2019年(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 征友啟事教案 語(yǔ)文S版.doc
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2019年(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 征友啟事教案 語(yǔ)文S版教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):會(huì)認(rèn)14個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字,會(huì)自主積累詞語(yǔ)。2、能力目標(biāo):正確流利有感情的朗讀課文。3、情感目標(biāo):在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)14個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字,會(huì)自主積累詞語(yǔ)。2、通過(guò)區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有“求同存異”才會(huì)交到朋友,引導(dǎo)學(xué)生正確與人交往。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字小卡片。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、今天我們學(xué)習(xí)新課征友啟事。2、讀題認(rèn)識(shí)“征”、“啟”字。二、學(xué)生自由讀文自讀課文,整體感知。三、教師范讀課文聽后回答:從課文中你知道了什么?或者你還有哪些疑問(wèn),都可以說(shuō)出來(lái),提出來(lái)。四、解決問(wèn)題1、小牛為什么要征友?出示詞語(yǔ)卡片“孤單”,認(rèn)讀并造句。2、通過(guò)多種形式的讀讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分兩個(gè)不同的啟事,體會(huì)他們的不同之處。(教師分別出示兩種不同的啟事。)3、學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行表演,表演中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“獵狗”、“馬駒”、“學(xué)習(xí)”、“興高采烈”。五、小結(jié)請(qǐng)你寫一個(gè)征友啟事,想一想想象怎樣寫能讓你交到更好的朋友。第二課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)生齊讀課文二、游戲?qū)ふ液门笥?、方式:教師讀有生字的句子,學(xué)生在文章中找出來(lái),并找出與生字有關(guān)的詞語(yǔ)。教師及時(shí)指導(dǎo)朗讀句子。2、例:教師:小牛很孤單,一心想找個(gè)朋友。學(xué)生:找到句子后,圈處詞語(yǔ)“孤單”,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“單”字。3、用相同的方法學(xué)習(xí)其他生字:?jiǎn)螐?、做、離、教、貓、習(xí)三、游戲識(shí)字“我的朋友多”小組進(jìn)行交流:我是這樣記住這些字的。第三課時(shí)一、學(xué)生讀文指名讀,師生評(píng)議。齊讀。二、復(fù)習(xí)鞏固1、聽寫生字。2、當(dāng)堂批改。3、訂正。三、作業(yè)1、抄寫本課生字。2、有感情地朗讀課文。附送:2019年(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 狼和小羊教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課“狼、溪、臟、溫、憐、討、辯、厭”這8個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。會(huì)正確書寫“狼、臟、憐、討、厭”這5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“廠字頭”。2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。理解狼的三次借口都是在“故意找碴兒”。3、懂得跟像狼這種蠻不講理的壞人講道理是沒(méi)有用的。 教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)本課“狼、溪、臟、溫、憐、討、辯、厭”這8個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。會(huì)正確書寫“狼、臟、憐、討、厭”這5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“廠字頭”。2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):1、理解狼的三次借口都是在“故意找碴兒”。2、懂得跟像狼這種蠻不講理的壞人講道理是沒(méi)有用的。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、多媒體課件課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)課時(shí)要求:1、學(xué)生學(xué)習(xí)字詞,認(rèn)識(shí)新部首,讀通課文。2、找出狼和小羊的三次對(duì)話,嘗試有感情地朗讀。教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題 1、看圖揭題圖上畫著哪兩個(gè)動(dòng)物?板書課題:(17、狼和小羊)2、學(xué)生字:狼 (誰(shuí)有好辦法記住它?還知道哪些相同部首的字?)3、預(yù)習(xí)了課文,說(shuō)說(shuō)文中的狼和小羊分別給你留下什么印象? 填空:(兇惡、狡猾、可惡)的狼 (善良、柔弱、可憐、無(wú)助)的小羊4、齊讀課題 帶著你對(duì)狼的厭惡和對(duì)小羊的同情一齊來(lái)讀好課題。二、初步感知1、聽課文朗讀錄音,想想課文講了狼和小羊之間的什么事情?2、借助拼音讀準(zhǔn)字音,通順句子。遇到生字新詞可以多讀幾遍。3、組內(nèi)學(xué)習(xí)生字:溪、臟、溫、憐、討、辯、厭。三、檢查指導(dǎo)1、學(xué)字詞,重點(diǎn)指導(dǎo) 溪:(右邊筆順:爪字頭,撇折撇折點(diǎn),大。三個(gè)部分要寫得緊湊。)辯:(左中右結(jié)構(gòu),中間比較窄,左邊的“辛”字第7畫要寫成“撇”。)(與“辨、瓣”相比較。)2、指名分段讀課文,糾正字音。3、交流讀了課文以后知道了什么。4、再課課文,讀通句子,把課文課流利。四、學(xué)習(xí)課文1、自由讀課文,找出狼和小羊的三次對(duì)話,分別用“ ”和“”劃出來(lái)。2、練習(xí)讀對(duì)話部分,嘗試讀出狼和小羊不同態(tài)度和語(yǔ)氣。3、分角色朗讀第26自然段(小組讀大組交流評(píng)議)朗讀時(shí)要抓住描繪狼和小羊的語(yǔ)句,讓學(xué)生體會(huì)狼和小羊的不同態(tài)度。第一次對(duì)話,狼的話要讀得稍快些,語(yǔ)調(diào)高昂些,要讀出盛氣凌人、橫加指責(zé)的語(yǔ)氣;小羊的話要讀得平緩些,讀出小羊小心翼翼地?fù)?jù)理申辯的語(yǔ)氣。第二次對(duì)話,狼的話要讀出蠻橫無(wú)理的語(yǔ)氣;小羊的話要讀出據(jù)理申辯和有些害怕的語(yǔ)氣。第三次,課文只寫了狼的話和動(dòng)作,要讀出狼窮兇極惡的語(yǔ)氣。4、討論:為什么說(shuō)狼是故意找碴兒?第二課時(shí)課時(shí)要求:1、理解狼的三次借口都是在“故意找碴兒”。2、懂得跟像狼這種蠻不講理的壞人講道理是沒(méi)有用的。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)鞏固1、指名讀、齊讀帶有生字的詞語(yǔ)。溪水 溫和 背地里 可憐 討厭 爭(zhēng)辯 臟水 老狼 2、過(guò)渡:為什么說(shuō)狼是故意找碴兒呢?我們帶著這個(gè)問(wèn)題深入讀課文。二、細(xì)讀課文1、分角色讀第26自然段。2、討論,交流:為什么說(shuō)狼是故意找碴兒?先由學(xué)生說(shuō)一說(shuō),再由教師點(diǎn)撥。(l)第一次借口:課件演示,先讓學(xué)生看清故事發(fā)生的地點(diǎn),演示小羊先在小溪邊喝水,再演示狼在小溪的上游出現(xiàn),使學(xué)生看清是小羊先來(lái)喝水,狼是后來(lái)的,小羊在小溪的下游,狼在小溪的上游,水是從上游流到下游,小羊不會(huì)弄臟狼喝的水。指導(dǎo)朗讀第2、3自然段,狼的話要讀得稍快些,語(yǔ)調(diào)高昂些,要讀出盛氣凌人、橫加指責(zé)的語(yǔ)氣;小羊的話要讀得平緩些,讀出小羊小心翼翼地?fù)?jù)理申辯的語(yǔ)氣。(2)第二次借口:教師點(diǎn)撥:狼的態(tài)度有什么變化?從哪兒可以看出狼在說(shuō)假話?(小羊去年沒(méi)生下來(lái),不可能背地里說(shuō)狼的壞話。)理解“背地里”這個(gè)詞的意思。指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話,狼的話要讀出蠻橫無(wú)理的語(yǔ)氣,小羊的話要讀出據(jù)理申辯和有些害怕的語(yǔ)氣。(3)第三次借口:提問(wèn):狼的態(tài)度又有什么變化?做動(dòng)作理解“齜著牙”、“逼近”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。指導(dǎo)朗讀狼說(shuō)的話,要讀出狼窮兇極惡的語(yǔ)氣。3、戴頭飾分角色有感情地朗讀全篇課文,要讀出狼和小羊的不同態(tài)度和語(yǔ)氣。三、啟發(fā)想像狼撲向小羊,可能有幾種結(jié)果?四、學(xué)了這篇課文,你懂得了什么道理?對(duì)待像狼一樣的惡人講道理是行不通的,必須想辦法對(duì)付。五、指導(dǎo)書寫狼、臟、憐:討:左右結(jié)構(gòu),左右靠攏,左窄右寬。 厭:半包圍結(jié)構(gòu),最后一筆是點(diǎn)。六、做課后練習(xí)“說(shuō)”與“寫”。板書設(shè)計(jì)10 狼 和 小羊 找借口 1弄臟水 1上游和下游 2說(shuō)壞話 2沒(méi)出生 3齜牙咧嘴 課后練習(xí):課前:一、 你能用不同的詞語(yǔ)來(lái)形容動(dòng)物嗎?( )的羊 ( )的羊 ( )的羊( )的狼 ( )的狼 ( )的狼課中:二、 選詞填空爭(zhēng)辯 辮子 花瓣 辨別1、 一陣風(fēng)吹過(guò),( )紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。2、 小組討論中,林琳和杉杉為了一個(gè)問(wèn)題大聲( )著。3、 菲菲很愛(ài)漂亮,每天都在( )上扎上鮮艷的蝴蝶結(jié)。4、果園里,熊媽媽教小熊怎樣( )青菜和白菜。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空狼為了 , 找借口,它先說(shuō)小羊把它喝的水 ,又說(shuō)小羊 ,盡管小羊 ,但狼不想 ,它還是逼近小羊,最后向小羊 。課后:四、把下面的詞語(yǔ)整理成一句話,再加上標(biāo)點(diǎn):1、小溪邊 喝水 看見 在 狼 小羊 2、獲得 不怕 成功 就要 失敗 想要 3、知道 你 嗎 狐假虎威 的 故事- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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