2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第2課穿花衣-設(shè)置格式教案 河大版.doc
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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第2課穿花衣-設(shè)置格式教案 河大版教學(xué)目標(biāo):1.能打開保存的兒歌文件。2.能夠修飾自己的兒歌。3.掌握段落的概念和字號的表現(xiàn)形式,會利用“字體”和“段落”對話框設(shè)置字體和段落格式。教學(xué)重點:修飾兒歌和設(shè)置字體的段落格式。教學(xué)時間:兩課時教學(xué)過程:第一課時一、課前準(zhǔn)備搜集刊登有兒歌的報紙、雜志和書籍,以觀察分析:字體格式有什么變化,整首兒歌是怎樣排列的。二、學(xué)習(xí)新知識。1.打開保存的兒歌文件第一步:進入Wordxx程序。第二步;單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。出現(xiàn)“打開”對話框。第三步:在“打開”的對話框中“查找范圍”中選擇文件的保存位置,再選擇需要的文件,最后單擊“打開”按鈕。在打開的文件中輸入兒歌。進行練習(xí)。2.自己嘗試修飾兒歌在Wordxx中找到格式工具欄。對比“畫圖”程序中的文字工具欄和Wordxx中的格式工具書欄,標(biāo)出你認(rèn)為作用相同的工具按鈕。試試看:(1)嘗試使用格式工具欄中的各種工具,修改兒歌饞貓和懶貓的字體格式,具體格式自定。(2)設(shè)置段落格式,讓整首兒歌在頁面居中顯示。(3)突出兒歌標(biāo)題:設(shè)置與兒歌正文不同的格式,具體格式自定。想一想:(1)雖然按下了工具按鈕,為什么字體格式就是改不了?(2)能不能同時選定所有的文字?(3)在標(biāo)題上應(yīng)用了所有的格式(加粗、傾斜、下畫線等等),看上去雖然很突出可為什么不美觀呢?上機練習(xí) 。 第二課時一、知識鏈接1.段落在Wordxx中中劃分段落的方式就是按回車鍵,所以按一下回車鍵,就表示一個段落結(jié)束。2.字號的兩回事種表現(xiàn)形式第一種:初號至八號,初號最大,八號最小。第二種:5磅至72磅。最小的是5磅。3.利用“字體”和“段落”對話框設(shè)置字體和段落格式。二、下拉按鈕觀察:在格式工具欄中按鈕帶有下拉按鈕。找規(guī)律:帶有下拉按鈕的工具和不帶有下拉按鈕的工具有什么不同?三、 大顯身手(1)觀察下列樣例,你能判斷它們設(shè)置了哪些格式嗎?(2)繼續(xù)輸入其他兒歌,并分別設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w和段落格式。(3)在Wordxx中選定文字的方式有多種,同學(xué)們可以將鼠標(biāo)指針移動到頁面左邊,使鼠標(biāo)指針變成為箭頭形狀后,分別單擊、雙擊、三擊鼠標(biāo)左鍵,觀察有什么現(xiàn)象。(自己操作練習(xí))四、練習(xí)字體的設(shè)置格式。附送:2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第3課兒歌小作者-另存文件教案 河大版教學(xué)目的:1.練習(xí)插入分頁符。2.輸入自己創(chuàng)作的兒歌。教學(xué)重點:插入分頁符,另存一個文件教學(xué)時間:二課時教學(xué)過程:第一課時一、課前準(zhǔn)備觀察生活,觀察自己生活的地方,創(chuàng)作一首兒歌,并朗讀給伙伴們聽。二、學(xué)習(xí)新知識(1)導(dǎo)入新課:自己創(chuàng)作的兒歌,應(yīng)該和前面已經(jīng)輸入的兒歌區(qū)分開,在新的一頁上輸入,這樣就可以突出你自己的創(chuàng)作的作品。插入新的一頁的方法是:插入分頁符。(2)插入分頁符第一步:打開保存過的文件。第二步:將光標(biāo)移動到最后一首兒歌的最后一行的行尾,單擊:“插入”菜單中“分隔符”選項,出現(xiàn)“分隔符”對話框。第三步:在“分隔符”對話框圖中選擇“分頁符”項目后,單擊“確定”按鈕。三、輸入 自己創(chuàng)作的兒歌(1)在新的一頁輸入兒歌,并署上作者姓名。(2)修改兒歌格式,對它進行美化。四、輸入兒歌壁虎小小擲鐵餅者秋天說了什么第二課時一、 學(xué)習(xí)新知識在這個兒歌文檔中,已經(jīng)有了幾首兒歌,其中還有自己的作品,我們給它另起一個文件名存盤,可以使用“另存為”命令。二、另存一個文件操作步驟:二、 第一步:單擊“文件”菜單中的“另存為”命令,出現(xiàn)“另存為”對話框。第二步:不改變文件的保存位置,重新輸入新的文件名“兒歌選”單擊“確定”按鈕。三、操作練習(xí)。四、制作心得(1)需要另起一頁的時候, 可以插入分頁符。(2)使用“另存為”命令,可以將文件以新的名稱保存(在原保存位置或更改保存位置)。五、知識鏈接(1)保存命令第一次保存文件時,執(zhí)行“保存”命令,會出現(xiàn)“另存為”對話框,必須指定文件的“保存位置”和“文件名”,方可保存。(2)“另存為”命令對一個已保存過的文件執(zhí)行“另存為”命令,會出現(xiàn)“另存為”對話框,就是重新再保存一個文件。可以改變文件的保存位置和文件名。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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