2019-2020年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文松鼠和松果教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字。會(huì)寫“以、后”等6個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復(fù)述這個(gè)童話。 3、愿意參加植樹活動(dòng)或樹林認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。 教學(xué)流程 一、 導(dǎo)入揭題 今天,我們要來認(rèn)識(shí)一位動(dòng)物小衛(wèi)士松鼠。(教師板書:松鼠) 你對(duì)這種小動(dòng)物有哪些了解?松鼠最愛吃松果了,(教師板書:松果 )學(xué)生齊讀課題 那它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢? 二、 初讀課文,整體感知 1 由讀課文,注意本課所要學(xué)的生字。要求: (1) 借助拼音讀正確、讀流利。 (2) 思考:這篇課文寫了個(gè)什么故事? 2 指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。 3 自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí),并讀出該字所在的句子,教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀,并采取多種方法進(jìn)行練讀。 例:如 總 (1) 讀:如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了! (2) 用“如果”說一句話。 以:講解字形、間架、筆順、筆畫,并練寫。 4指名認(rèn)讀生字。 三、 再讀課文,理解內(nèi)容 1 自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。 2 指名分段讀課文。 3 選擇自己喜歡的自然段進(jìn)行練讀。 例如:第二自然段的練讀可以采用師生分角色朗讀的方法進(jìn)行。老師讀陳述的句子,學(xué)生讀心里想的句子;或者學(xué)生讀陳述的句子,老師讀心里想的話。 4 小組之間采用互讀或者齊讀或者組長(zhǎng)指名朗讀等方式練讀。 5 質(zhì)疑解疑。 (1)松鼠、松果、松樹之間有什么關(guān)系? (2)你喜歡小松鼠嗎?為什么? 可以讓學(xué)生自由提問,自主回答,教師引導(dǎo)。 6 再讀課文,把你所體會(huì)到的用朗讀體現(xiàn)出來。 7 戴上頭飾表演。(松樹、松果、松鼠) 四、 復(fù)述課文 1教師出示提示:吃松果想松樹種松果長(zhǎng)松樹 2小組之間復(fù)述后全班交流。 五、 指導(dǎo)書寫 “意”和“總”中“心字底的寫法。 六、 擴(kuò)展練習(xí) 1師:以后這里會(huì)是怎么樣的呢? 2小組討論,說一說,議一議。 3看看在我們學(xué)校的哪些地方栽上什么樹木會(huì)讓學(xué)校更加美麗?(出示校園平面示意圖) 七、 布置作業(yè) 1 把你剛才的想法在圖上畫出來。 2 除了松樹和松鼠,你還知道哪些植物和動(dòng)物?回家之后,運(yùn)用各種方式調(diào)查了解。 板書設(shè)計(jì): 10松鼠和松果 吃 松鼠 松果 生活 成長(zhǎng) 松樹附送:2019-2020年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文柳樹醒了教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字,會(huì)寫“說、話”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3、能在讀中感語(yǔ)春天的美麗,在觀察中發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、識(shí)字寫字。2、能在讀中感悟春天的美麗,發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備春天的圖畫。教學(xué)流程一、展示作品,導(dǎo)入新課春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然都有些什么變化呢?老師請(qǐng)小朋友去找春天,畫春天, 你們都做了嗎?1、請(qǐng)把你畫的春天展示給小組里的伙伴看看吧!2、合班交流,展示優(yōu)秀作品貼在黑板上。3、老師這兒也有一幅美麗的春天的圖畫,想看看嗎?你們看到了什么?4、(出示課題:柳樹醒了)讀課題,認(rèn)識(shí)“醒”。二、初讀課文,整體感知1、誰(shuí)知道冬天的柳樹是什么樣子?(冬天柳樹就像人在睡覺。)春天柳樹發(fā)生什么變 化了?(柳樹發(fā)芽好比睡覺醒了。)2、柳樹在誰(shuí)的幫助下醒的呢?聽聽課文是怎么說的?(出示:朗讀并配相關(guān)畫面)讓學(xué)生說說。板書:春雷、春雨、春風(fēng)、春燕。3、這首詩(shī)好聽嗎?想不想讀?分小節(jié)自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。4、誰(shuí)愿意讀第一節(jié)(依次指名讀各小節(jié))。三、合作識(shí)字,鞏固練習(xí)1、剛才詞語(yǔ)娃娃們聽到大家讀書,真熱鬧,也跑出來想和大家一起讀書,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?認(rèn)識(shí)的就熱情的打個(gè)招呼吧!(出示八個(gè)詞語(yǔ)娃娃:醒了、春雷、洗澡、柳枝、軟了、梳頭、柳稍、玩耍)2、這些詞語(yǔ)娃娃就藏在課文里呢?快在課文中找一找,把他們?nèi)Ξ嫵鰜?,讀一讀。3、同桌對(duì)讀,互相正音,認(rèn)準(zhǔn)生字。4、交流:詞語(yǔ)娃娃中哪些生字最難記?給大家提個(gè)醒。5、開火車做游戲:遍地開花。(隨意點(diǎn)擊“草地”上的生字“早、枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟”。讀對(duì)了,點(diǎn)擊,生字上出現(xiàn)一朵花。)四、朗讀背誦,感悟課文1、你從什么地方知道柳樹醒了?分小組交流交流。(根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)小節(jié)。)2、學(xué)生在讀書交流中,隨機(jī)出示中相應(yīng)小節(jié),幫助領(lǐng)悟,讀好“醒、軟、綠、飛、高”等詞。第一節(jié):(出示:天空春雷一聲響,地下一棵棵柳樹搖了搖身子。)想象:春雷會(huì)跟柳樹說什么?第二節(jié):(出示:春雨沙沙,柳枝漸漸吐綠,向下垂。)你覺得這一小節(jié)該怎樣讀呢?第三節(jié):(出示:春風(fēng)吹動(dòng)柳枝,柳枝飄蕩)引讀,你們瞧!春風(fēng)給柳樹梳頭,梳著梳著(生讀)。第四節(jié):誰(shuí)想讀第四節(jié)?誰(shuí)知道“小柳絮”是什么樣兒的?理解“柳絮”:(出示:一雙燕子在空中飛來飛去,柳樹上沾滿上面結(jié)滿有白色絨毛的種子,絨毛隨風(fēng)飛散。)第五小節(jié):(出示:柳樹枝條在風(fēng)中飄蕩,孩子們?cè)跇湎峦嫠!#┛?,小柳樹醒了,它在干什么??huì)班齊讀。3、再讀讀課文,想想:你從哪里知道“柳樹醒了”?“柳樹醒了”說明什么?4、和同桌小伙伴一起試著背背課文,比比誰(shuí)先會(huì)背。(出示課文插圖,同時(shí)配樂。)五、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)寫字1、我會(huì)讀。(出示:“我會(huì)讀”中的八個(gè)詞語(yǔ))2、我會(huì)找。(出示以下內(nèi)容:比一比,誰(shuí)得朋友找得多。說說話小說春話高2、(出示“我會(huì)寫”中的6個(gè)生字)瞧,書中的小伙伴會(huì)寫這六個(gè)生字,你會(huì)寫嗎?3、仔細(xì)看看這六個(gè)生字,說說怎么才能寫好這些字。4、看看老師是怎么寫好這些最難寫的字的。(演示難寫字“春、高”的筆順)5、學(xué)生在田字格中書寫,小組評(píng)議。六、實(shí)踐活動(dòng),課外延伸1、我會(huì)說。(出示:請(qǐng)你學(xué)我的樣子說一說。春雨給桃樹洗澡了。洗著洗著,桃花喲,紅了。2、欣賞春天的風(fēng)光。(演示美麗的春光圖片)說一說,在春天里還春什么醒了。(啟發(fā)學(xué)生從動(dòng)物、植物、人物、氣候等方面說。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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