2019年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)同一首歌1教案蘇教版.doc

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2019年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)同一首歌1教案蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 1.唱:《同一首歌》 2.豎笛：《真善美的小世界》 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)唱歌曲《同一首歌》，激發(fā)對(duì)人間真情的追求，學(xué)會(huì)與人溝通，關(guān)愛(ài)他人。 2.能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚，并讓學(xué)生通過(guò)各種方式來(lái)體驗(yàn)、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。 3.能完整而有感情地用豎笛演奏《真善美的小世界》。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情。 2.理解歌詞（散文詩(shī)）的內(nèi)涵。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、cd 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 師：歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過(guò)這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲，在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉，但同學(xué)們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？　　二、學(xué)習(xí)歌詞，領(lǐng)會(huì)詞意 1.在歌曲旋律的背景中，教師有表情地朗誦歌詞。 2.學(xué)生分組思考 （1）你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？ （2）歌詞的主題思想是什么？ 3.教師點(diǎn)評(píng)、板書(shū)。 角落——失意、孤獨(dú)、無(wú)助　　感受——對(duì)人間真善美的感悟　 溝通、理解、鼓勵(lì) 渴望——友誼、友情、真情　　 主題思想——人間真情 三、學(xué)習(xí)曲調(diào)，了解結(jié)構(gòu) 1.學(xué)唱曲調(diào)。（隨琴劃拍視唱為主，難點(diǎn)樂(lè)句，可用跟唱法。） 提示： （1）每一樂(lè)句結(jié)尾都是三拍或四拍的長(zhǎng)度，一定要唱足時(shí)值。 （2）注意#4的音準(zhǔn)。 2.歌曲結(jié)構(gòu)分析。（先讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，后教師歸納。） 板書(shū)：　　 A（a-b-c-d） （主歌）　　 B（e-f-a-g） （副歌） 四、詞曲結(jié)合及藝術(shù)處理 1.學(xué)生隨琴填詞唱。 2.教師有表情的范唱。同時(shí)學(xué)生思考回答： （1）A、B前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？（A段節(jié)奏疏緩，起音在5旋律起伏不大，B段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。） （2）教師在演唱過(guò)程中，A段與B段有什么不同的處理？（A段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。） 3.學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式。 4.教師點(diǎn)評(píng)、歸納。 5.依據(jù)處理建議，學(xué)生有表情地演唱歌曲。 提示： （1）句尾 長(zhǎng)音，時(shí)值要足； （2）八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備； （3）演唱時(shí)要真誠(chéng)投入。 五、豎笛《真善美的小世界》 1.復(fù)習(xí)歌曲，齊唱《真善美的小世界》 2.學(xué)生自學(xué) 3.師分句彈奏，生進(jìn)行按孔練習(xí)。 4.分句吹奏 5.合奏 六、小結(jié) 我們每個(gè)人都會(huì)有孤獨(dú)失意的時(shí)候，所以相互的理解、溝通，家人、朋友、同學(xué)的友誼、真情、幫助都是我們每個(gè)人所需要的。《同一首歌》告訴我們：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個(gè)角落，何況我們共同擁有同一片藍(lán)天、同一個(gè)太陽(yáng)、同一輪明月的人類自己呢？課后請(qǐng)同學(xué)們收集“和平與友誼”主題的歌曲，在畢業(yè)典禮上與同學(xué)們分享。 附送： 2019年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)同一首歌教案蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 1.聽(tīng)：《讓世界充滿愛(ài)》 2.唱：《幸福快車》、《真善美的小世界》、《同一首歌》 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏等多種形式感受本單元作品所表現(xiàn)的情緒、風(fēng)格，感悟音樂(lè)的時(shí)代特點(diǎn)及思想內(nèi)涵。 2.能分別用歡快、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音演唱《幸?？燔嚒贰ⅰ锻皇赘琛?，比較準(zhǔn)確地演唱好二聲部旋律。 3.積極參與“我的評(píng)說(shuō)”、“我的創(chuàng)造”、“采集與分享”等綜合性表現(xiàn)活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中加深與同學(xué)、老師的友情，加深對(duì)“和平、友誼”意義的認(rèn)識(shí)，提高自身的音樂(lè)表現(xiàn)力，增強(qiáng)合作意識(shí)。 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.唱準(zhǔn)二聲部，增強(qiáng)學(xué)生間的合作意識(shí)。 2.感悟音樂(lè)的時(shí)代特點(diǎn)和思想內(nèi)涵。 3.節(jié)奏明快，旋律起伏較大，不易唱準(zhǔn) 教學(xué)過(guò)程 1.聽(tīng)：《讓世界充滿愛(ài)》 A聽(tīng)童聲合唱，讓學(xué)生感受多聲部的和聲效果，及歌曲主題的內(nèi)涵。 B可讓學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱主題音樂(lè)，然后展開(kāi)討論，學(xué)生可跟著一起歌唱。 2.學(xué)唱歌曲《幸?？燔嚒? A聽(tīng)，讓學(xué)生感受歌曲的歡快、活潑，富有動(dòng)感。 B再聽(tīng)，學(xué)生律動(dòng)，表現(xiàn)歌曲的情緒，可做“開(kāi)幸?？燔嚒钡挠螒?。 C學(xué)唱歌詞，分段練唱，分組練習(xí),有感情地表演歌曲。 3.學(xué)唱歌曲：《真善美的小世界》 A用啦模唱歌曲的旋律，教師以手提示弱起。 B啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒、輕巧而柔美的聲音演唱歌曲，表達(dá)出對(duì)生活的熱愛(ài)與贊美之情。 C分組練唱歌曲，連續(xù)的大跳使歌曲富有動(dòng)感，充滿勃勃生機(jī)。 D咐點(diǎn)音符的多處運(yùn)用，重點(diǎn)練唱,有條件的班級(jí)學(xué)唱二聲部，感受和聲的效果。 4.六年級(jí)的小學(xué)生活令人難忘，我們將要告別校園，告別同學(xué)，告別親愛(ài)的老師。讓我 們高唱《同一首歌》，重溫有友情，共享歡樂(lè)。 A聽(tīng)范唱，讓學(xué)生感受歌曲的深情，學(xué)生輕聲哼唱旋律。 B再聽(tīng)，注意旋律中的變化音，重點(diǎn)練唱。高潮部分的大跳音程的不易唱準(zhǔn)，重點(diǎn)練唱。 C學(xué)生自己設(shè)計(jì)演唱形式進(jìn)行表演，看那一組表演得最好,有條件的班級(jí)可進(jìn)行二聲部的練唱，結(jié)合范唱，有感情地演唱歌曲。 5.采集與分享 收集有關(guān)“和平與友誼”主題的歌曲在畢業(yè)典禮上與同學(xué)們分享。 6.音樂(lè)糊 A學(xué)習(xí)柴可夫斯基的生平和故事。 B了解世界都維也納。 7.小結(jié)