B、生命的意義是沒有區(qū)別的 C、生命的意義需要創(chuàng)造 D、在奉獻中體現(xiàn)生命的意義學生發(fā)言,教師引導三、如何認識生命的意義?探索生命意義,是人類生命的原動力之一;生命是獨特的,生命意義是具體的;生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。小結(jié):三、鞏固新知,當堂訓練(15分鐘左右)教師出示訓練題(基礎(chǔ)訓練),學生做作業(yè)。要求當堂完成。第二框 活出生命的精彩【教學目標】1、知識目標:懂得人們對待生命的不同態(tài)度影響生命的質(zhì)量,學會逐步使其充盈;2、能力目標:懂得生命拒絕冷漠,學會彼此關(guān)心;3、情感態(tài)度價值觀:懂得生命雖然平凡卻也能時時創(chuàng)造偉大。【教學重點】:在平凡中創(chuàng)造偉大?!窘虒W難點】:不同態(tài)度影響生命的質(zhì)量?!窘虒W過程】:一、導入新課,提示目標(1分鐘)1、懂得人們對待生命的不同態(tài)度影響生命的質(zhì)量,學會逐步使其充盈;2、懂得生命拒絕冷漠,學會彼此關(guān)心;3、懂得生命雖然平凡卻也能時時創(chuàng)造偉大。二、自主感知(5分鐘左右)1、怎樣充盈自己的生命?2、怎樣拒絕冷漠,做到彼此關(guān)切?3、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大?檢測自學 一、怎樣充盈自己的生命?(P116)(1)熱愛學習,樂于實踐,在探索中擴展生活的閱歷,讓生命充滿色彩和活力(2)敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系 展示資料:1、龍實學子在亞洲機器人錦標賽上勇奪獎小小年紀的他們頂住壓力,挑戰(zhàn)自我,在賽場上從容比賽,盡展風采!四位同學勇奪該賽事的最高級獎項VEX IQ項目“全能獎”,由此獲得明年4月將在美國舉行的“VEX機器人世界錦標賽”的參賽資格。2、xx最美孝心少年張釗盡管他父母雙亡,家境貧寒,但他卻是一個自立自強的樂觀少年,不僅在校學習成績優(yōu)異,在家通過挖中草藥補貼家用,照顧年老的爺爺奶奶,撐起一個家。3、拿生命在玩游戲王某是某中學的初一學生,小學的他成績優(yōu)異,但在進入初中后由于學科的增多以及學習難度比以前大,成績漸漸后退,不愿與人交流,后來迷上網(wǎng)絡游戲,意外猝死。據(jù)調(diào)查,王某經(jīng)常熬夜玩游戲,去世前連續(xù)打了5個小時游戲,突感頭痛,隨后因搶救無效身亡。思考:為什么他們在生命成長過程中會出現(xiàn)如此不同?學生發(fā)言,教師引導人們對待生活的不同態(tài)度,會影響生命的質(zhì)量。活動:和同學交流:如何讓生命充盈?(自由回答)探究與分享二:扶?還是不扶?觀看視頻學生發(fā)言,教師引導:讓我們用真誠、熱情、給與去感動、改變他人,消融冷漠,共同營造一個互信、友善、和諧的社會檢測自學:二、怎樣拒絕冷漠,學會彼此關(guān)心? (P117)(1)不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切他人的生命,設身處地思考并善待他人(2)用真誠、熱情、給予去感動、改變他人,消融冷漠,共同營造一個互信、友善、和諧的社會暢所欲言:有人說“為社會和人類做貢獻的都是偉人,我是普通人,這跟我無關(guān)”。你贊同嗎?平凡與偉大是否有嚴格的界限呢?學生發(fā)言,教師引導:平凡是崗位 、工作環(huán)境、社會地位;偉大在于創(chuàng)造和貢獻。運用自身的品德、才智和勞動,創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久、不平凡的社會價值。檢測自學:三、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大? (P119)(1)面對生活的艱難考驗,不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量,用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值;(2)將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時,生命便會從平凡中閃耀出偉大。小結(jié):怎樣活出生命的精彩?答:(1)讓生命得到滋養(yǎng),不斷充盈自己的生命;(2)關(guān)注自己的發(fā)展,關(guān)切他人的生命;(3)甘于生命的平凡,也樂于創(chuàng)造生命的偉大。三、鞏固新知,當堂訓練(15分鐘左右)教師出示訓練題,學生做作業(yè)。要求當堂完成。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 廣東省汕頭市七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花教案 新人教版 廣東省 汕頭市 年級 道德 法治 上冊 第四 單元 生命 思考 第十 綻放 教案 新人
鏈接地址:http://ioszen.com/p-5573550.html