2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《我們是朋友》教案 人音版.doc

2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《我們是朋友》教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)演唱《我們是朋友》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛(ài)朋友之間的友誼之情。 2、培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛(ài)朋友之間的友誼之情為目標(biāo)，從多種角度讓同學(xué)們 體驗(yàn)人間偉大、純潔、美好的友誼之情，從而懂得珍惜朋友之間的友誼。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過(guò)歌曲《我們是朋友》的學(xué)習(xí)，能用歌聲、音樂(lè)、語(yǔ)言、美術(shù)、文學(xué) 作品等抒發(fā)自己熱愛(ài)同學(xué)、珍惜同窗學(xué)友之間的情感。 2、能用自己喜歡的音樂(lè)表現(xiàn)方式體驗(yàn)歌曲中的意境或者表達(dá)自己心中的友 誼之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課型： 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1、老師有感情的朗誦一首（有關(guān)友誼）詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是一首關(guān)于什 么內(nèi)容的詩(shī)。（放背景音樂(lè)） 2、老師非常有感情演唱歌曲《我們是朋友》，請(qǐng)同學(xué)們模仿歌星出場(chǎng)和演唱會(huì)的模佯為老師加油，老師在演唱中可與同學(xué)們做握手、簽名、致謝等活動(dòng)，活躍氣氛，緩解公開(kāi)課課堂緊張氣氛。 3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出剛才演唱歌曲的主題思想是什么 （答案是有關(guān)友誼的歌曲） 4、自我評(píng)價(jià)：剛才老師唱的還不是很好，不過(guò)受了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我仿佛成了一位真正的歌星，過(guò)了一把明星癮。下面我想請(qǐng)一位真正的明星為他家演唱， 他就是——顧海濱！ 二、教學(xué)新歌： 1、聽(tīng)、想 簡(jiǎn)單講述一個(gè)歌曲的背景，然后播放1988年春節(jié)晚會(huì)上顧海濱演唱的《我們是朋友》，請(qǐng)同學(xué)們初步感受音樂(lè)速度、力度、情緒。 2、聽(tīng)、唱再聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)哼唱。 3、唱、析 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行分析，用彩色的筆將音樂(lè)中相同的樂(lè)句用相同的顏色，或者相同的線條做記號(hào)，看看歌曲的結(jié)構(gòu)是什么，哪兒有重復(fù)樂(lè)句，歌曲共有多少個(gè)樂(lè)句組成。 3、跟唱、學(xué)唱 播放伴奏音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們跟隨伴奏與老師的歌聲一起演唱。（在演唱不太正確或者有困難的地方應(yīng)及時(shí)糾正并教唱，只演唱高聲部旋律） 4、擴(kuò)展（分組競(jìng)賽游戲），全班共分四個(gè)組，具體如下： 1）回憶一下和友誼有關(guān)的學(xué)習(xí)過(guò)或者自己所知道的的歌曲或樂(lè)曲，向同學(xué)們介紹一下。 2）請(qǐng)同學(xué)們介紹你所知道的和友誼有關(guān)的名言、名句。 3）說(shuō)說(shuō)和友誼有關(guān)的古今中外的故事。 4）游戲——猜猜他是誰(shuí)：規(guī)則，說(shuō)你和同班同學(xué)之間友誼的一件事情但不準(zhǔn)說(shuō)出真實(shí)姓名，請(qǐng)同學(xué)猜猜他是誰(shuí)？ 5）看看誰(shuí)能用自己的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)友誼的理解。請(qǐng)同學(xué)們模仿剛才的 名人名言寫一句有關(guān)友誼的話，培養(yǎng)學(xué)生的即興寫作能力，并通過(guò)自己的朗讀， 模仿名人的感覺(jué)，培養(yǎng)成功精神。 5、創(chuàng)造與嘗試——我是小小音樂(lè)家 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟闼占降挠嘘P(guān)友誼的名言、詩(shī)句或者自己剛才創(chuàng)作的的一句 有關(guān)友誼的話用歌曲中的任何一句旋律為它填配，或者自己為它創(chuàng)作一句旋律。 6、演奏與演唱 抽取剛才學(xué)生較好的填詞的作業(yè)由全班同學(xué)演唱出來(lái)，學(xué)生自我作曲的作業(yè) 他樂(lè)器演奏出來(lái)，沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)演唱旋律。老師、學(xué)生作適當(dāng)自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。 7、音樂(lè)表現(xiàn) 請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲。例如領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等演唱形式的設(shè)計(jì)，演唱情緒力度的設(shè)計(jì)，演唱律動(dòng)的設(shè)計(jì)等等。 三、課堂小結(jié) 讓我們?cè)僖淮纬戇@《我們是朋友》，用歌聲和掌聲感謝同學(xué)們今天的努力和收獲， 希望今天和未來(lái)，我們永遠(yuǎn)是朋友！請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)一起演唱這首歌曲。在歌聲中，老師在此朗誦一首有關(guān)友誼的詩(shī)，在詩(shī)與歌中結(jié)束課程。 附送： 2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《放飛夢(mèng)想》教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1.聆聽(tīng)歌曲《和平頌》，能說(shuō)出主題多次出現(xiàn)時(shí)的變，并為主題旋律編創(chuàng)歌詞，表達(dá)對(duì)和平的贊美。 2.感受《歡樂(lè)頌》熱情飽滿的情緒，聽(tīng)出主題出現(xiàn)的次數(shù)和演唱的形式，以及在重唱時(shí)依次進(jìn)入的人聲。 3.學(xué)唱兩首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌聲和動(dòng)作表達(dá)彼此的友誼；背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。 4.認(rèn)識(shí)音樂(lè)家貝多芬，做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習(xí)，在唱唱、奏奏和比較重，感知音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 1．學(xué)唱兩首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌聲和動(dòng)作表達(dá)彼此的友誼；背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。 2認(rèn)識(shí)音樂(lè)家貝多芬，做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習(xí)，在唱唱、奏奏和比較重，感知音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體、光碟等 計(jì)劃課時(shí) 3課時(shí) 教學(xué)流程 第一課時(shí) 一、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《和平頌》片段 1.揭示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹作品《和平頌》的創(chuàng)作背景。 2.初聽(tīng)樂(lè)曲，熟悉主題。 3.多遍聆聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)出主題出現(xiàn)的次數(shù)與變化。 4.隨音樂(lè)哼唱主題旋律，并嘗試為旋律編創(chuàng)歌詞，表達(dá)的和平的贊頌。 二、聆聽(tīng)交響樂(lè)《歡樂(lè)頌》片段 1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)聆聽(tīng)樂(lè)曲《溪邊景色》片段導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)音樂(lè)家貝多芬。 2.隨教師的琴聲演唱和吹奏《歡樂(lè)頌》主題，理解歌詞所表達(dá)的自由、平等和和平的思想內(nèi)容。 3.初次聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲熱情，飽滿的情緒。 4.再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)出《歡樂(lè)頌》主題音樂(lè)出現(xiàn)的次數(shù)與演唱形式。 5.模擬《第九交響曲》合唱部分，請(qǐng)學(xué)生用領(lǐng)唱和齊唱形式演唱。 三、學(xué)唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》 1.從有關(guān)朋友的詩(shī)句、名言或歌曲導(dǎo)入。 2.聆聽(tīng)范唱，感受和理解歌曲所表達(dá)的情感。 3.在聽(tīng)范唱，說(shuō)出歌曲可分成幾個(gè)樂(lè)段。 4.學(xué)唱歌曲。 5.學(xué)生自由組合，邀請(qǐng)好朋友一起表演歌曲。 第二課時(shí) 一、演唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》 1.從有關(guān)朋友的詩(shī)句、名言和歌曲導(dǎo)入。 2.聆聽(tīng)范唱，感受和理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)容。 3.再聽(tīng)范唱，說(shuō)出歌曲可分成幾個(gè)樂(lè)段。 4.學(xué)唱歌曲。 5.學(xué)生自由組合，邀請(qǐng)自己的好朋友一起表演歌曲。 二、聆聽(tīng)《歡樂(lè)頌》 1. 初聽(tīng)歌曲。 師： 這首歌曲情緒是怎樣的？屬于什么樣情感的歌曲？表現(xiàn)了什么樣的愛(ài)？ 生： 雄壯的，表現(xiàn)全人類的愛(ài)。 2.復(fù)聽(tīng)歌曲。 師： 認(rèn)真聆聽(tīng)這首歌曲采用了什么樣的演唱形式？給你帶來(lái)怎樣的感受？ 生： 采用的是合唱，給人以震撼力。 師： 對(duì)，這首歌曲采用的是合唱。那么合唱的效果除了給人以震撼力和有氣勢(shì)外，表現(xiàn)的情感是不是更加豐富呢？ 3. 再次復(fù)聽(tīng)歌曲。 師：同學(xué)們，合唱的音色很豐富，有男聲和女聲，在男聲和女聲中又分成高音和低音。因此，音樂(lè)的表現(xiàn)力非常豐富，表現(xiàn)的情感也更加細(xì)膩，在欣賞合唱作品時(shí)應(yīng)注意傾聽(tīng)和聲的效果，增加對(duì)音樂(lè)的感受。接下來(lái)咱們一起進(jìn)一步來(lái)體驗(yàn)這首雄壯熱情奔放的合唱歌曲。 第三課時(shí) 復(fù)習(xí)歌曲，做“活頁(yè)習(xí)題一、二、三”