2019人教版美術三上《今天我值日》教學設計及反思.doc
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2019人教版美術三上今天我值日教學設計及反思教學目標:1、回憶、觀察在學校,班級值日的情景。2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化,通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。3、提高觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)做事的責任感。教學重點:通過回憶、觀察,描述值日時人物的各種動態(tài)特征。教學難點:在繪畫的過程中,畫出人物的基本動作教具學具:教學圖片、教師作品、繪畫工具教學過程:一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課1、導入通過回憶,在學校、班級中你做過什么值日?值日時做些什么?(出示圖片)讓學生觀察回答。教師引導做值日時檢查同學的各項行為規(guī)范,如文明休息不奔跑,見到老師有禮貌主動問好。做值日生時擦黑板、掃地、排桌子等。讓我們從中得出無論做什么事都要盡心盡力的去完成,要有責任心。2、展示,引導學生大膽表達請幾位學生來講臺演示做值日的各種動作,引導學生仔細觀察人物的動態(tài),能概括出每個動作的特征,說說他的動作和平常有什么不同?出示幾張同齡孩子的作品,觀察說說他們是怎樣把身邊的值日生給表現(xiàn)的?鼓勵學生進行大膽想象,啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的效率和質量?如手腳并用,一手擦黑板,一手擦窗,腳還可以掃地,讓機器人一起來參加勞動,把自己畫成巨人在校園執(zhí)勤等等。引導學生組織畫面,畫面中的人物不用很多,動作不宜復雜,只要表現(xiàn)值日時的一個情景,抓住人物的動作特征即可。三、講解技法四、學生作畫,教師輔導1、欣賞同齡人的繪畫作品2、針對人物繪畫輪廓線的變化的多樣,各部分之間的穿插、遮擋現(xiàn)象。3、老師分解人物的基本結構,并作范畫4、邀請學生到講臺做模特,讓學生在直觀的比較與參與下,了解人物簡單的結構和動作規(guī)律。5、回憶一下我們值日勞動時的場景和有趣的事情,把它畫下來好嗎?6、繪畫要求:構圖飽滿動態(tài)要準確、人物生動要有變化、畫面美觀突出人物。提示學生注意環(huán)境衛(wèi)生。7、可以用水彩筆、顏料等各種繪畫材料,采取不同的繪畫形式表現(xiàn)畫面效果。四、作業(yè)展示講評1、展示學生作業(yè),讓學生之間互評2、師評五、總結:同學們,我們在學校都積極地做好各項值日,回到家我們也要做一些力所能及的勞動,讓我們從下養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生的習慣。課下作業(yè):用其他材料表現(xiàn)做值日的情景。課后反思: 在回憶值日時的情景時,我讓所有的學生都把自己值日的動作表演一下,發(fā)現(xiàn)有很多同學的動作讓我猜不出這是干什么,作為中年級的學生還不會使用工具,尤其是在家很少勞動。我又給他們上了一節(jié)勞技課,告訴他們怎樣使用工具,講完了,他們畫的不錯。本節(jié)課我著重培養(yǎng)了學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力,鼓勵他們大膽發(fā)言。美育,是教學多年來提出的口號,可真正做到這一點真不容易??!附送:人教版小學三年級美術上冊第8課2019人教版美術三上今天我值日說課稿大李小學李存峰一、本課的的地位和作用 今天我值日是人教版教材美術三年級必修本第8節(jié)內(nèi)容。在此之前,學生們已經(jīng)學習了最受尊敬的人,這為過渡到本節(jié)人物五官和動作場景的描述等內(nèi)容的學習起到了鋪墊的作用。因此,本節(jié)內(nèi)容在本學期人物場景塑造學習中具有不容忽視的重要的地位。在整個人物畫學習繪制表現(xiàn)中起到了承上啟下的作用。本內(nèi)容包含的一些人物五官表情動作比例表現(xiàn)等知識,是以后美術課人物相關題材中不可缺少的部分,也是今后手抄報繪畫的必修知識。二、教學目標根據(jù)本教材的結構和內(nèi)容分析,結合著小學三年級學生他們的認知結構及其心理特征,我制定了以下的教學目標:認知目標:1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日的情景。2、 掌握值日時人物的各種動態(tài)變化,提高學生表現(xiàn)人物動態(tài)的技能。能力目標:能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象,綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風格表現(xiàn)值日的情景,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。情感、態(tài)度、價值觀目標:提高學生的觀察力,記憶力,培養(yǎng)學生做事的責任感。三、說教學的重、難點結合美術新課程標準,在吃透教材基礎上,我確定了以下的教學重點和難點教學重點:能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象,綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風格表現(xiàn)值日的情景,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。重點的依據(jù):只有學生進行了觀察、體驗和豐富的想象,才能理解和構思人物表現(xiàn)的比例,結構、五官、表情、動作、場景等等。 教學難點:掌握值日時人物的各種動態(tài)變化難點的依據(jù):平時值日時學生大多在專注的做事,很少具體觀察身邊值日生的動作,繪制起來較抽象;學生沒有這方面的基礎知識。為了講清教材的重、難點,使學生能夠達到本節(jié)內(nèi)容設定的教學目標,我再從教法和學法上談談:四、 說教法今天我值日是一節(jié)培養(yǎng)學生表現(xiàn)人物五官表情動作和場景的觀察回憶構思到繪畫表現(xiàn)出來實踐能力的重要課節(jié)。因此,在教學過程中,不僅要使學生通過觀察示范值日生的動作表情場景,還要使學生能夠舒服美觀的表現(xiàn)在紙上。 考慮到我校三年級學生的現(xiàn)狀,我主要采取學生活動的教學方法,讓學生真正的參與活動,而且在活動中得到認識和體驗,產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結合起來,充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力,注重學生的心理狀況。當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生,充分調(diào)動起學生參與活動的積極性,激發(fā)學生對解決實際問題的渴望,并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力,從而達到最佳的教學效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神?;诒竟?jié)課內(nèi)容的特點,我主要采用了以下的教學方法:1、直觀演示法:利用值日圖片的展示等手段進行直觀演示,激發(fā)學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,促進學生對知識的掌握。2、活動探究法引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識,以學生為主體,使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。讓學生到講臺上來進行投入是表演,有檫黑板的,搽玻璃的,掃地的擦桌子排桌椅的等等。3、集體討論法針對教師提出的問題,組織學生在進行進行集體和分組討論后進行繪制,促使學生在學習中解決問題,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。最后我具體來談談這一堂課的教學過程:五、說教學過程在這節(jié)課的教學過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。1、導入新課:(35分鐘)由課件大屏幕顯示值日場景,師生問答互動導入新課。2、講授新課、討論、分組繪制(20-25分鐘)教學過程設計:談話導入課題師:咱們班上的哪些小朋友當過值日生?生:(紛紛舉手)當過。師:哇,這么多小朋友都當過值日生呀!那今天就讓我們一起來值日吧!(板書課題:今天我值日)二、交流探究1、出示范圖,引導學生回憶學校、班級的值日情景,并作簡單的描述。師引導:在學校、班級中你做過什么值日?(學校里的執(zhí)勤員、班級中的值日生。) 值日時做些什么事?(做值勤員時檢查同學的各項行為規(guī)范,如文明休息不奔跑,見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板,掃地,排桌椅)2、滲透德育:勞動是一件光榮的事,勞動使我們豐衣足食,因此,我們要熱愛勞動。而且無論做什么事都應盡心盡力去完成,要有責任心。3、欣賞交流師引導:欣賞課本范圖,說一說你喜歡哪一幅畫?并具體地說說你喜歡它的理由(比如創(chuàng)意、比如色彩等等)。讓生分組繪制,完成后進行展示,其他生點評。3、課堂小結,強化認識。(35分鐘)同學們平時應注意觀察周圍同學的表情動作,學會觀察和思考,較好的把握住人物再擦黑板、掃地、搽地板時比例,動作、場景等,這節(jié)課同學們繪制的人物還不錯,人物比例、動作和事物場景表現(xiàn)較好,個別同學注意五官眼、耳、鼻、口和表情的繪制。5、布置作業(yè)。仔細回憶自己值日時發(fā)生的一系列人物動作事物場景等,把握好事物比例,較好的表現(xiàn)在作業(yè)本上。(形狀要舒服自然,動作要協(xié)調(diào)美觀,色彩搭配要鮮亮豐富)我的說課完畢,謝謝大家。- 配套講稿:
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