2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教案 鄂教版.doc

《2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教案 鄂教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教案 鄂教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自 己，體會(huì)樂(lè)趣，建立信心。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃，目標(biāo)的習(xí)慣。 知識(shí)與技能：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 過(guò)程與方法：通過(guò)讀故事、議一議、演故事等方法學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，取得進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)進(jìn)步從點(diǎn)滴開(kāi)始，掌握取得進(jìn)步的好方法。 教學(xué)難點(diǎn) 有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的 計(jì)劃。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：CAI課件 學(xué)生準(zhǔn)備：日記本 第一課時(shí) 活動(dòng)一 佳佳的故事 1.師：同學(xué)們，今天岳老師要給大家介紹一個(gè)小朋友，他的名字叫佳佳。你們想認(rèn)識(shí)他嗎？別著急，打開(kāi)書P44頁(yè)，看看佳佳今天遇到什么事情啦？ 2.學(xué)生自由大聲地朗讀“佳佳的故事”。 【設(shè)計(jì)意圖：故事是孩子們很感興趣的，以故事開(kāi)場(chǎng)，能將孩子們的積極 性迅速調(diào)動(dòng)起來(lái)。】 活動(dòng)二 大事與小事 1.學(xué)生自由看讀書上的3幅圖畫，思考佳佳都遇到什么事情啦？他是怎么做的呢？ a.妹妹找他，希望他能陪自己玩一會(huì)兒。佳佳不耐煩的把妹妹趕走了。 b.奶奶找佳佳幫忙洗碗。佳佳拒絕了奶奶。 c.小狗找佳佳要水喝，佳佳趕走了小狗。 2.師：佳佳為什么會(huì)拒絕妹妹、奶奶和小狗呢？（因?yàn)樗恍闹幌胱龃笫拢@些都是小事） 3.師：那么佳佳覺(jué)得怎樣的事情才叫大事呢？（文中三個(gè)泡泡語(yǔ)。） 4.小組討論：聰明的同學(xué)們，看完佳佳的故事，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？ 5.小結(jié)：從身邊的小事做起，才能做好大事。大成就是小進(jìn)步積累而來(lái)的。 【設(shè)計(jì)意圖：合作交流是讓孩子們充分展示自己思想的活動(dòng)，他們往往能 在思維的碰撞中擦亮火花?！? 課后小記： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自 己，體會(huì)樂(lè)趣，建立信心。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃，目標(biāo)的習(xí)慣。 知識(shí)與技能：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 過(guò)程與方法：通過(guò)讀故事、議一議、演故事等方法學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，取得進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)進(jìn)步從點(diǎn)滴開(kāi)始，掌握取得進(jìn)步的好方法。 教學(xué)難點(diǎn) 有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的 計(jì)劃。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：CAI課件 學(xué)生準(zhǔn)備：日記本 活動(dòng)三 演一演 1.師：看來(lái)大家都明白了，大的成就是小進(jìn)步積累而來(lái)的。那么你們能把這個(gè)道理說(shuō)給佳佳聽(tīng)嗎？ 2.學(xué)生以小組為單位合作表演《佳佳的故事（續(xù)）》 3.小結(jié)：是啊，我們不管做什么事情，都要從身邊的小事情做起。我建議大家可以在日記本上記錄每天所做的小事，下次在班會(huì)時(shí)間交流。 【設(shè)計(jì)意圖：明白道理還要能付諸于行動(dòng)，孩子們?cè)跒閯e人導(dǎo)的故事的同 時(shí)何嘗又不是在為自己以后的行為做指導(dǎo)呢?！? 板書設(shè)計(jì) 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 大的成就由小進(jìn)步積累 課后小記： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自 己，體會(huì)樂(lè)趣，建立信心。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃，目標(biāo)的習(xí)慣。 知識(shí)與技能：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 過(guò)程與方法：通過(guò)讀故事、議一議、演故事等方法學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，取得進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)進(jìn)步從點(diǎn)滴開(kāi)始，掌握取得進(jìn)步的好方法。 教學(xué)難點(diǎn) 有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的 計(jì)劃。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：CAI課件 學(xué)生準(zhǔn)備：日記本 活動(dòng)一 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 1.師：小事成就大事，其實(shí)那每天看似一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步更是默默地創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)意想不到的奇跡。 2.學(xué)生閱讀教科書46頁(yè)。 3.師：這三位小朋友是怎樣取得進(jìn)步的？ 3.分組交流：我有哪些進(jìn)步，進(jìn)步的過(guò)程是怎樣的？（教師注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)） 4.小結(jié)：每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷積極，就能取得很好的成績(jī)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看別人的進(jìn)步的過(guò)程，對(duì)比自己進(jìn)步的經(jīng)歷，讓學(xué)生有感觸的明白進(jìn)步貴在堅(jiān)持。】 活動(dòng)二 怎樣每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 1.學(xué)生閱讀教科書第47頁(yè)。 2.師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)王明這樣做有什么好處？ 3.師：你認(rèn)為李小雙“體操全能王”的稱號(hào)是靠什么得來(lái)的？ 4.小結(jié)：制定目標(biāo)計(jì)劃，有毅力地每天完成計(jì)劃，就一定能保證天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)孩子們知道的一些“做大事”的經(jīng)歷，讓他們明白“大 事”不是偶然的，而是不斷堅(jiān)持的結(jié)果。堅(jiān)持是一個(gè)持久的過(guò)程，制定目標(biāo)尤為重要?！? 課后小記： 附送： 2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 清涼一夏教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：愿意親近自然，體驗(yàn)夏天水中游戲的樂(lè)趣，熱愛(ài)夏天。 行為與習(xí)慣：知道注意游泳安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)能力。 知識(shí)與技能：了解游泳的有關(guān)知識(shí)、防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng) 自我保護(hù)意識(shí)。 過(guò)程與方法：通過(guò)探討、交流、體驗(yàn)、表演等探究活動(dòng)，知道基本的緊急求 助和自救辦法，多渠道地獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解游泳的有關(guān)知識(shí)，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 初步了解中暑產(chǎn)生的原因、基本癥狀、以及中暑后正確的救助方法。 第一課時(shí) 活動(dòng)一游戲?qū)?，感受?lè)趣 1. 師：同學(xué)們，我們生活的武漢很早就被譽(yù)為“火爐”的稱號(hào)，今天就讓 我們來(lái)玩一個(gè)和夏天有關(guān)的游戲。我們每一個(gè)人說(shuō)一樣?xùn)|西或者一件事，能讓大家一聽(tīng)就可以想到夏天，讓我們感到夏天很涼快，喜歡過(guò)夏天，看看誰(shuí)說(shuō)的多，我先說(shuō)一個(gè)：空調(diào)（生：電扇、冰激凌、游泳……） 2. 師：如果現(xiàn)在讓你選擇，在夏天你最喜歡做的一件事是什么？（游泳） 3. 師：炎炎夏日，大家都喜歡到什么地方活動(dòng)納涼？大家都參與和水做過(guò) 哪些游戲呢？感受到那些樂(lè)趣？ 4.小結(jié)：看來(lái)在夏天同學(xué)們都喜歡和水親密的接觸。（板書主題：樂(lè)在水中） 活動(dòng)二 播放錄像，分享樂(lè)趣 1. （播放錄像：兒童們?cè)凇八鲜澜纭崩锿嫠?chǎng)景的錄像。） 師：青少年宮“水上世界”是我們玩水的首選之地，除了“水上世界”，同學(xué)們玩水還有那些好去處，誰(shuí)給大家推介一下。 2.學(xué)生推介：通過(guò)照片、口述等形式介紹不同地域、安全游樂(lè)場(chǎng)所。 如：江灘親水平臺(tái)；休閑廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉；東湖沙灘浴場(chǎng)、“八一”游泳池；蓮花湖水上世界樂(lè)園；洪山體育館英東游泳館；新型小區(qū)內(nèi)的游泳池…… 3.小結(jié)：看來(lái)，說(shuō)到游泳、玩水，大家都有說(shuō)不完的話。大家都知道選擇到安全的地方去游泳、戲水，因?yàn)橛斡炯群猛?，又能鍛煉身體，是一項(xiàng)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)三注意安全，體驗(yàn)樂(lè)趣 1. 師：在游泳時(shí)，我們還要注意一些問(wèn)題。（課件出示P56頁(yè)的三幅圖。） 2. 師：同學(xué)們看圖、交流：游泳時(shí)應(yīng)注意些什么問(wèn)題？ （1）游泳前要試試水溫，做做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。 （2）不到危險(xiǎn)的地方游泳，注意游泳場(chǎng)地的選擇。 （3）兒童不能獨(dú)自游泳，要在大人的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下游泳。（板書） 3．師：除了以上的注意事項(xiàng)以外，游泳時(shí)還需注意哪些事項(xiàng)呢？在小組內(nèi) 和全班進(jìn)行交流。 4.經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。5小結(jié)：在生活中，不懂得自我保護(hù)而溺水身亡的事件時(shí)有發(fā)生，這些慘痛的事實(shí)和教訓(xùn)都給我們敲醒了警鐘，只有我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，正確的夏泳，這樣我們才能玩的開(kāi)心、玩的愉快，健康地生活。 課后小記： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：愿意親近自然，體驗(yàn)夏天水中游戲的樂(lè)趣，熱愛(ài)夏天。 行為與習(xí)慣：知道注意游泳安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)能力。 知識(shí)與技能：了解游泳的有關(guān)知識(shí)、防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng) 自我保護(hù)意識(shí)。 過(guò)程與方法：通過(guò)探討、交流、體驗(yàn)、表演等探究活動(dòng)，知道基本的緊急求 助和自救辦法，多渠道地獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解游泳的有關(guān)知識(shí)，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn):初步了解中暑產(chǎn)生的原因、基本癥狀、以及中暑后正確的救助方法 活動(dòng)一我是防暑小能手 1. 師：夏天來(lái)了，火辣辣的太陽(yáng)掛在天上，天氣真熱呀。怎樣讓自己過(guò)一個(gè)清涼的夏天呢？同學(xué)們有什么妙方嗎？ 2. 開(kāi)展防暑妙方的征集活動(dòng)。 （1）小組交流、歸納出各組的防暑妙方；（2）通過(guò)各種形式介紹、交流自己的搜集的有關(guān)防暑的資料； 3．防暑妙方的推薦活動(dòng)。以小組為單位，每小組派一名代表上臺(tái)交流成果。 4.小結(jié)：同學(xué)們涼快的招數(shù)可真不少，而且都是一些實(shí)用的方法，不過(guò)多喝溫開(kāi)水才是最好、最快的降溫方法。我也來(lái)給大家推薦一個(gè)防暑小兒歌，大家一起讀一讀。（板書主題、兒歌） 活動(dòng)二我看“朋友”妙防暑 1. 師：在人們消暑降溫的時(shí)候，我們的動(dòng)物朋友們又是怎樣消暑的呢，說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物消暑的辦法。 2. 師：老師也了解一些動(dòng)物們防暑降溫的資料，讓我們一起來(lái)看一看吧。（播放動(dòng)物們防暑視頻） 3. 小結(jié)：這些動(dòng)物真聰明，它們都知道用自己的方式進(jìn)行降溫來(lái)度過(guò)炎熱的夏天。 活動(dòng)三我是“小醫(yī)生” 1. 師：在大家避暑的時(shí)候，卻有這樣一個(gè)孩子。你瞧，他正中午還在操場(chǎng)上踢球呢！男孩會(huì)怎么樣呢？（P58頁(yè)的故事） 2. 師：你知道什么是中暑？ 中暑是一種急癥，盛夏，人處在通風(fēng)不良的屋內(nèi)以及烈日和高溫環(huán)境下，由于人體散熱困難，易引起頭痛、頭暈、口渴、多汗、體溫升高、惡心和嘔吐中暑癥狀，嚴(yán)重的甚至?xí)蛱撁摱璧埂? 3．師：男孩中暑了，這可怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)或查找的資料進(jìn)行討論。 如：到?jīng)隹斓牡胤饺テ教尚菹?；用冷毛巾洗臉、敷頭；給他擦風(fēng)油精；及時(shí)通知保健老師…… 4小結(jié)：看來(lái)大家都能成為一名合格的小醫(yī)生。把我們今天學(xué)到的防暑小妙方和救治的方法在家里和長(zhǎng)輩們進(jìn)行交流，開(kāi)展一個(gè)“家庭防暑小秘訣”的活動(dòng)，看看誰(shuí)又能成為“家庭防暑小衛(wèi)士”。 課后小記;