2019-2020年小學信息技術第三冊 第4課制作立體圖形第一課時1教案 北京版.doc
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2019-2020年小學信息技術第三冊 第4課制作立體圖形第一課時1教案 北京版課題:第4課 制作立體圖形(一)知 識 點:1.學會使用路徑繪制工具。2.學會組合路徑對象的方法教 科書:第一單元 第四課 制作立體圖形教 具:計算機、演示文稿教學環(huán)境:多媒體教室已有知識:1. 已初步認識photo Impact窗口;2.會新建文件。教學重點:學會使用“路徑繪制工具”繪制圖形和“貝氏曲線/多邊形”工具,制作彩色鉛筆和樹苗。教學難點:學會使用“貝氏曲線/多邊形”工具畫鉛筆頭。教學目標認知、技能學會使用“路徑繪制工具”繪制圖形和“貝氏曲線/多邊形”工具,制作彩色鉛筆和樹苗。過程與方法、使同學們充分利用現(xiàn)有資源(課本、課件、同學及老師等)完成學習任務,并在這一過程中培養(yǎng)同學們自主探究,協(xié)作學習的意識和能力。情感態(tài)度與價值觀通過學習本課學習,引領同學們感受到電腦處理圖像的強大功能,激發(fā)、保持其繼續(xù)學習的欲望。教學程序/教學活動活動教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境,導入新課【設計意圖】讓學生發(fā)言,說出生活中常見的立體圖形有哪些,弄清什么是立體圖形。展示老師準備的立體圖形,引出課題,激發(fā)興趣?!編煛空l來給大家舉幾個立體圖形的例子?【生】水瓶、粉筆盒、籃球【師】你們想不想用在計算機上畫出這些立體圖形呢,舉例展示范例圖1、2、3。你們想不想試一試呢?那就和老師今天繼續(xù)探索impact軟件把。二、合作探究,獲取新知【設計意圖】提出任務,制作班徽中的兩個元素彩色鉛筆和樹苗?!編煛拷裉炖蠋熀痛蠹乙黄鹣葘W習做“立體班徽”。再教室機上任務出示“班徽”的范圖。(P28)分析鉛筆的組成結構。提出任務1:制作彩色立體鉛筆【板書】筆桿、筆頭、筆尖(畫圖),讓學生分析觀察每部分的特點?!編煛坷蠋熃榻B畫筆桿的工具-“路徑繪制工具”。讓學生認識到此工具能畫出實心的矩形、圓形、菱形等圖形?!編煛孔?個同學組成1組,先自學完成彩色立體鉛筆筆桿制作步驟。等大部分學生做完后,請學生上臺演示并說步驟、心得。【師】學生邊說,師邊總結、板書。 繼續(xù)制作筆頭、筆尖。【筆頭制作為難點,預計此處失敗操作較多】老師在教師機上演示具體步驟,并著重講解筆尖的操作要領-“貝氏曲線/多邊形”的使用方法?!旧快柟叹毩?。說心得?!編煛啃〗Y,板書提出任務2:制作樹苗。【師】讓同學看書P27范例,說說樹干是用什么工具勾勒出形狀的?!旧俊奥窂嚼L制工具”-“貝氏曲線/多邊形”【師】讓學生再利用“貝氏曲線/多邊形”畫出樹干;利用“路徑繪制工具”繪制樹葉。【生】讓學生說步驟談心得。【師】小結,板書三、歸納小結,課后拓展這節(jié)課你有什么收獲?同學們能夠利用路徑繪制工具創(chuàng)作出這么多精彩的作品,給了老師這么多的驚喜,老師相信你們通過自己的努力,一定會創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品來。學生發(fā)言自學匯報結果練習,匯報結果自學,匯報結果練習展示結果自學,發(fā)言板書設計制作立體圖形一、彩色鉛筆 筆桿:路徑繪制工具-形狀-屬性-模式-出矩形框筆頭(尖):路徑繪制工具-貝氏曲線/多邊形-色彩-畫三角形-編輯- 曲線:選中筆頭路徑-切換-選取點-選中線段-將線段轉換為曲線-拖動控制拖柄-切換二、樹苗 樹干:同筆頭制作 樹葉:變形工具-屬性-透明度附送:2019-2020年小學信息技術第三冊 第4課制作立體圖形第一課時教案 北京版教學目標:1.學會使用路徑繪制工具繪圖;2.掌握為對象填充顏色的方法;3.激發(fā)同學們學習軟件的興趣,培養(yǎng)同學們的審美能力。教學重點:學會使用路徑繪制工具繪圖。教學難點:掌握繪制工具的使用方法。教學方法:自主探究法教學過程: 教學過程教師活動學生活動設計意圖一、引入新課:我們已經(jīng)學會了運用“Photo硬派”為自己的照片添加藝術效果,今天我們再來介紹軟件的繪圖功能。聽與觀察。激趣。二、講授新課:今天我們就應用這個軟件來繪制一只七彩的鉛筆,(出示幻燈片)你們認真觀察這只鉛筆,你們想用幾步來完成這只鉛筆呢?會用到那些繪圖工具呢?說一說你們認為繪制過程中哪部分最困難呢?演示操作方法:繪制單色鉛筆。單擊工具面板中的路徑工具右下惻的下拉按鈕,并選取“路徑繪制工具”。下面你們選擇矩形工具來繪制單色的筆桿。提示:在操作中你們遇到了什么問題?注:選取“路徑繪制工具”時,在屏幕上會彈出“路徑面板”。同學們看到了繪圖工具中還提供了其他的形狀。學生看書中的步驟,指名說一說如何制立體圖形的步驟是什么?大家共同來解決這個軟件的繪制過程與“畫圖”工具有什么不同?試一試:應用路徑繪圖工具繪制出“橢圓”、“圓角矩形”“菱形”、“自定義形狀”等圖形。領會操作方法自主探究學習教學過程教師活動學生活動設計意圖講解:使用路徑工具繪制的對象,在“Photo硬派”軟件中都是以一個單獨的對象存在的,將鼠標指針移到對象上,當指針形狀變?yōu)榧^時,單擊,就可以快速準確地選中路徑對象。出示任務:修改鉛筆的填充顏色。試一試:添加在模式選項中添加效果。學生操作練習。學生自學相關內(nèi)容思考:操作后回答幾個問題:1.如何選中繪制的對象?2.怎樣找到“色彩顏色塊”?3.怎樣進行漸變的設置?學生演示顏色填充的方法。完成操作。自主學習。三、綜合練習完成制作。動手操作。綜合訓練。四、展示作品展示學生作品。對作品做適度評價?;ハ鄬W習。五、課堂小結填充類型”選項中的按鈕表示了所選顏色的填充方向為了讓我們的鉛筆更逼真,我們可以選用模式選項,設置邊框。對路徑對象進行色彩的填充、模式的選擇,并對邊框及深度數(shù)值等進行細致的調整,可以繪制出具有立體效果的圖形。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
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