2019年二年級品德與生活下冊 好山好水好地方教案 鄂教版.doc
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2019年二年級品德與生活下冊 好山好水好地方教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致,知道家鄉(xiāng)的名勝古跡,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化,形成家鄉(xiāng)的意識。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡的相關(guān)資料,學(xué)會用自已喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,培養(yǎng)參與意識與參與能力,鍛煉與人交往交流及合作的能力。初步掌握搜集、材料整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)感受自己生活的地方美麗的自然風(fēng)光和人文景觀,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來的歡樂,及其與人們生活的密切關(guān)系;了解家鄉(xiāng)的名勝古跡以及他們的故事。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)熱愛祖國,建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。第一課時(shí)活動(dòng)一 孫悟空喜游武漢1(課件演示)孫悟空:大家好!我是孫悟空,自從取經(jīng)回來,俺老孫一直呆在花果山,都快悶死我了,今天真高興,羅老師請我到武漢來游玩,總算可以出來透透氣了。可是,不知道你們這里美不美呀?(教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書課題。)2孫悟空:什么東西速度這么快?老孫一個(gè)跟斗追不上去。(課件顯示:輕軌開過)(1)學(xué)生介紹輕軌的特點(diǎn)、作用。(2)師評價(jià)后小結(jié)。(3)游戲:師生一起開輕軌。3孫悟空:你們?nèi)祟愓媸橇瞬黄穑錆h人更是頂呱呱!哎呀,媽呀,差點(diǎn)撞上!這是什么?高聳入云。(出示:龜山電視塔)(1)學(xué)生介紹龜山電視塔。(2)師評價(jià)后小結(jié)。4孫悟空:咦,這里比我花果山更熱鬧,怎么沒有一輛汽車?這是什么地方呀?(出示江漢路步行街)(1)學(xué)生介紹江漢路步行街。(2)師評價(jià)后小結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖:孫悟空的拜訪做為開課,激起了學(xué)生的興趣,孫悟空貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),小朋友們能輕松愉快的了解武漢的自然風(fēng)光和人文景致?!空n后小記:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致,知道家鄉(xiāng)的名勝古跡,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化,形成家鄉(xiāng)的意識。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡的相關(guān)資料,學(xué)會用自已喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,培養(yǎng)參與意識與參與能力,鍛煉與人交往交流及合作的能力。初步掌握搜集、材料整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)感受自己生活的地方美麗的自然風(fēng)光和人文景觀,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來的歡樂,及其與人們生活的密切關(guān)系;了解家鄉(xiāng)的名勝古跡以及他們的故事。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)熱愛祖國,建設(shè)家鄉(xiāng)的情感活動(dòng)二 小朋友介紹武漢1師:孫悟空覺得這些地方真是太美了。其實(shí),我們武漢市還有許多美麗的地方呢?小朋友快把你們課前了解到的來介紹介紹吧!2小組交流課前搜集的有關(guān)武漢市的自然風(fēng)光和人文景致的圖片及文字資料。3全班交流:(1)學(xué)生選擇一個(gè)景點(diǎn),做簡單的介紹。(利用投影邊介紹邊展示)(2)介紹完后,把相關(guān)的圖片貼在老師準(zhǔn)備的武漢地圖上. (地理位置正確度不做要求,教師隨后可做調(diào)整)4小結(jié):同學(xué)們說得好極了。 【設(shè)計(jì)意圖:通過小組交流調(diào)查結(jié)果,讓學(xué)生感受到了自然風(fēng)光和人文景致的美,激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情?!炕顒?dòng)三 小導(dǎo)游接待孫悟空旅行團(tuán)1(出示課件)孫悟空:武漢真是個(gè)美麗、現(xiàn)代化的城市,老孫不由喜歡上了這里,我這就回去帶猴孫們來武漢游玩。小朋友,再見!師:孫悟空要帶領(lǐng)猴子猴孫們到武漢游玩,我們是不是應(yīng)該培訓(xùn)一批小導(dǎo)游們,接待他們的觀光呢?2學(xué)生分組活動(dòng):學(xué)生分別依據(jù)自己的興趣參加到各個(gè)風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游組,例如:東湖、磨山、黃鶴樓、江灘風(fēng)景區(qū)等,了解本組的景觀特色,合作編排導(dǎo)游解說詞,進(jìn)行排練。學(xué)生可扮游客,可扮導(dǎo)游,可扮擬人化的山水樹木等板書設(shè)計(jì)我們這里很美湖光山色美城市建設(shè)美課后小記:第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致,知道家鄉(xiāng)的名勝古跡,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化,形成家鄉(xiāng)的意識。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡的相關(guān)資料,學(xué)會用自已喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,培養(yǎng)參與意識與參與能力,鍛煉與人交往交流及合作的能力。初步掌握搜集、材料整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)感受自己生活的地方美麗的自然風(fēng)光和人文景觀,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來的歡樂,及其與人們生活的密切關(guān)系;了解家鄉(xiāng)的名勝古跡以及他們的故事。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)熱愛祖國,建設(shè)家鄉(xiāng)的情感活動(dòng)一 看,我們多快樂!1師:請同學(xué)們閱讀教科書第4-5頁的照片和圖片,你是不是覺得照片和圖片上的情景很熟悉呢?2師:仔細(xì)觀察孩子們臉上的表情,你發(fā)現(xiàn)了什么?3學(xué)生結(jié)合圖片讀兒歌,感受圖中孩子們的快樂。4小結(jié):孩子們暢游在美景中,是多么快樂啊!【設(shè)計(jì)意圖:本活動(dòng)中,通過觀察圖片和照片、讀兒歌、說發(fā)現(xiàn)等活動(dòng)形式讓孩子們了解課本提供的農(nóng)村和城市各種不同的自然風(fēng)光,感受家鄉(xiāng)的美?!炕顒?dòng)二 游戲:快樂直通車1師:你有和照片上孩子們相似的快樂經(jīng)歷嗎?能把你的快樂和大家分享嗎?2學(xué)生分組,在小組內(nèi)展示自己課前搜集的自己在家鄉(xiāng)的美景中快樂玩耍的照片,相互介紹照片中的景色在哪里,同小伙伴交流自己在那里的快樂經(jīng)歷。3全班交流:各小組選派代表在全班說說自己照片中的故事和自己的快樂經(jīng)歷。4小結(jié):我們生活在這么美的環(huán)境中,享受著快樂?!驹O(shè)計(jì)意圖:通過課前搜集資料、課上交流,讓孩子們了解家鄉(xiāng)的人文景觀與人們生活的聯(lián)系,感受家鄉(xiāng)的美,分享著快樂,并培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息、合作交流的能力。】課后小記;第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致,知道家鄉(xiāng)的名勝古跡,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化,形成家鄉(xiāng)的意識。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡的相關(guān)資料,學(xué)會用自已喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,培養(yǎng)參與意識與參與能力,鍛煉與人交往交流及合作的能力。初步掌握搜集、材料整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)感受自己生活的地方美麗的自然風(fēng)光和人文景觀,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來的歡樂,及其與人們生活的密切關(guān)系;了解家鄉(xiāng)的名勝古跡以及他們的故事。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)熱愛祖國,建設(shè)家鄉(xiāng)的情感活動(dòng)三 我生活的地方精彩一刻1. 師:我們生活在這么美的環(huán)境中,你準(zhǔn)備用什么方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美?2. 學(xué)生小組討論、交流自己的表現(xiàn)方式。3師:讓我們用自己喜歡的方式來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美吧!(1) 文字:用一段話概括出自己感受到的家鄉(xiāng)的美。(2) 繪畫:用一幅畫表現(xiàn)出自己感受到的家鄉(xiāng)的美。(3) 照片:用一組照片反映出自己感受到的家鄉(xiāng)的美。進(jìn)行“我生活的地方精彩一刻”攝影作品展示交流活動(dòng),或組織學(xué)生組成攝影采風(fēng)團(tuán)進(jìn)行拍照,整理照片在全班發(fā)表。4小結(jié):家鄉(xiāng)的美可以用很多的方式呈現(xiàn)出來,我們生活在這里,感受著快樂。【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過討論、交流,用自己最想表達(dá)的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,以激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的情感,培養(yǎng)了學(xué)生對家鄉(xiāng)美的表現(xiàn)能力?!堪鍟O(shè)計(jì)留 住 精 彩 看,我們多快樂 - - - - 快樂直通車 - - - - 我生活的地方精彩一刻- - - -課后小記:第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致,知道家鄉(xiāng)的名勝古跡,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化,形成家鄉(xiāng)的意識。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡的相關(guān)資料,學(xué)會用自已喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,培養(yǎng)參與意識與參與能力,鍛煉與人交往交流及合作的能力。初步掌握搜集、材料整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)感受自己生活的地方美麗的自然風(fēng)光和人文景觀,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來的歡樂,及其與人們生活的密切關(guān)系;了解家鄉(xiāng)的名勝古跡以及他們的故事。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)熱愛祖國,建設(shè)家鄉(xiāng)的情感活動(dòng)一 看看家鄉(xiāng)的風(fēng)光名勝1師:我們生活的地方是一座歷史文化名城,我們一起來看看。2教師播放自己搜集并制作的家鄉(xiāng)風(fēng)光短片,學(xué)生一起欣賞。3師:說一說在家鄉(xiāng)的風(fēng)光片中,你看到了哪些名勝古跡?4學(xué)生說一說自己看到的名勝古跡。(黃鶴樓、武當(dāng)山、龜山和蛇山、古琴臺、歸元寺 、東湖楚天臺、武漢長江大橋、漢口中山公園、武昌紅樓廣場) 5師:同學(xué)們看得真仔細(xì)!除了剛才短片中介紹的以外,你還知道在我們家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)光和名勝古跡?6學(xué)生補(bǔ)充說一說自己生活中了解的其他的風(fēng)光和名勝古跡。7師生一起閱讀課本第6頁。8小結(jié):像課本中的涼亭、古樹、小橋一樣,我們家鄉(xiāng)的風(fēng)光和名勝古跡也記錄了我們這里的歷史,值得我們驕傲?!驹O(shè)計(jì)意圖:在本活動(dòng)中,教師充分利用家鄉(xiāng)各種不同的景物直觀地展開教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生從多種渠道多種角度去調(diào)查和了解。激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,增強(qiáng)他們的自豪感?!空n后小記:第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致,知道家鄉(xiāng)的名勝古跡,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化,形成家鄉(xiāng)的意識。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡的相關(guān)資料,學(xué)會用自已喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,培養(yǎng)參與意識與參與能力,鍛煉與人交往交流及合作的能力。初步掌握搜集、材料整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)感受自己生活的地方美麗的自然風(fēng)光和人文景觀,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來的歡樂,及其與人們生活的密切關(guān)系;了解家鄉(xiāng)的名勝古跡以及他們的故事。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)熱愛祖國,建設(shè)家鄉(xiāng)的情感活動(dòng)二 說說家鄉(xiāng)的風(fēng)光名勝1師:家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝很多,它們之中還有很多優(yōu)美的故事和傳說。今天讓我們一起走進(jìn)它們,首先一起認(rèn)識和了解黃鶴樓。2教師簡介黃鶴樓,講解黃鶴樓的歷史和興建過程。3學(xué)生閱讀課本第7頁的照片和介紹,思考:為什么要起名叫黃鶴樓呢?4說說黃鶴樓的傳說。(1)學(xué)生分組,在組內(nèi)相互交流課前搜集的關(guān)于黃鶴樓傳說的資料。教師要鼓勵(lì)每位學(xué)生都積極發(fā)言。(2)各小組選派代表在全班講述黃鶴樓的傳說。(教師引導(dǎo)學(xué)生對同伴的講述做簡單的評議,并注意引導(dǎo)學(xué)生從傳說故事中感受祖國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長,感受自己生活的地方的風(fēng)光名勝和悠久歷史。)(3)教師出示古代黃鶴樓與現(xiàn)代黃鶴樓的對比圖,引導(dǎo)學(xué)生了解黃鶴樓的演變。(4)全班一起朗讀課本第7頁關(guān)于黃鶴樓的古詩。再交流其它的關(guān)于黃鶴樓的古詩。5小結(jié):號稱江南三大名樓之一的黃鶴樓,矗立在蛇山峰嶺上,成為武漢市的城市象征?!驹O(shè)計(jì)意圖:在本活動(dòng)中,教師選取了武漢市眾多的名勝古跡中最具代表的黃鶴樓為例,引導(dǎo)學(xué)生了解黃鶴樓的氣魄,及與之相關(guān)的知識,并培養(yǎng)了學(xué)生對資料的搜集整理能力,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情?!炕顒?dòng)三 我最喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝1師:除了黃鶴樓外,我們生活的地方還有許多其他的具有悠久歷史與優(yōu)美傳說的名勝古跡。2學(xué)生以小組為單位展示對“我最喜歡的家鄉(xiāng)名勝古跡”的調(diào)查。3小結(jié):家鄉(xiāng)的風(fēng)景和名勝古跡有很多,同學(xué)們在以后的生活中會進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,它們是我們家鄉(xiāng)的驕傲。正是有了它們,才使我們生活的這座城市更美好!課后小記:附送:2019年二年級品德與生活下冊 富饒的地方教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動(dòng)技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng),培養(yǎng)參與意識與參與能力,初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。教學(xué)難點(diǎn)能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。第一課時(shí)活動(dòng)一我去過的地方師:同學(xué)們,你們都去過哪些地方?那里留給你印象最深的是什么?小結(jié):每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的物產(chǎn)吸引大家?!驹O(shè)計(jì)意圖:通過這個(gè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣,為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊?!炕顒?dòng)二 各地豐富的物產(chǎn)1(課件出示P9頁插圖)師:從哪里看出來的?2教師介紹椰樹生長的環(huán)境,讓學(xué)生了解椰子是海南的特產(chǎn)。3海南除了有椰子,還有很多物產(chǎn),有誰去過海南,你在海南都看到了些什么?帶了些什么禮物回來了?4學(xué)生以小組為單位展示自己帶回的海南物產(chǎn),大家看一看、嘗一嘗,并說一說這些物產(chǎn)的特點(diǎn)。5(課件:播放“海南風(fēng)光”的視頻)師:讓我們再次感受海南那美麗的風(fēng)光。6(課件出示P8頁四幅圖)師:你們知道這是什么地方的物產(chǎn)嗎?7. (課件出示P8頁第二幅圖)圖中的人們在忙什么?你能說出幾種茶名稱嗎?8.課件展示,中國的幾大名茶之鄉(xiāng),并以文字的形式展現(xiàn),讓學(xué)生讀一讀、記一記。潮州鳳凰中國烏龍茶之鄉(xiāng)9師:看到這些你有什么感受?10小結(jié):我國的物產(chǎn)很豐富。課后小記:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動(dòng)技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng),培養(yǎng)參與意識與參與能力,初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。教學(xué)難點(diǎn)能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。1師:同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)是哪里?2師:課前老師布置了一個(gè)作業(yè),讓你們了解我們湖北有哪些特產(chǎn),現(xiàn)在請你們都來說一說。3全班交流。4(演示課件:特色湖北視頻)師:你們看到這兒有什么感受?5小結(jié):我們生活的地方,物產(chǎn)很豐富。課后同學(xué)們可以和爸爸媽媽一起用家鄉(xiāng)的特產(chǎn)制成一件小飾品?!驹O(shè)計(jì)意圖:本主題讓學(xué)生了解不同地區(qū)的各種特產(chǎn),作為湖北人,就更應(yīng)該了解我們自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn),設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更多了解自己的家鄉(xiāng)美麗而又富饒,從而激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)之情?!堪鍟O(shè)計(jì) 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)我們生活的地方,物產(chǎn)很豐富課后小記:第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動(dòng)技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng),培養(yǎng)參與意識與參與能力,初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。教學(xué)難點(diǎn)能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。活動(dòng)一 逛逛“吉慶街”1師:在我們湖北武漢,有一個(gè)非常有名的特色小吃街,你們知道是哪里嗎?2(演示課件:播放熱鬧好吃的吉慶街)師:今天魏老師就把你們帶到“吉慶街”,一起去感受一下那里熱鬧的場面。在逛街的同時(shí),你也一定要留意,這里都有哪些特色小吃,看誰說得多,不能重復(fù)呀。3學(xué)生自由說出看到的特色小吃。4小結(jié):這里的特色小吃這是多?!驹O(shè)計(jì)意圖:以“吉慶街”為例讓學(xué)生知道特色小吃的含義,為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊?!炕顒?dòng)二 “特色小吃”我知道1師:課前老師讓你們調(diào)查,除了剛才在“吉慶街”看到的特色小吃外,你還知道我們家鄉(xiāng)的哪些小吃呢?2學(xué)生介紹,教師相機(jī)出示課前準(zhǔn)備好的特色小吃圖片。(色香味美的豆皮,香噴噴的武昌魚,蔡甸的臭干子,柏泉的干桂魚,蔡林記熱干面.)3小結(jié):瞧!我們家鄉(xiāng)的特色小吃真不少。【設(shè)計(jì)意圖:以介紹特色小吃的活動(dòng)為引,讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的特色,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。】課后小記:第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為與習(xí)慣:培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。知識與技能:能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動(dòng)技能。過程與方法:通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng),培養(yǎng)參與意識與參與能力,初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點(diǎn)知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。教學(xué)難點(diǎn)能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用?;顒?dòng)三 嘗嘗我的小手藝1師:今天,我們也來辦個(gè)“小吃一條街”,請你們拿出自己在家學(xué)做好的特色小吃,讓我們大家都來品一品。2學(xué)生制作特色小吃。3全班展示,讓學(xué)生說說自己的制作方法,以及這種小吃有什么特色。4全班評選最好吃、最地道、最有家鄉(xiāng)風(fēng)味的特色小吃。5小結(jié):同學(xué)們可真棒,大家可以回家后和父母一起做一次漢味家庭餐,品一品家鄉(xiāng)特色小吃?!驹O(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)升華學(xué)生的認(rèn)識?!空n后小記:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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