2019-2020年教科版科學(xué)四上《水能溶解一些物質(zhì)》備課設(shè)計.doc

《2019-2020年教科版科學(xué)四上《水能溶解一些物質(zhì)》備課設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年教科版科學(xué)四上《水能溶解一些物質(zhì)》備課設(shè)計.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年教科版科學(xué)四上《水能溶解一些物質(zhì)》備課設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。 不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。 過程與方法： 觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象， 能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。 情感、態(tài)度、價值觀： 體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的興趣。在觀察比較活動中，能夠意識到細(xì)致的觀察才會使描述更準(zhǔn)確。嚴(yán)格按照規(guī)范利用溶解裝置進(jìn)行實驗。 【教學(xué)重點(diǎn)】描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。 【教學(xué)難點(diǎn)】比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組材料：食鹽1、沙1、面粉1、裝水燒杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、濾紙3、鐵架臺1。（沙在使用前淘干凈。） 【教學(xué)過程】 一、食鹽在水里溶解了 1、學(xué)生觀察實驗：取一小匙食鹽和一小匙沙，分別放入兩個盛水的玻璃杯內(nèi)，不攪拌，靜靜觀察，比較食鹽和沙在水中的變化。過一會再攪拌，觀察它們的變化。 2、學(xué)生匯報觀察現(xiàn)象：食鹽在水里的變化是怎樣的？沙在水里呢？ （注意糾正學(xué)生的匯報：食鹽在水里容易溶解，沙在水里不容易） 3、組織討論：哪些現(xiàn)象使我們可以判斷出"鹽在水里容易溶解"？哪些現(xiàn)象能使我們判斷"沙在水里不容易溶解"？（板書食鹽的溶解現(xiàn)象和沙不容易溶解現(xiàn)象。） 二、 面粉在水中溶解了嗎 1、教師講解：食鹽在水里很容易溶解，形成了的溶液我們可以叫做食鹽溶液；沙在水中不容易溶解，我們則把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中會怎樣呢？ 2、學(xué)生實驗：取一小匙面粉，放入一個盛水的玻璃杯內(nèi)，靜靜觀察一會兒，看看面粉在水里的變化，然后再用筷子輕輕攪拌一會兒，觀察面粉在水中的變化。 3、組織匯報：面粉在水中容易溶解嗎？把它放置一會兒我們還能觀察到什么現(xiàn)象？ 4、教師引導(dǎo)描述：面粉水中是什么樣的狀態(tài)？ 5、討論：面粉、沙、食鹽在水中的溶解情況有什么相同和不同？面粉在水中溶解了嗎？ 6、教師引導(dǎo)：為了作進(jìn)一步的觀察，我們可以采用過濾的方法。演示折紙和過濾實驗的規(guī)范操作，注意不要將液體濺到濾紙外，倒入漏斗中的液體液面要略低于濾紙的上沿。 7、學(xué)生實驗：分別做過濾食鹽溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并觀察濾紙，匯報觀察結(jié)果。 8、交流實驗結(jié)果，整理對溶解的新認(rèn)識記錄在科學(xué)筆記本上。（提醒學(xué)生注意：溶解的溶不是熔也不是融。） 板書設(shè)計： 教學(xué)后記：在這課中，沙在使用前一定要淘干凈，不然在教學(xué)中，學(xué)生會認(rèn)為有一部分沙會溶解。 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)四上《水能溶解一些物質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容 水能溶解一些物質(zhì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 科學(xué)概念： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較,逐步形成關(guān)于“溶解”的描述性概念。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷對物質(zhì)溶解和不溶解現(xiàn)象的觀察、描述、解釋, 形成“提出問題——引導(dǎo)猜測——實驗驗證——得出結(jié)論”的探究過程。能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。 情感、態(tài)度價值觀： 在活動過程體驗研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察等綜合能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 觀察、比較、描述食鹽、沙和面粉三種物質(zhì)在水中的溶解與不溶解。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 從實驗中分析比較食鹽、沙、面粉在水中的變化有哪些異同。 學(xué) 習(xí) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué) 生 活 動 學(xué) 法 指 導(dǎo) 教 師 活 動 生活導(dǎo)入 營造探究 氛 圍 分組探究 論證科學(xué) 猜 想 深入探究 分析得出 結(jié) 論 嘗一嘗： 學(xué)生自愿品嘗杯中的液體。 說一說： 水是甜的！ （學(xué)生暢所欲言，學(xué)生可能說化了，也可能說溶解了。） 課堂要求： 仔細(xì)觀察 大膽猜想 認(rèn)真記載 猜一猜： 食鹽能不能在水中溶解？ 看一看： 認(rèn)真觀看教師做演示實驗。 想一想： 你首先看到了什么？為什么用攪拌棒輕輕攪拌在水中的食鹽，食鹽會不見了呢？ 做一做： 學(xué)生分組實驗，并將有關(guān)現(xiàn)象記錄在實驗記錄單中。 說一說： 小組派代表小結(jié)。 學(xué)生談發(fā)現(xiàn)（攪拌前食鹽顆粒慢慢變小，攪拌后顆粒慢慢消失，放置一會兒后顆粒完全消失了。 攪拌前沙子沒有發(fā)生變化，攪拌后沙子也沒有發(fā)生變化，放置一會兒后沙子仍然沒有發(fā)生變化，沉淀在水中。） 猜一猜： 面粉在水中能不能溶解？ 做一做： 學(xué)生分組動手實驗，并填寫好實驗記錄單。 說一說： 學(xué)生談發(fā)現(xiàn)（攪拌前面粉沒有發(fā)生變化，攪拌后面粉分散在水中，放置一會兒后面粉開始沉淀在水中，但還是不能很明確的確定是否溶解了。） 比一比： 觀察比較三個玻璃杯中物質(zhì)的不同的狀態(tài)，判斷面粉溶解了沒有？ 聽一聽： 看一看： 做一做： 分組探究：分小組過濾三個燒杯中的物質(zhì)。（填寫實驗記錄單中“過濾”的現(xiàn)象） 激起學(xué)習(xí)熱情 學(xué)生品嘗，感知 學(xué)生談發(fā)現(xiàn) 初步感知溶 觀看實驗 分組實驗探究 首先各組猜想 分工、實驗 學(xué)生分組探究，記錄實驗現(xiàn)象。 小結(jié)實驗發(fā)現(xiàn) 學(xué)生小結(jié)實驗發(fā)現(xiàn)（觀察到了哪些現(xiàn)象使我們說“食鹽在水中溶解了”？觀察到了哪些現(xiàn)象，使我們說“沙在水中沒有溶解”？） 學(xué)生猜想，填寫實驗記錄單的預(yù)測欄。 學(xué)生分組實驗， 填寫實驗現(xiàn)象。 學(xué)生小結(jié)實驗發(fā)現(xiàn)：面粉溶解了沒有？ 分組實驗，觀察比較食鹽、沙和面粉是否能用過濾的方法分離出來。增加對溶解的新的認(rèn)識。 學(xué)生匯報實驗結(jié)果 師：生活酸甜苦辣，你喜歡哪一種？（出示盛有糖水的玻璃杯）你們誰愿意來嘗嘗？（提示：安全衛(wèi)生） 師：請你說說嘗到的味道。 師：水怎么變甜了呢？（加了糖）怎么沒看到水中的糖呢？ 師：其實糖在水中化了，也就是糖在水中溶解（板書）了。這節(jié)課，老師將和大家今一起來研究水能溶解一些物質(zhì)（展示課題） （出示課堂要求和小組評比表） 師：同學(xué)們品嘗的白糖水是怎么來的呢？ 如果換成食鹽呢？ 下面請看老師演示。 在講臺前演示將一小匙食鹽放入盛水的玻璃杯內(nèi)，并用攪拌棒輕輕攪拌。 實驗演示完了，下面就輪你們了，老師要加大難度，有信心做好嗎？ 出示食鹽和沙子，交代實驗事項； 引導(dǎo)學(xué)生自己動手實驗。 巡視學(xué)生做實驗情況。 板書：（食鹽在水中）沒有沉淀 （均勻分布） 板書：（沙子）沉淀 師：剛才大家在實驗過程中，觀察非常認(rèn)真，希望大家繼續(xù)堅持。 看，老師這里有一些面粉，你們猜猜看：面粉在水中能溶解嗎？ 巡視，指導(dǎo)學(xué)生實驗。 師：面粉在水中到底溶解了還是沒有溶解，我們一時很難做出判斷，為了進(jìn)一步的觀察，我們還可以用過濾的方法。 認(rèn)識過濾器材 講解過濾操作要點(diǎn) 做到：“一貼、二低、三靠” 演示操作流程 出示實驗要求，巡視，指導(dǎo)學(xué)生實驗。 板書： （食鹽）不能分離 （沙子、面粉）可以分離 　師：我們通過過濾實驗，終于弄清楚了面粉在水中沒有溶解。 匯報交流 準(zhǔn)確描述 現(xiàn) 象 議一議： 通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)了什么？（溶解到底是怎么一回事？） 小結(jié)實驗結(jié)果 引導(dǎo)學(xué)生匯報實驗結(jié)果。 適時評價 （總結(jié)，歸納，完成板書） 聯(lián)系實際 拓展生活 運(yùn) 用 想一想: 你還知道我們生活中的哪些物質(zhì)能在水中溶解？油能溶解嗎？ 學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識，聯(lián)系生活，暢所欲言。 引導(dǎo)思考、發(fā)言 總結(jié)全課 食鹽 沒有沉淀（均勻分布） 不能分離 溶解 沙子 沉淀 可以分離 不溶解 面粉 沉淀 可以分離 不溶解 我們的發(fā)現(xiàn) 附實驗記錄單： 實驗記錄單 物 質(zhì) 不攪拌 攪拌后 放置一會后 過濾后 是否溶解 食鹽 沙 面粉 我們的發(fā)現(xiàn)