2019春大象版科學(xué)四下7.2《它們怎樣飛行》word教案.doc
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2019春大象版科學(xué)四下7.2它們怎樣飛行word教案教學(xué)目標(biāo)1、知道搜集資料的基本途徑。2、能表達(dá)有關(guān)飛行的知識,能將飛行物進(jìn)行分類。3、感受自然的神奇和科學(xué)技術(shù)的作用。教學(xué)重點1、探討搜集資料的途徑。教學(xué)難點1、將飛行物進(jìn)行分類,能表達(dá)出有關(guān)于飛行的知識。教學(xué)過程一、表達(dá)與上一節(jié)課不同的是,此時要表達(dá)的不是飛行物的數(shù)量,而是某些特征了。教學(xué)時,可先讓同學(xué)們回顧一下各種各樣的飛行物,教師通過投影、掛圖等媒體呈現(xiàn)一些飛行的景象,然后讓學(xué)生說說某一種飛行物的知識。如果僅僅采取講述的方式,學(xué)生的興趣可能會很快消失,為增強學(xué)生的參與程度,可采取靈活多樣的形式,如:評選飛行小博士,看誰知道得多!或者利用聲音、肢體語言,表達(dá)出飛行物的形狀、聲響、動 作特點、運動軌跡、結(jié)構(gòu)等,讓學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué),不至于會感覺到枯燥乏味。二、分類由學(xué)生根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)將所有的飛行物進(jìn)行分類,無論用什么分類標(biāo)準(zhǔn),都將使學(xué)生對飛行的認(rèn)識更深入一步。三、思考同學(xué)們的表達(dá)和分類,難免會有人反對或疑惑,教師要引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己的問題,將問題進(jìn)行歸納整理,寫進(jìn)問題銀行。思考:對于自己的疑惑和別人的反對,我們要用事實與證據(jù)來解決。如何才能得到想要的事實與證據(jù)呢?在討論后,教師幫助學(xué)生總結(jié)出搜集事實與證據(jù)的基本途徑,如查閱、調(diào)查、訪問、實驗等。要讓學(xué)生知道,搜集事實與證據(jù)的途徑應(yīng)多樣化,要能從不同角度證明的觀點。事實與證據(jù)越充分,越能證明自己的觀點正確。最后,寫出研究計劃。教師要了解各組的研究計劃的內(nèi)容,并在課后為同學(xué)們準(zhǔn)備相關(guān)的信息、工具與材料。教學(xué)反思1、“關(guān)于飛行,我們知道些什么?”這是一個開放性的問題,盡量讓學(xué)生說出他所知道的知識。“你們說的這種飛行物飛行時發(fā)出什么樣的聲音(或是什么動作)?”引導(dǎo)學(xué)生從不同角度表現(xiàn)飛行物的特點。附送:2019春大象版科學(xué)四下8.1一千個小偵探找青蛙word教案教材說明:這是事實與證據(jù)單元的結(jié)束課文,本課的教學(xué)目的是讓學(xué)生通過一項科學(xué)調(diào)查的事例,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,尤其是搜集事實與證據(jù)的方法。本課先由一件有關(guān)畸形青蛙的案例引入。學(xué)生首先要閱讀課文,了解這件事情是怎樣發(fā)生的,有哪些人參與,他們做了什么,是怎樣做的。教師在學(xué)生閱讀前應(yīng)該提示他們參考課文旁邊的問題,隨時把答案記在下面。在學(xué)生了解本課主要內(nèi)容之后,教師要求他們將零散的答案進(jìn)行系統(tǒng)地分析,整理出本課的線索和脈絡(luò)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展和延伸,從“偵破”經(jīng)歷中學(xué)會科學(xué)探究的方法和步驟。其實,對本課課文內(nèi)容的分析和概括,本身就是一種從文獻(xiàn)和資料中搜集事實和證據(jù)的方法。這一單元是“探究的探究”單元,是對前面所學(xué)的科學(xué)探究方法和能力的綜合訓(xùn)練,并為此后的探究活動打下基礎(chǔ)。教材以一件生動翔實的科學(xué)探究案例作為探究內(nèi)容,運用多種方法對探究活動的每一個步驟進(jìn)行鞏固,如觀察、提問、猜想、假設(shè)等,使學(xué)生從生活情境中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題,學(xué)會解決問題的方法,促使他們懷著更大的興趣去關(guān)注周圍事物,形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。“青蛙的一千個朋友”單元安排了三項教學(xué)內(nèi)容:“一千個小偵探找青蛙”、“科學(xué)小偵探通關(guān)記”、“做青蛙的朋友”?!耙磺€小偵探找青蛙”從一個探究活動“青蛙的一千個朋友”入手,讓學(xué)生在閱讀中分析問題,自己找出答案,并整理出一個完整的探究活動的脈絡(luò)。“科學(xué)小偵探通關(guān)記”是一個生動有趣的游戲,讓學(xué)生在游戲中體會“事實與證據(jù)”在探究過程中的重要作用?!白銮嗤艿呐笥选笔乔皟烧n的拓展和延伸,不僅有動手制作、互聯(lián)網(wǎng)活動,還要求學(xué)生寫出自己生活中經(jīng)歷的一件事,用探究的方法去分析。本單元的教學(xué)內(nèi)容,在本冊中是一個綜合能力訓(xùn)練,在今后的科學(xué)認(rèn)知過程中,僅僅是一個開始。教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析時,要關(guān)注更多的生活實例,讓學(xué)生將學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外,從學(xué)校、家庭延伸到社會,這是本單元的更高要求。教學(xué)反思: 1、一千個小偵探找青蛙目標(biāo):讓學(xué)生閱讀并分析一個科學(xué)探究活動,從中找到搜集事實與證據(jù)的方法,學(xué)會有目的、有計劃、按一定順序進(jìn)行探究活動。準(zhǔn)備:彩筆,空白紙,青蛙的圖片怎樣進(jìn)行:激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣先出示青蛙的圖片:這是我們都很熟悉的一種小動物。它就是人類的朋友,害蟲的天敵青蛙。教師也可以準(zhǔn)備一個與青蛙有關(guān)的小故事導(dǎo)入。在我們的朋友青蛙身上,出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象。有些人發(fā)現(xiàn)了畸形的青蛙,這可怕的災(zāi)難是怎樣降臨到它們身上的呢?有多少青蛙遭受了這樣的不幸呢?我們來看課本上的這段采訪記錄。閱讀采訪記錄教師首先提出要求:邊讀邊思考每一頁旁邊提出的問題,看誰能找到最準(zhǔn)確的答案,用彩筆在答案下面畫線,再把它抄在每一頁的問題下面。在讀的時候,你自己有什么新的問題?把它記在你的空白紙上。學(xué)生閱讀并記錄小組討論、交流每小組討論一下,誰找的答案最準(zhǔn)確。說說自己為什么認(rèn)為是這個答案。然后互相交換記錄自己問題的紙,看誰能解答小組其他成員提出的問題,以此開展一項小比賽。分析本案偵破的線索把小組討論的結(jié)果進(jìn)行整理,分類后摘錄要點(一句話)記在課本99頁的橫線上。參考詢問要點:誰是“目擊者”?他們看到了什么?誰想做科學(xué)偵探?得到的第一批證據(jù)是什么?誰被懷疑與本案有關(guān)?(犯罪嫌疑人是誰?)小偵探們希望通過什么方式獲得證據(jù)?他們成功了嗎?大偵探們是誰?大偵探提出了一個搜集事實與證據(jù)的新方法,是什么?后來得到的事實與證據(jù)是什么?這些事實與證據(jù)說明了什么?大、小偵探的懷疑對象各是什么?你認(rèn)為有道理嗎?本案的偵破工作結(jié)束了嗎?拓展活動:講述一次自己的“偵破”經(jīng)歷?;貞涍@學(xué)期,或者是以前,自己所進(jìn)行的科學(xué)探究活動,講述一下探究的步驟和過程?;顒友由欤鹤詈玫睦^續(xù)活動是“科學(xué)小偵探通關(guān)記”。教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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