2019年二年級語文下冊 第六單元 識字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計 語文S版.doc

《2019年二年級語文下冊 第六單元 識字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計 語文S版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級語文下冊 第六單元 識字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計 語文S版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級語文下冊 第六單元 識字三《認(rèn)字認(rèn) 半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計 語文S版 教學(xué)設(shè)計1 識字三認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎 　　【內(nèi)容簡析】 　　本篇課文是一個有趣的小故事。故事講了小朋友路路認(rèn)識了很多字以后，認(rèn)為認(rèn)字認(rèn)半邊就行了，結(jié)果鬧出了笑話。最后在爸爸的幫助下，明白了認(rèn)字認(rèn)半邊可以幫助自己認(rèn)一些字，但是大多數(shù)字是不能用這種辦法認(rèn)的。路路明白了以后再遇到這樣的字，要查查字典去認(rèn)一認(rèn)。 　　【設(shè)計理念】 　　喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。本課教學(xué)以“聽故事——讀故事——認(rèn)漢字—講故事”等語言實踐活動為主，讓孩子在反復(fù)讀故事中與生字見面。這樣可以強化刺激幫助記憶生字，又可訓(xùn)練朗讀。并讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和游戲中認(rèn)識生字，書寫生字。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1指導(dǎo)學(xué)生流利地讀課文，講故事。 　　2認(rèn)識14個生字，會寫8個字。 　　【重點難點】 　　認(rèn)識14個生字，會寫8個字，明白認(rèn)字認(rèn)半邊的方法很多時候是行不通的。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　生字卡片或多媒體課件。 　　【教學(xué)時間】 　　兩課時。 　　【教學(xué)流程】 　　第一課時 　　一激趣導(dǎo)入，揭示課題 　　1教師講述課文中的故事，揭示課題。 　　2提出本課的學(xué)習(xí)要求。 　　二自讀故事，自主識字 　　1一邊讀故事，一邊圈出生字新詞，遇到不會讀的生字，借助拼音多拼讀幾次。 　　2同桌互讀故事，互相做小老師，幫同學(xué)糾正讀得不準(zhǔn)確的讀音。 　　3認(rèn)讀生字。 　?。?）組內(nèi)交流：你自己認(rèn)識了課文中的哪些生字？你有什么好辦法幫大家記住這些字？ 　?。?）匯報成果（讓學(xué)生當(dāng)小老師帶大家認(rèn)讀生字）。 　?。?）你還教同學(xué)認(rèn)識了哪些生字？ 　?。?）檢查認(rèn)讀生字，糾正讀音。 　?。?）出示帶有生字的詞語，先自由讀，再結(jié)合句子讀。 　　三再讀課文，了解內(nèi)容 　　1自由讀課文，要求不添字，不丟字。 　　2邊讀邊想：你從故事中知道了什么？ 　　四講述故事，把握整體 　　1在小組內(nèi)用自己的語言把這個故事講一講，再互相評一評。 　　2推選代表講這個故事。 　　第二課時 　　一復(fù)習(xí)認(rèn)字 　　1做“找朋友”認(rèn)字游戲。（讓學(xué)生把帶有本課生字部件的卡片拿出來，自由找伙伴組合認(rèn)字。） 　　2擺字卡，記漢字。（把字卡拿出來，老師讀一個，學(xué)生擺一個在桌面上，邊讀邊擺。） 　　3給生字找個“家”。（在黑板上貼上和生字讀音相同的一個字，請小朋友把讀音相同的生字貼到這個字的下面。） 　　二組詞說句 　　1挑選自己最喜歡的生字，用它來組幾個詞，看誰說得又多又好。 　　2小組內(nèi)交流組詞情況。 　　3全班反饋。 　　4用你喜歡的字組詞，再說話。 　　三指導(dǎo)書寫 　　1觀察要寫的字，找出共同點，說說還有什么發(fā)現(xiàn)。 　　2先在桌面書空，看看哪個字你認(rèn)為難寫。 　　3教師示范，學(xué)生描紅練習(xí)寫。 　　4展示學(xué)生寫的字，師生共同評議，提出要注意的地方。 　　5指導(dǎo)書寫比較容易寫的字。 認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎 教學(xué)設(shè)計2 　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，激發(fā)興趣 　　教師把課文內(nèi)容編成一個小故事。說給同學(xué)聽，使學(xué)生產(chǎn)生懸念：路路這個小朋友鬧了什么笑話，為什么會鬧笑話呢？以激發(fā)閱讀興趣。教師相機板書課題。 　　（二）初讀課文，了解大意 　　1.學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通順。 　　2.請幾位同學(xué)輪流讀課文，檢查生字及課文朗讀情況。 　　3.說說課文寫了什么。 　?。ㄈ├斫鈨?nèi)容，掌握識字方法 　　1.學(xué)習(xí)第一部分。 　?。?）指名讀，說說路路發(fā)現(xiàn)了什么秘密。 　?。?）你還能從學(xué)過的字里也找出這樣的字嗎？ 　　（3）朗讀課文。 　　2.學(xué)習(xí)第二部分。 　　（1）自由讀，思考：路路鬧了什么笑話？你也來讀一讀這份海報。 　　（2）聯(lián)系生活實際，說說自己也有這樣讀錯字的經(jīng)歷嗎，為什么讀錯了。 　　3.學(xué)習(xí)第三部分。 　　（1）自讀，邊讀邊想：路路的疑問是什么？為什么有這樣的疑惑？ 　?。?）再讀讀爸爸的話，說說你從爸爸的話里明白了什么。 　　（3）請把路路讀錯字鬧笑話的原因說給同桌聽。 　?。?）想一想：怎樣才能不讀錯字？ 　?。ㄋ模┩卣寡由欤柟陶J(rèn)識 　　1.教師出示一些字，讓學(xué)生給它們加上偏旁組成新的字，然后再讀讀這些字，看看讀音有什么特點。 　　2.學(xué)了課文，做了練習(xí)，你從中明白了什么？ 　?。ㄎ澹懽种笇?dǎo) 附送： 2019年二年級語文下冊 第四單元 第13課《激光的 話》教學(xué)設(shè)計 語文S版 教學(xué)設(shè)計1 　　【內(nèi)容簡析】 　　本課是一篇科學(xué)知識小品文。文章采用擬人的手法，以第一人稱“我”的敘述方式，介紹了激光的主要特點和它的多種用途，以及激光的由來，蘊含了人類要勇于攀登科學(xué)高峰，利用科學(xué)造福人類的道理。 　　【設(shè)計理念】 　　根據(jù)科學(xué)知識小品文的特點及教學(xué)任務(wù)，為培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，激發(fā)他們的探索欲望，本設(shè)計力求運用“讀書找疑→互相質(zhì)疑→合作解疑”的學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)生的語言訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1認(rèn)識本課15個生字，會寫8個字，體會“聚集、變化、裝點、清晰、削鐵如泥”等詞的意思。 　　2正確、流利地朗讀課文，了解激光的特點和廣泛用途。 　　3引導(dǎo)學(xué)生從小確立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、利用科學(xué)造福人類的志向。 　　【重點難點】 　　1識字學(xué)詞。 　　2了解激光的特點和用途。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　字詞卡、激光筆、手電筒、投影機、有關(guān)激光的圖片資料。 　　【教學(xué)時間】 　　兩課時。 　　【教學(xué)流程】 　　第一課時 　　一引疑激趣，導(dǎo)入新課 　　1教師演示手電筒光：這是什么光？你們還知道哪些光？ 　　2教師演示激光筆：誰知道這叫什么光？ 　　3板書課題，齊讀。從課題中，你猜想課文會寫些什么？你想知道些什么？ 　　二初讀課文，整體感知 　　1學(xué)生自由讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍。 　　2想一想：從激光的話中，你了解到了什么？能說多少就說多少。 　　三識記生字，學(xué)習(xí)新詞 　　1聽課文錄音朗讀或教師范讀，邊聽邊標(biāo)出生字詞。 　　2借助拼音正音，同桌互讀、互評、互糾。 　　3小組合作交流：你是怎樣記住這些生字的？ 　　4讀讀由生字組成的新詞，結(jié)合句子理解意思，暫時理解不了的用鉛筆做上記號。 　　5再讀課文，比比誰讀得正確、流利。 　　四鞏固識字，指導(dǎo)書寫 　　1抽讀生字卡（個別讀、開火車讀、比賽讀）。 　　2仔細(xì)觀察“我會寫”中的生字在田字格上的位置。 　　3你認(rèn)為哪些字最難寫？怎樣才能寫得好？ 　　4教師相機范寫難寫字，學(xué)生評。 　　5學(xué)生各自在田字格上先描后寫，再在四人小組里互評。然后推薦最好的作業(yè)給老師投影展示。 　　五課外延伸 　　搜集有關(guān)激光的圖片資料，與同學(xué)交流。 　　第二課時 　　一復(fù)習(xí)生字詞（多種形式認(rèn)讀） 　　二以疑引讀，感悟課文 　　1激光有什么特點？課文介紹了它的哪些特殊本領(lǐng)（用途）？請在課文里找一找，拿出鉛筆做上記號，然后在四人小組里交流。 　　2體會“聚集、變幻、清晰、削鐵如泥”等詞的意思，在小組里說說你是用哪些方法弄懂詞義的。 　　3用“我叫激光，我會……”的句式，用自己的話說說激光的用途，可以說課文里面介紹的內(nèi)容，也可以是你從其他地方了解到的，比一比誰說得清楚、簡練。 　　4讀最后一個自然段。 　　①你讀明白了什么？ 　?、谀阆硎苓^激光給生活帶來的好處和樂趣嗎？和同學(xué)、老師說一說。 　　三自由朗讀，加深體會 　　四總結(jié)，升華情感 　　學(xué)了這一課，你有什么感想？ 　　五作業(yè) 　　1完成課后第三題練習(xí)。 　　2把本課中你喜歡的詞語采集下來。 教學(xué)設(shè)計2 　?。ㄒ唬┱n題入手，激發(fā)興趣 　　1.板書課題，簡介激光。 　　2.圍繞課題，質(zhì)疑問難。 　　3.提煉問題，定向?qū)W習(xí)。 　?。ǘ┏踝x課文，讀準(zhǔn)字音 　　1.以自己喜愛的方式自由讀課文，要求在課文中圈出生字，把生字和要求認(rèn)識的字多讀幾遍。 　　2.同桌輪流讀，相互正音。 　　3.教師出示生字卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。 　　（三）指導(dǎo)朗讀，了解大意 　　1.教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想。知道課文講了什么。 　　2.學(xué)生逐句練讀課文，要讀得通順、連貫、流利。 　　3.提出不理解的詞句或問題。 　?。ㄋ模┠x理解，體悟神奇 　　1.讀1、2自然段，了解激光的特點。 　　2.以“激光能為人們做些什么”為題，學(xué)生自主默讀第3至第7自然段，先整體概括，再找出具體語句，利用課文插圖、抓重點詞句、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活實際等方法加以理解，體會用詞造句的準(zhǔn)確性。 　　第3自然段可用課文插圖，抓重點句方法理解；第5自然段可用實景錄像或聯(lián)系生活經(jīng)驗，讓學(xué)生理解語言所描寫的情景。第6、7自然段用實物和聯(lián)系生活實際的方法來理解。 　?。ㄎ澹┱n外延伸，拓展視野 　　讓學(xué)生說說：你知道在生活中，激光還有什么用處？ 　　（六）識記字形，指導(dǎo)書寫 　?。ㄆ撸┲笇?dǎo)學(xué)生用“彩色……飛舞”造句 　　補充范例： 　　1.五顏六色的落葉在空中飛舞，就像一群群彩色的蝴蝶。 　　2.音樂噴泉的小水珠在彩色燈光照射下飛舞著、變幻著。 　　3.彩色的禮花飛舞著沖上天空。