2019-2020年四年級英語下冊 Module1 Unit4 第二課教案 滬教牛津版.doc
《2019-2020年四年級英語下冊 Module1 Unit4 第二課教案 滬教牛津版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年四年級英語下冊 Module1 Unit4 第二課教案 滬教牛津版.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年四年級英語下冊 Module1 Unit4 第二課教案 滬教牛津版一、主要新授內(nèi)容(new contents)Pattern: It is/ Its Close/ Smell 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)1 認(rèn)識并掌握食物方面的單詞,并且能夠用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來進(jìn)行修飾。2 能夠用簡單句描述事物。3 熟練使用祈使句。三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段(Pre-task preparation section)Activity 1 (daily talk)1. 教學(xué)輔助2. 活動過程 StepsContentsMethodsPurpose1Daily talkQuestions and answers營造氣氛,使學(xué)生進(jìn)入英語的語言環(huán)境中。 Activity 2 (Revision)1 教學(xué)輔助實物,圖片2活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1ReviewPair work What have you got today?讓學(xué)生復(fù)習(xí)水果類的詞語。2、任務(wù)中期實施階段(While-task procedure section) Activity 1 (Pattern learning)1、 教學(xué)輔助(Aids)多媒體,實物2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1.My favourtie fruitT;Whats your favourite fruit?S: I like 通過討論自己喜愛的水果為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備2. Describe the fruitT: I have some fruit in my basket. You can touch it and smell it . Then please describe the fruit. Let me guess(face to the blackboard)S: It is It is Smell it. It isWhat is it?T: Is it a ?通過對水果的描述讓老師來猜,學(xué)生可以從自己喜歡的水果說起,有話好說。3.Look and tallListen to the tape.Read通過聽和說鞏固了課文句型4.Talk about the picturePair workTalk about the picture(P15)Each student three pictures學(xué)生通過對課文中圖片的描飾,使每一個學(xué)生得到充分的訓(xùn)練。Activity 2 ( guessing game )1、 教學(xué)輔助(Aids)多媒體,實物2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1.What have you got?T:Now I have some food in my bag. Now you cant see it. But you can smell it. Then guess what have I got?Have I try.S: What have you got, teacher?T: Close your eyes. Smell it.S: It is a/an It is nice.通過和老師之間的對話了解對話的含義,通過聞一聞猜一猜的游戲活躍了課堂氣氛,學(xué)生在游戲的過程中自然地操練了句型1Play a game(Group work)Smell the fruit/food.Guess: What have you got,*?S1: What have you got,*S2: Close your eyes. Smell it.S1: It is a學(xué)生利用自帶食物,進(jìn)行猜一猜游戲,增加了趣味性,又在游戲中復(fù)習(xí)了祈使句。Activity 3 (Pattern) 1、教學(xué)輔助(Aids)實物2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Its /It is T: Look, I have got a(n) /some.It isSmell it. It isTouch it. ItsTaste it. Its How about yours?用簡單句描述實物,為句子和語段的輸出做準(zhǔn)備。3、任務(wù)后期完成階段(Post-task activity section)Activity 1(Guessing game)1、教學(xué)輔助(Aids)實物2、 活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Guessing game(Practice in groups)Describe the thing.Guess: What is it?增加學(xué)生交流機(jī)會,形成信息差,創(chuàng)設(shè)同伴相互學(xué)習(xí)的氛圍。Activity 2(Writing.)1、教學(xué)輔助(Aids)紙片2. 活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Describe the thing.Draw the favourite thing on the paper.Describe the thing. 通過描述自己所畫的事物(食物和水果),培養(yǎng)描述事物的能力,擴(kuò)大學(xué)生的交流范圍。同時由口頭操練落實到書面練習(xí)。附送:2019-2020年四年級英語下冊 Module1 Unit4 第四課教案 滬教牛津版主要授課內(nèi)容 (New contents)New words: kitchen, makeSound: -ff /f/Pattern: 單元復(fù)習(xí),所有語言點梳理學(xué)習(xí)目標(biāo) (Objectives)1. 掌握兩個單詞的語音、語義和拼寫2. 熟練掌握字母組合ff的發(fā)音。3. 結(jié)合綜合對話進(jìn)行單元復(fù)習(xí),對所有語言點進(jìn)行梳理教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段 (Pre-task preparation section)Activity 1 (Act out or retell the stroy)教學(xué)輔助 (Aids)圖片,頭飾活動過程 ( Process)StepsContentsMethodsPurpose1Act out the storyAsk the pupils to act out the story.既反饋前一天作業(yè)完成情況,又讓學(xué)生有一個聽力訓(xùn)練的機(jī)會。2Retell the storyAsk the pupils to introduce their story bookActivity 2(Revision)教學(xué)輔助 (Aids)圖片活動過程 ( Process)StepsContentsMethodsPurpose1WordsAsk and answer.Which fruit do you like?復(fù)習(xí)水果的單詞,為引入做準(zhǔn)備。2、任務(wù)中期實施階段 (While-task procedure section) Activity 1 (Look and learn)教學(xué)輔助 (Aids)實物2. 活動過程 ( Process)StepsContentsMethodsPurpose1Look and learn T: Do you like juice? How to make juice?T: Taste the juice. What is it?S: Its grape juice.(Read)T: What drink do you like?通過討論了解制作果汁的方法。通過品嘗和討論自己喜歡的飲料來學(xué)習(xí)單詞2Play a gamePractice in groups.Finish the survey.(P17)通過品嘗自帶的果汁,完成練習(xí)。 Activity 2 (Learn the sound)1、教學(xué)輔助(Aids)多媒體2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1ff /f/Read the words.給出語言現(xiàn)象,讓學(xué)生自主體驗。2ff /f/Listen to the tape.強(qiáng)化語音。3ff /f/Elicit the other words.復(fù)習(xí)以往的單詞,養(yǎng)成積累單詞的習(xí)慣。 Activity 3 (Say and act)1. 教學(xué)輔助 (Aids)多媒體,圖片,2. 活動過程 ( Process)StepsContentsMethodsPurpose1Say and actListen to the tape.通過聽力,幫助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生的注意力及鍛煉學(xué)生的記憶力。2Ask and answer.Ask the questions.Wheres Winnies mum?Whats she doing?Why is she making the cake?Whose presents are those?How many present?What are the present?Finish the sheet.Discuss in group.由學(xué)生在聽力中找到答案,通過問答熟悉課文的內(nèi)容3Words: kitchen, makeLook at the picture.Ask the questions:Wheres Winnies mum?(kitchen)Whats she doing?(making a cake)Read the new words.通過問答引入單詞。復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。3、任務(wù)后期完成階段 (Post-task activity section) Activity 1 (Act out the story)活動過程 ( Process)StepsContentsMethodsPurpose1Act out the storyPractice in groups.通過小組表演,達(dá)到人人參與。2Act out a new story通過小組合作的方法將所學(xué)句型融入到新的故事表演中去- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年四年級英語下冊 Module1 Unit4 第二課教案 滬教牛津版 2019 2020 四年級 英語 下冊 第二 教案 牛津
鏈接地址:http://ioszen.com/p-5604135.html