江蘇省大豐市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3講 語(yǔ)言運(yùn)用 病句的識(shí)別與修改提高講義1 新人教版.doc

《江蘇省大豐市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3講 語(yǔ)言運(yùn)用 病句的識(shí)別與修改提高講義1 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省大豐市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3講 語(yǔ)言運(yùn)用 病句的識(shí)別與修改提高講義1 新人教版.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3講 語(yǔ)言運(yùn)用——病句的識(shí)別與修改 開(kāi)心一刻 小學(xué)生造句: 1、我的其中一只左腳受傷了。 批語(yǔ)：你是蜈蚣嗎？ 2、下班了爸爸陸陸續(xù)續(xù)的回家。 批語(yǔ)：你到底有幾個(gè)爸爸呀？ 3、我的弟弟長(zhǎng)得欣欣向榮。 批語(yǔ)：孩子，你弟弟是植物人嗎？ 4、我的媽媽又矮又高又胖又瘦。 批語(yǔ)：你的媽媽……是變形金鋼嗎？ 5、一列火車經(jīng)過(guò)，況且況且況且況且…… 批語(yǔ)：我暈了…… 病句知識(shí)窗 所謂“病句”，顧名思義，就是有病的句子，即是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理，修辭不當(dāng)而造成的“不通順的語(yǔ)句”。 初試身手 你能辨別下列語(yǔ)句的問(wèn)題并加以修改嗎？ 1、同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己爭(zhēng)取中考獲得好成績(jī)。 2、到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。 3、全廠職工討論并聽(tīng)取了廠長(zhǎng)的報(bào)告。 4、英才學(xué)校的全體師生爭(zhēng)先恐后地踴躍給?？陡濉? 5、為了避免今后不再犯類似的錯(cuò)誤，你必須認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)。 6、今晚，天津隊(duì)將同北京隊(duì)爭(zhēng)奪團(tuán)體冠亞軍。 7、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)。 8、記者又到學(xué)校采訪到了許多李老師的事跡。 9、老校長(zhǎng)的一生，挽救了不少失足青年。 10、是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的條件之一。 知識(shí)梳理 1、學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）能識(shí)別標(biāo)志，快速辨別病句類型。 ①成分殘缺；②重復(fù)贅余；③搭配不當(dāng)；④語(yǔ)序不當(dāng)；⑤不合邏輯。 （2）學(xué)會(huì)修改常見(jiàn)的病句。 ①以不改變句子本意為前提，改動(dòng)越少越好。 ②增、刪、調(diào)、換 2、經(jīng)典精講 ★類型1：成分殘缺 （1）缺少賓語(yǔ) 示例：①他從小就養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)。②我們要積極響應(yīng)“保護(hù)地球”。 解題關(guān)鍵：明確語(yǔ)句主干 修改方法：增 （2）缺少主語(yǔ) 示例：①通過(guò)聆聽(tīng)校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。 ②由于受到人類活動(dòng)影響較小，使山地旅游資源較好地保持了原始自然風(fēng)貌。 病句成因：介詞濫用導(dǎo)致語(yǔ)句缺少主語(yǔ) 修改方法：刪 常用介詞： 從、自、于、到、往、在、當(dāng)、朝、向、順著 、沿著、隨著、按照、依照、本著、經(jīng)過(guò)、通過(guò)、根據(jù)、以 憑、為、因、由于、對(duì)于、把、向、跟、與、同、給、關(guān)于、除了、被、叫、讓、給、比、和。 自從以當(dāng)為按照，由于對(duì)于為了到。使跟把比在通過(guò)，除了同對(duì)向往朝。 ★類型2：重復(fù)贅余 示例：①學(xué)校出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的節(jié)水高潮。 ②文藝百花園姹紫嫣紅，萬(wàn)紫千紅，氣象萬(wàn)千。 解題關(guān)鍵：明確語(yǔ)義重復(fù)詞語(yǔ) 修改方法：刪 ★類型3：搭配不當(dāng) （1）主謂賓搭配不當(dāng) 示例：①我們要養(yǎng)成用語(yǔ)文明的方法。 ②人民的生活水平正在不斷地改善。 ③一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。 解題關(guān)鍵：明確主干，確定謂語(yǔ)（動(dòng)詞） 修改方法：換 （2）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 示例：①我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)時(shí)代的要求。 ②既然來(lái)了，但他還是不放心。 解題關(guān)鍵：熟悉常用關(guān)聯(lián)詞 修改方法：換 常用關(guān)聯(lián)詞： 雖然……但是、盡管……還、因?yàn)椤?、既然……就、只要……就? 只有……才、不但……還、不但……而且 、如果……就、即使……也 ★類型4：語(yǔ)序不當(dāng) 示例：①博物館展出了幾千年前剛出土的文物。 ②學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章制度。 ③全廠職工討論并聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。 解題關(guān)鍵：語(yǔ)句中出現(xiàn)“和與并或”“，、”時(shí)，首先考慮前后內(nèi)容的安排順序。 修改方法：調(diào) ★類型5：不合邏輯 （1）分類不當(dāng) 示例：①商店里出售香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果。 ②喜歡喝雪碧、可樂(lè)和飲料。 修改方法：刪 （2）否定誤用 示例：①學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人否認(rèn)今年能在教學(xué)上開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面不是師生共同努力的結(jié)果。 ②我們一定要防止大災(zāi)之后無(wú)大疫。 解題關(guān)鍵：①勾畫所有否定詞，明確句義，確定奇偶。 ②明確句義，替換含有否定意義的肯定詞。 修改方法：刪、換。 （3）前后矛盾 示例：①能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。 ②是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的條件之一。 解題關(guān)鍵：刪掉含有選擇意義的詞語(yǔ)。（能否、是否、好壞） 修改方法：刪。 （4）主客倒置 示例：①在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。 ②升入初中以來(lái)，語(yǔ)文對(duì)我產(chǎn)生了濃厚的興趣。 3、名師總結(jié)： 巧妙記要點(diǎn)，準(zhǔn)確找病因： 語(yǔ)病分析要記清，先找句子主謂賓。 成分多余和殘缺，一一對(duì)應(yīng)要分明。 否定句中查否定，語(yǔ)序不當(dāng)歧義生。 種屬不能有并列，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)成對(duì)稱。 主客倒置設(shè)障礙，邏輯習(xí)慣要當(dāng)心。 實(shí)戰(zhàn)演練 題一：成分殘缺 1、我們正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。 2、通過(guò)美國(guó)外國(guó)投資委員會(huì)的審查，使聯(lián)想收購(gòu)IBM的交易得以按照原計(jì)劃進(jìn)行。 3、這篇調(diào)查報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。 題二：搭配不當(dāng) 1、我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 2、他的家鄉(xiāng)是廣東順德市人。 3、某廠研制新產(chǎn)品的技術(shù)人員，經(jīng)過(guò)半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了。 4、秋天的岳麓山是觀賞紅葉的最好的季節(jié)。 5、北京市民的文明素質(zhì)穩(wěn)步增長(zhǎng)。 題三：語(yǔ)序不當(dāng) 1、李小勤取得了一次又一次的進(jìn)步。 2、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。 3、48個(gè)初一（5）班的同學(xué)都到電腦教室上課了。 4、那里有名貴的各種花草。 題四：重復(fù)贅余 1、英才學(xué)校的全體師生爭(zhēng)先恐后地踴躍給?？陡?。 2、無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。 題五：不合邏輯 1、為了避免今后不再犯類似的錯(cuò)誤，你必須認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)。 2、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。 3、菜場(chǎng)向居民供應(yīng)青菜、包菜、茄子、蘋果等蔬菜。 4、在假期里，我讀了小說(shuō)、文學(xué)作品和詩(shī)歌。 小結(jié) 病句的識(shí)別與修改： ①看清要求，依題而改。 ②多讀句子，理解句意。 ③先查主干，再查分枝。 ④聯(lián)想例題，對(duì)照病句。 ⑤忠于原意，改處正確。 課后自測(cè) 題一：下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。 B．教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問(wèn)題的重要保證。 C．經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的幫助，才使他打開(kāi)了思路，掌握了解題方法，成績(jī)有了明顯提高。 D．本次校際聯(lián)歡會(huì)上，來(lái)自不同學(xué)校的幾十名同學(xué)攜手同歡，共話未來(lái)，相互增進(jìn)了友誼。 第3講 語(yǔ)言運(yùn)用——病句的識(shí)別與修改 經(jīng)典精講 類型1：成分殘缺 1、缺少賓語(yǔ)：①他從小就養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。②我們要積極響應(yīng)“保護(hù)地球”的號(hào)召。 2、缺少主語(yǔ)：①通過(guò)聆聽(tīng)校長(zhǎng)的報(bào)告，我受到極大的鼓舞。②由于受到人類活動(dòng)影響較小，山地旅游資源較好地保持了原始自然風(fēng)貌。 類型2：重復(fù)贅余：①學(xué)校出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的節(jié)水高潮。②文藝百花園姹紫嫣紅，氣象萬(wàn)千。 類型3：搭配不當(dāng) 1、主謂賓搭配不當(dāng)：①我們要養(yǎng)成用語(yǔ)文明的習(xí)慣。②人民的生活水平正在不斷地提高。③一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)：①我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求。②雖然來(lái)了，但他還是不放心。 類型4：語(yǔ)序不當(dāng)：①博物館展出了剛出土的幾千年前文物。②學(xué)校研究并通過(guò)了新的規(guī)章制度。 ③全廠職工聽(tīng)取并討論了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。 類型5：不合邏輯 1、分類不當(dāng)：①商店里出售香蕉、梨、蘋果、蘿卜等。②喜歡喝雪碧、可樂(lè)等飲料。 2、否定誤用：①學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人否認(rèn)今年能在教學(xué)上開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面是師生共同努力的結(jié)果。 ②我們一定要防止大災(zāi)之后的大疫。 3、前后矛盾：①能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)是否多鍛煉。 ②是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試能否取得好成績(jī)的條件之一。 4、 主客倒置：①在那個(gè)時(shí)候，我與報(bào)紙接觸的機(jī)會(huì)是很少的。②升入初中以來(lái)，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。 實(shí)戰(zhàn)演練 題一：1、我們正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而奮斗。 2、通過(guò)美國(guó)外國(guó)投資委員會(huì)的審查，聯(lián)想收購(gòu)IBM的交易得以按照原計(jì)劃進(jìn)行。 3、這篇調(diào)查報(bào)告列舉了大量事實(shí)，事例控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。 題二：1、我們參觀兄弟學(xué)校開(kāi)展的課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 2、他的家鄉(xiāng)是廣東順德市。 3、某廠技術(shù)人員，經(jīng)過(guò)半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了新產(chǎn)品。 4、秋天的岳麓山是觀賞紅葉的最好的地方。 5、北京市民的文明素質(zhì)穩(wěn)步提高。 題三：1、李小勤一次又一次的取得了進(jìn)步。 2、紅星化工廠生產(chǎn)出了大量的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。 3、初一（5）班的48個(gè)同學(xué)都到電腦教室上課了。 4、那里有各種名貴的花草。 題四：1、英才學(xué)校的全體師生踴躍給校刊投稿。 2、無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，必須遵守社會(huì)主義法制。 題五：1、為了避免今后再犯類似的錯(cuò)誤，你必須認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)。 2、睡眠三忌：一忌睡前惱怒，二忌睡前飽食，三忌臥處當(dāng)風(fēng)。 3、菜場(chǎng)向居民供應(yīng)青菜、包菜、茄子等蔬菜。 4、在假期里，我讀了小說(shuō)和詩(shī)歌。 課后自測(cè) 題一：D